主题教育调研报告学校篇范例【最新8篇】

主题教育调研报告学校篇范例【最新8篇】2023/X/XX主题教育调研报告学校篇【第一篇】根据开展“不忘初心、牢记使命”主题教育相关文件精神，学校党支部及时组织党员教师、退休老教师、老党员、家长代表等人员召开座谈会，围绕学校教育教学工作中如何更好地贯彻落实“不忘初心、牢记使命”主题教育精神为主题进行讨论。经讨论调研，听取各方意见建议，得出以下调研报告：一、调研目的提高政治站位，充分对学校开展“不忘初心、牢记使命”主题教育系列活动的必要性，并对此次主题教育进行全面的认识和理解。党的十九大报告指出：“弘扬马克思主义学风，推进‘两学一做’学习教育常态化制度化，以县处级以上领导干部为重点，在全党开展‘不忘初心、牢记使命’主题教育。”之所以作出这一部署，充分体现了党中央始终持之以恒抓思想建设，用党的创新理论武装头脑，推动全党更加自觉地为实现新时代党的历史使命的政治担当和坚定决心。同时，也体现了我们党把坚定理想信念作为党的思想建设的首要任务，“一锤接着一锤敲、一环紧着一环拧”，持续深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化的具体实践。定位准确，重点突出，符合基层实际，具有很强的针对性和必要性。习近平总书记的报告高瞻远瞩、举旗定向，大气磅礴、引领时代，是中国共产党不忘初心、担当使命、继续前进的政治宣言，是决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的进军号角，是开启全面建设社会主义现代化强国新征程、实现中华民族伟大复兴中国梦的行动指南。习近平新时代中国特色社会主义思想是党的十九大的灵魂，是马克思主义中国化的新飞跃，是民族精神和时代精神之精华，是照亮中华民族伟大复兴前程、指引我们党夺取“四个伟大”新胜利的思想灯塔。二、开展“不忘初心、牢记使命”主题教育调研的方式、步骤、程序的意见建议1.要集中力量、扩大范围地宣传、宣贯主题教育的精神，全面营造浓厚氛围。2.要深刻“学”报告;开优秀课堂“听”，进行思想洗礼;开展行动讨论“定目标”;追踪做“建”实绩。3.学校教育的方式方法要丰富多彩，可采取板报、条幅、演讲、知识竞赛、集中学习，撰写学习心得等形式。4.以丰富多彩的党员活动为载体开展教育，如：党员志愿服务活动、先锋创绩等。5.选择在党的生日、国庆节等特殊时间里组织开展“重温入党誓词”、“座谈会”等节日纪念式主题教育，增强教育的意义。三、开展“不忘初心、牢记使命”主题教育调研活动后的效果1.要有更好的教育阵地。要进一步重视对革命历史遗址的保护和革命传统教育基地的建设。只有这样，开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，才有我们的阵地，才能让革命先辈在天之灵得到慰藉，革命后辈延续革命的记忆，在主题教育中继承和发扬党的优良传统。2.要有更多的教育形式。可以入党纪念日、座谈、讲座、考试、辩论、演讲、外出参观、文艺汇演等多种形式，提高“不忘初心，牢记使命”主题教育的多样性、趣味性和实效性。3.要有更实的教育成效。要把“不忘初心，牢记使命”主题教育同当前工作重心及各种党内活动紧密结合起来。比如，在开展升降国旗时的国旗下演讲中，可以加入党的基本知识、信念教育等内容。在开展固定党日活动的同时，可以安排徒步健身、打扫烈士墓等党组织活动。这样，主题教育的成效就能更好地落地到组织工作上来，落实到实际工作中去。四、开展“不忘初心、牢记使命”主题教育过程中应注意的事项1.主题教育要从实字上下功夫，防止走过场，避免“两张皮”现象。2.主题教育要与学校中心工作相结合，着力推进改革创新，制度创新，管理创新，直面矛盾，解决问题。3.主题教育要与领导干部队伍建设结合起来，着力提高能力素质，练就新时代新作为的过硬本领。4.挖掘先进典型，争取把优秀党员的带头作用发挥到最大。主题教育调研报告学校篇【第二篇】城头镇中心小学是江苏省首批实验小学和全国首批写字实验学校，省书法特色学校，蝉联三届省模范小学，连云港市艺术教育窗口学校，连云港市管理规范示范校、连云港市农村小学艺术课程基地，学校少年宫被中央文明委、财政部确定为40万公益彩票基金资助学校。近二十年来，经过全体师生矢志不渝的努力和探索，秉承“立美育人”之校训，提出“小学六年影响一生，艺术特长受益终身”的教育思想，依托“艺术教育”这一鲜明的办学特色，不断赋予其丰富的时代内涵，逐步确立了城头小学以写字特色为龙头的艺术教育品牌学校，逐渐形成了以文化育人、环境育人、艺术育人、写字育人的办学模式。现将我校艺术教育特色学校创建情况汇报如下：一、矢志不渝，以先进理念引领艺术教育回顾城头小学近二十年特色学校建设的过程不能发现其“立足特色项目——发展学校特色——建设特色学校”的轨迹。