2023年有趣的书籍排行榜前十名_有趣的心得体会范文【通用5篇】

1/132023年有趣的书籍排行榜前十名_有趣的心得体会范文【通用5篇】在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好范文呢？以下是网友为大家分享的“2023年有趣的书籍排行榜前十名_有趣的心得体会范文【通用5篇】”，供您参考阅读参考下载。有趣的书籍排行榜前十名【第一篇】1、通过观察图片，认知各种不同的规律排列。2、能够按照规律对图形进行规律排列。3、感受数学活动的乐趣，体验通过数学帮助他人解决困难的快乐情感。4、引导幼儿对数字产生兴趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。ppt课件、不同难度的操作材料人手一份。一、播放ppt图片导入(看图认识规律排列)。2、师：谁来说一说这些树木都是按照什么规律排列的?幼儿自由讲述自己看到的规律。3、教师引导幼儿一起认识这些规律排列。二、播放ppt，引导幼儿按规律进行简单排列。2、师：小桥是按照什么规律排列的?2/133、请小朋友按规律把小桥修好。三、继续播放ppt，引导幼儿寻找规律。2、请小朋友们仔细观察果园，找出其中两种果树的排列规律。四、请小朋友按照规律排列图形。1、小兔走出了果园迷宫来到了小巫师的房子前，小巫师说，“如果你帮我把房子按照规律装饰好，我就给你一个神秘的礼物”2、我们一起来帮帮小兔子吧。3、请小朋友帮助小兔子装饰房子。五、幼儿操作。2、看!这是小猴子要帮巫师装饰的房子，谁愿意帮助他?我请第一组、第二组的小朋友来帮助他。3、这是小狗要装饰的房子，我请第三、四两组的小朋友帮助他。4、这是小猫要装饰的房子，我请第五、六、七组的小朋友一起来帮助他。5、幼儿操作，教师巡回指导。六、幼儿展示操作。1、教师请个别幼儿讲述自己的操作，请其他幼儿检查是否正确。2、师：你们的和他一样吗?有了故事的衬托整个数学教学环节更加生动有趣，更能激3/13发孩子们的学习兴趣。整个活动，孩子们能够积极投入到数学活动中，积极开动脑筋，举手发言，动手动脑，解决小动物们遇到的困难。在为小动物们解决困难的同时，孩子们巩固了所学数学知识的同时，体验到了利用数学知识帮助他人的喜悦，有利于培养幼儿学习数学的兴趣。有趣的书籍排行榜前十名【第二篇】螃蟹是一种引人注目的动物，其独特的外形和复杂的生存方式让人们无比好奇。我最近有机会接触了许多螃蟹，并发现它们不仅仅是美味的海鲜，更是令人着迷的生物。通过观察和了解，我对螃蟹有了更深入的认识，这让我领悟到它们的趣味之处。第二段：螃蟹的外貌和特点。螃蟹的外貌令人印象深刻。它们有着坚硬的外壳和强有力的钳子，让人们不敢轻易接近。然而，螃蟹的颜色和图案却是五花八门，丰富多样。有的螃蟹身上有明亮的红色斑点，仿佛在警告着别人不要贸然靠近；有的螃蟹则呈现出土黄色，与周围的沙子融为一体，似乎在隐匿自己的存在。此外，螃蟹的身体还有一种神奇的特点，它可以自由地转动和伸展躯体，让人不禁感叹大自然的神奇之处。第三段：螃蟹的生存方式。螃蟹属于海洋底栖动物，它们在海底找寻食物，为了保护自己，通常会选择藏身在岩石或者洞穴中。螃蟹的眼睛视力非4/13常好，可以轻松地观察到周围的一切。同时，它们还有一对触角，能够接收来自水中的微弱振动，以便对周围环境作出反应。这种特殊的生理构造，使得螃蟹能够在危险来临时快速逃离。然而，螃蟹也是非常有攻击性的动物，一旦感到威胁，它们会迅速地张开钳子，以保护自己。第四段：螃蟹的社交行为。虽然螃蟹常常被认为是孤僻的动物，但实际上它们也有着丰富的社交行为。螃蟹会发出各种声音，用来与同伴进行沟通。有时候它们会在一起组成庞大的群落，一同觅食和离开危险。此外，雄性螃蟹在求偶时也会向雌性展示自己的美丽和力量，以争取雌性的注意。这些社交行为让螃蟹的生活更加丰富多彩，也给我们带来了更多有趣的观察机会。第五段：螃蟹给人们的启示。通过近距离接触螃蟹，我深刻地领悟到大自然的神奇和多样性。