专题04 文言文阅读专项练习（一）-2020-2021学年高一语文下学期期中专项复习（统编版）

文言文阅读专项练习（一）姓名：__________班级：__________考号：__________1.阅读下面文言文，完成小题。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣！若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏囚，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封。若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。（1）下列句中加点词的解释，错误的一项是（）A.夜缒．而出：用绳子拴着人(或物)从上往下送B.越国以鄙．远：边邑C.行李之往来，共．其乏困：同“供”，供给D.阙．秦以利晋，唯君图之：使……缺，损害：（2）分别比较下列每组句子中加点字的意思，对其判断正确的一项是（）越国以．鄙远敢以．烦执事既东封．郑又欲肆其西封．A.两个“以”相同，两个“封”不同B.两个“以”不同，两个“封”不同C.两个“以”相同，两个“封”相同D.两个“以”不同，两个“封”相同（3）对烛之武这个人物性格的分析评价，最恰当的一组是（）①怀才不遇，牢骚满腹②能言善辩，智能过人③深明大义，顾全大局④巧舌如簧，挑拨离间⑤无中生有，拨弄是非A.①③B.②③C.②④D.③⑤（4）翻译文中画线句子①以其无礼于晋，且贰于楚也。②焉用亡郑以陪邻？2.阅读下面的文言文，完成各题。鸿门宴（节选）哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也。项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜桮杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！”沛公至军，立诛杀曹无伤。（1）对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（）A.杀人如不能举举：尽B.大礼不辞小让辞：推辞C.沛公则置车骑置：留下D.闻大王有意督过之过：责备（2）下列句子中“为”的意义和用法与例句相同的一项是（）例句：公为我献之。A.为之奈何B.客何为者C.吾属今为之虏矣D.于是秦王不怿，为一击缶（3）下列对原文的理解与分析，不正确的一项是（）A.本文善于把巨大的历史事件与丰富的细节描写相结合，善于把生动的场面叙写与细节描绘相结合。B.选段集中表现了项羽自矜功伐、为人不忍的性格。C.交代两军驻地及彼此距离，与刘邦“道芷阳间行”相呼应。D.“拔剑撞而破之”等细节描写，表现范增鲁莽、暴躁的性格。（4）用“/”给以下文字断句。予见中峰魁岸踞肆意气端重若有以服其旁之二峰二峰者庄栗刻削凛乎不可犯（5）把下列句子翻译成现代汉语。①大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？②若亡郑而有益于君，敢以烦执事。3.阅读下文，完成下列小题。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也。项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。……（1）下列句子中和“客何为者”句式相同的一项是（）A.沛公安在？B.求人可使报秦者。C.佚之狐言于郑伯。D.吾属今为之虏矣。（2）下列叙述不符合文意的一项是（）A.“按剑而跽”这一微妙的动作，将不可一世的西楚霸王不由自主的震动、惊恐、警戒泄露出来，寥寥几个字，人物形象就呼之欲出，跃然纸上。B.“哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。”人物动作神态栩栩如生，勾勒出一个霸气逼人的怒目金刚形象。C.樊哙闯宴后，形势一触即发，但项羽不怒，稍有缓和。刘邦趁缓和之机，托词离席，显示了其机敏。D.樊哙指斥项羽，锋芒毕露，使得“项王未有以应”，并赐“坐”。这一软一硬形成了对比，也显示了项羽“为人不忍”的性格。（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？4.阅读下面的课内文段，完成下面小题。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之孤言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人，今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。（1）下列各句中划线词的解释不正确的一项是（）A.以其无礼于晋，且贰于楚也从属二主B.越国以鄙远，君知其难也边邑C.若不阙秦，将焉取之削减D.微夫人之力不及此（如果）没有（2）下列各组句子中划线词语的意义和用法相同的一组是（）A.以其无礼于晋敢以烦执事B.臣之壮也，犹不如人行李之往来，共其乏困C.焉用亡郑以陪邻朝济而夕设版焉D.与郑人盟失其所与（3）下列各句与例句句式相同的一项是（）例：今急而求子，是寡人之过也A.晋军函陵，秦军氾南B.若亡郑而有益于君C.夫晋，何厌之有D.以乱易整，不武5.阅读下面一段文字，回答文后问题。沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯（）坐；亚父（）坐—亚父者，范增也；沛公（）坐，张良（）侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。（1）下列句子中不含词类活用的一项是（）A.沛公旦日从百余骑来见项王B.范增数目项王C.常以身翼蔽沛公D.因击沛公于坐（2）下列句子中不含特殊句式的一项是（）A.得复见将军于此B.项王即日因留沛公与饮C.若属皆且为所虏D.臣与将军戮力而攻秦（3）根据原文填空：项王、项伯（________）坐；亚父（________）坐—亚父者，范增也；沛公（________）坐，张良（________）侍。（4）解释下列划线的词。①因人之力而弊之，不仁②吾其还也③今闻购樊将军之首，金千斤，邑万家④既至秦，持千金之资币物⑤荆轲顾笑武阳⑥料大王士卒足以当项王乎⑦沛公旦日从百余骑来见项王⑧然不自意能先入关破秦⑨谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下6.阅读下面的文言文，完成问题。子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，尔何知？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也。”三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣！”曰：“夫子何哂由也？”曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”（1）下列各句中，“方”的含义与例句中的“方”相同的一项是（）例句：方六七十A.有朋自远方来B.太行、王屋二山，方七百里C.方欲行，转视积薪后，一狼洞其中D.不以规矩，不能成方圆（2）下列是对子路的志向和性格以及孔子“哂之”的原因分析，不正确的一项是（）A.子路的志向是将困于战争和饥荒的中等国家治理成勇而知义的礼仪之邦。B.文章的第二段通过神态和语言描写刻画了子路率直自信的性格。C.孔子“哂之”，其中有善意的理解和宽容，也有不以为然的轻微批评。D.孔子“哂之”，是笑子路太不谦让，他认为子路不配治理千乘之国。（3）把文中画线的句子翻译成现代汉语。①居则曰：“不吾知也。”如或知尔，则何以哉？②方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。（4）子路、冉有、公西华三人的志向有何不同？（5）曾皙答话前的动作为什么写得比较详细？曾皙的答话跟子路等三人有什么不同？7.阅读下面的文言文，完成后面的题目。孔子北游于农山，子路、子贡、颜渊侍侧。孔子四望，喟然而叹曰：“于斯致思，无所不至矣。二三子，各言尔志，吾将择焉。”子路进曰：“由愿得白羽若月，赤羽若日，钟鼓之音，上震于天；旍旗