螃蟹独特的外貌和复杂的生存方式，让我感叹它们是自然界的艺术品。螃蟹的社交行为也让我明白了合作和交流的重要性。我们应该像螃蟹一样珍惜和保护大自然的美好，并且学习它们的生存智慧，让我们的生活更加丰富多彩。总结：螃蟹是一种充满趣味和神奇的动物。通过观察和了解，我们可以发现它们丰富多样的外貌和独特的生存方式。同时，螃蟹的社交行为也让我们感受到大自然的神奇和多样性。在我们与螃蟹的相处中，我们应该学会欣赏和保护自然界的美好，从中汲取生活的智慧和启示。5/13有趣的书籍排行榜前十名【第三篇】子攸。一、活动背景：幼儿时期是想象发展的黄金时期，幼儿喜欢想象，善于想象，抓住最佳时期充分发展幼儿的想象力，将使幼儿终身受益，对培养创造性人才很有意义。为此，我结合我园的研究课题“创设适合农村幼儿的学习环境”，充分挖掘和利用环境中的教育因素，利用幼儿熟悉的事物——毛线来作教材、教具，利用毛线形象各异、变化多端的造型激发幼儿的创造性想象，提高幼儿的学习兴趣和效率，设计了这则语言活动“有趣的线条”。二、活动实录：活动目标：1、对线条图展开想像，发展幼儿的创造性想像能力。2、要求幼儿完整、清楚地表达自己的想法，发展幼儿口语表达能力。继续学习创编故事。活动准备：1、线条图两张（如图），各种颜色的毛线绳人手一份。2、视屏转换仪一台。活动过程：一、看线条图谈话。1、出示粘在纸上的线条图，激发幼儿想象。6/13师：昨天，老师在织绒线时，发现绒线可以甩成许多图案。你们看，图上的线条多有趣呀，好象是这样，又象是那样。小朋友，你觉得它像什么呢？”（请个别幼儿进行表达。）。幼：像笔架、像心电图、像英文字母……。师：（作出肯定）真有点像！小朋友真会动脑筋。2、转动线条图，变换线条的方位，激发幼儿新的想象。师：（转动手里的图案，使幼儿从不同角度观察、想象）横着看线条像什么？竖着看线条像什么？倒过来看线条像什么？”幼：横看线条像山峰、波浪……竖看线条像小路、蛇……。师：真的很像。如果你能用上形容词来说“像什么样的山峰、像什么样的波浪……就更好了！师：说得真好！（评析：我们用笔画一条弯曲的线，大人看了会说“这是一条曲线”，而小孩子看了会说“这是一条蛇”，这就是孩子的想象力在闪光。教师通过出示线条图、转动线条图，与幼儿一起讨论“象什么”，一方面激发了幼儿对玩线条的兴趣，另一方面也激起了幼儿的想象，为以下活动的开展作铺垫。）。二、引导幼儿操纵绒线形成线条图，进行想像的发散。师：教师操纵绳子形成一个线条图。甩动绳子后松开手，让绳子自然落地形成线条图。引导幼儿采用多种甩绳的方法，如抓住绳子的一头甩动，或抓住绳子的中间甩动，或将绳子向上抛，或转圈甩动绳子等，7/13形成差异较大的线条图，以促使想像的发散。师：（让幼儿展开想像）小朋友们看，线条图现在又像什么呀？三、分散玩线条游戏。1、全体幼儿参与，每人拿一根毛线绳操纵，形成线条图，要求边玩边想象。师：我们每人拿一根绒线，用不同的方法甩动，让毛线绳落在桌子上，然后左看看，右看看，想一想它像什么。幼儿操作讲述，教师巡回指导，引导幼儿边玩边轻声讲述“我觉得它像”，鼓励幼儿相互间观察和讲述。请个别幼儿在集体面前用完整的语句“我觉得它像”表述自己的发现。借助视屏转换仪展示幼儿作品，及时鼓励幼儿认真观察，积极表述。（评析：一条绳子形成的曲线变化多端，每甩一次都会出现新的线条图。通过线条图的可变性和新异性吸引幼儿，促进了幼儿无限的想象。）。2、第二次操作讲述，要求幼儿能将线条图编成一段话。师：这次可以拿一根毛线绳，也可以拿两根毛线绳操作；可以单手操作一条毛线绳形成一个线条图，也可以双手各操作一条毛线绳，形成两个线条图，边操作边轻声讲讲它像什么，在干什么或是什么样的。教师巡回观察、指导，帮助能力差的幼儿完整讲述。请个别幼儿讲述，及时帮助幼儿讲完整语句。借助视屏转8/13换仪展示幼儿作品。幼a：我觉得它像一只蝴蝶，蝴蝶飞来飞去在找伙伴玩。师：谁能用不同的话来说说这幅画呢？幼c：我觉得它像一只北极熊，它的脚踩在冰冷的雪地上，寻找吃的东西，可是什么也没找到。幼d：我觉得它像一条蛇，它把长长的身子蜷在一起，正在泥洞里冬眠呢！师：谁还能用不同的话来说说这幅画呢？（评析：在幼儿掌握讲述完整语句的基础上加深难度，让幼儿同时操作两根毛线，学习用一段话进行表述，激发了幼儿对创编故事的兴趣。）。3、第三次操作讲述，要求幼儿能将线条图编成一个故事讲述出来。师：现在请你继续玩绒线，需要几根便拿几根。看看这回它又象什么，然后把它们编成一个小故事。讲讲故事发生在什么地方？有谁？它们在干什么？结果怎样？编好后讲给旁边的小伙伴听。幼儿边操作边进行创编故事，教师巡回观察、指导，帮助幼儿确定主题，完整讲述故事。借助视屏转换仪展示幼儿作品，幼儿讲述自己编的故事，要求讲述的幼儿声音响亮，语句、情节讲述完整，其他幼儿能耐心、专注地倾听。幼a：星期天的早晨，我和爸爸、妈妈一起乘着摩托车到9/13外婆家玩。开着开着，一不小心撞到了一棵大树上，我们都摔了个大跟斗。师：是吗，讲得真好！不过以后可要注意安全。幼b：有一个小姑娘，长着一条长长的辫子，走起路来蹦蹦跳跳的，辫子也跟着一跳一跳的，可好看了，大家都很喜欢他。有一天，小姑娘和几个朋友一起在草地上放风筝，一个小朋友不小心摔到了一个小坑里，他爬也爬不出来，急得哭了起来。小朋友们看到了，急忙说：“别急别急，我们来帮你！”可怎么帮呢？小姑娘想到了一个办法，她把长长的辫子甩进小坑里，大声说：“你别哭，你抓住我的辫子，我们把你拉起来！”嘿哟、嘿哟，大家终于把这个小朋友拉了上来。（评析：把几个线条图组合起来编，内容复杂了，要求提高了，不仅要说出象什么，还要说出线条之间的关联，讲出一段情节来。教师通过提示启发幼儿想象线条是某个角色、某个景物来引导幼儿编讲小故事。活动中教师也给予了孩子充足的时间，满足了幼儿讲述的需要。）。四、教师小结，结束活动，肯定幼儿在活动中的表现。三、活动评析：教师选材新颖，能将幼儿身边熟悉的毛线来作教材、教具。活动从转动图形入手，有效地激发了幼儿的兴趣；步骤由浅入深，层层递进，幼儿能够接受；不同难度的操作，也确保了幼儿的参与性、主动性，使幼儿的语言能力得到了不同程度的提高。10/13整个活动都是幼儿的自主活动，既动手又动脑，孩子们玩得高兴，说得积极，全体幼儿都能在主动的运动中获得发展。有趣的书籍排行榜前十名【第四篇】在我们的生活中，有许多小动物都是我们的宜人伙伴。其中，蚯蚓是一个备受人们喜爱的小动物。蚯蚓长相奇特，身体柔软，拥有高度的生存能力。它们在土壤中钻洞、翻土，可以改善土质，促进植物生长。然而，蚯蚓的可爱和有趣之处还不仅仅止于此。二、勇敢的冒险家。蚯蚓是大自然中的勇敢冒险家。尽管它们身体软弱无力，却总是敢于直面挑战。有一次，我在花园里捡到一只受伤的蚯蚓，我将它放入一个小盒子里，为了观察它的行为和习性。然而，这只可怜的小蚯蚓丝毫没有被困住的样子，它奋力挣扎，试图逃离这个小盒子的囚笼。最终，它成功地从一个细小的缝隙中挤了出去，恢复了自由。这让我深受感动，蚯蚓教会了我勇敢面对困难和逆境，并永不放弃的精神。三、蚯蚓的智慧与工作力。蚯蚓既有勇气，又拥有智慧和工作力。蚯蚓的主要食物是腐植物，但由于它们没有牙齿来咀嚼食物，它们必须借助自己的智慧和力量来帮助消化。当蚯蚓进食后，食物会经过它们的肠道，在肠道中长时间停留，经过反复蠕动，利用蠕动的力量将食物消化得更细腻。蚯蚓的智慧和工作力是我所欣赏的，它11/13们用自己的方式为大自然做出了巨大贡献。四、蚯蚓的生命价值。蚯蚓虽然在人们眼中微不足道，但它们的生命价值却是巨大的。它们通过改善土壤，促进了植物的生长，提高了农作物的产量，为人们提供了丰富的食物资源。此外，蚯蚓的分泌物还富含大量的养分，对土壤肥沃度的提高起到了积极的作用。因此，蚯蚓不仅给我们带来了欢乐和乐趣，还在悄悄地为人类社会的发展做着贡献。五、与蚯蚓的相处之乐。与蚯蚓的相处给我带来了很多乐趣和启发。我喜欢亲手给它们准备食物，观察它们进食的情景。每当我看到它们那灵活的身体在土壤中蠕动，我不禁为之感叹大自然的神奇。而更让我喜欢的是在雨后的清晨，当我到