19xx年8月16日，时任江苏省教委副主任的周德藩同志莅临城头中心小学，在观看了学生的现场书写后，充分肯定了我校在书写育人路上取得的可喜成绩，欣然题字“立美育人”。“立美育人”，既是对我校前期工作的总结与肯定，又为我校新的发展指明了方向，也更坚定了我们以书法教育为突破口，大力开展艺术教育的信心和决心。从那一年开始，学校便以书法教学为突破口，大力开展以书法特色为龙头的`艺术教育探索和实践，提出的“端端正正写字，堂堂正正做人”、“提笔就是练字时”、“练字先练姿”等写字教育理念和做法，至今仍闪耀着智慧的光芒。基于让学生发现美、感受美、欣赏美、创造美的这一追求，历任校长都始终把艺术教育作为学校发展的头等大事来抓，把艺术教育当做校长一把手工程来抓，成立特色建设领导小组，在全县率先成立了体卫艺办公室，专人负责。为了使学校艺术特色教育工作落实到位，我们制订和完善了艺术教育教学规章制度，科学制定学校艺术教育特色教育发展规划、确定各年级艺术教育课程目标，稳扎稳打，步步为营，确保艺术教育整体水平的提高。即使在应试教育兴盛的那几年，我们也一直坚持不懈地在艺术教育这片天地中默默耕耘。二、丰富内涵，以特色项目亮化艺术教育近年来，我校以“小学六年影响一生，艺术特长受益终身”为宗旨，充分整合多个优势项目和社团活动这个载体，达到“人无我有”和“人有我优”，将学校的艺术教育与办学品位提升有机融合，积极实施体育艺术“2+1”项目，特色建设、社团、乡村学校少年宫、市艺术课程基地建设四位一体，整合发展。“每一个孩子都是天生的艺术家，最美的艺术来自天真的童心。”在学校艺术教育蓬勃发展的态势下，20xx年起，学校学生社团相继组建并不断完善。几年来，经过不断的摸索与创新，学校形成由“班级社团”、“年级社团”、“校级社团”组成的三级社团体系，实现了学生特长发展的层次性、递进性。特别是艺术门类的社团活动，得到学校大部分学生的青睐，学生在每周的社团活动中感受艺术、实践艺术、理解艺术。在一次次多彩的社团活动中，学生的审美能力、艺术实践能力得到了提升。精彩纷呈的社团活动从根本上增强了我校艺术教育特色发展的“厚度”，赋予学校特色建设新的动力，起到了极大的助推作用。社团活动特色化，特色建设校本化。学校以社团为基础，立足艺术课程开发，推进艺术教育特色发展。学校开设了“书艺”、“篆刻”、“数棋”、“剪纸”、“音乐舞蹈”、“花泥画”、“国画”、“抖空竹”等艺术社团，组织编写了系列校本实验教材，为推进特色建设校本化提供了有力的保证。缺少艺术的教育是不完整的教育。学校在不断擦亮书法教育特色品牌的同时，经过不断地探索，形成了以“立美”为核心，写字特色鲜明，音乐、舞蹈、国画、篆刻、棋类等艺术门类齐头并进的特色建设格局。篆刻社团被评为市十佳优秀社团，合唱、国画、炫彩花泥、数棋社团被评为县优秀社团、县十佳社团，其他十余个社团均在各级各类比赛、展演中获奖。以书法教学为突破口，从优势项目到学校特色，城头小学无疑走上了一条成功之路。三、加大投入，以优美环境烘托艺术教育学校努力建设以“立美”为核心的校园文化，学校教学楼都以“美”字命名，溢美楼、尚美楼、集美楼、新建4000余平方米的综合教学楼命名为立美楼。使校园文化与特色内涵相得益彰。绿树掩映，小桥流水，亭台立波，流光溢彩，再加上一幅幅精美的学生艺术作品，营造了浓厚的校园文化氛围，同时也生动反映了深厚的校园文化积淀。学校规划和构建了“一苑、一楼、一厅、一馆、一墙、一园、一广场”七个一工程。“一苑”就是“琴书苑”，位于学校西南一隅，这里花红柳绿，红瓦白墙，仿古建筑飞檐翘角，洗砚池荷花荡漾，散发着浓郁的艺术风韵。连同这里的三口学生音乐教室、一口舞蹈房，可谓雨过琴书润，风来翰墨香。“一楼”指的是溢美楼，集中作为艺术活动、社团活动、少年宫活动、艺术课程基地等专业特色活动室。全楼24口教室，为学生提供了丰盛的“艺术自助餐”，设有师生书法练字室、篆刻室、国画室、花泥制作室、剪纸室、数棋室等等，每个室同时以指导老师的名字命名为“某某工作室”，以增强其使命感和责任感，可谓室室精彩。“一厅”是一座能容纳近千人的`演播大厅。这是我校师生展现艺术风彩，录制节目的地方。一次次难忘的演出，连同这座大厅一同烙在了孩子们的记忆里。“一馆”就是艺术教育成果展馆，陈列着师生的优秀作品、师生艺术活动图文简介、城头小学的发展和荣誉、优秀校友介绍等。在这里记录着学校光荣的昨天，激励着大家立足今天，创造更加辉煌的明天。“一墙”指的是供学生习字、绘画展示的“书法墙”和“绘画壁”，它气势宏大，长达百余米，这是孩子们最爱的场所。他们可以拿起毛笔尽情在瓷砖墙上挥毫泼墨，可谁又能说出这个墙壁能写出多少书法家、画家呢?“一园”即“立美园”，是我校的植物园，学生的劳动实践基地，这里的苗木都由学校的师生共同种植和管理，“立美园”匾牌的题字也是我校书艺社团11岁学生车东方亲笔书写。学校还新建了一个“立美广场”，为学生打造了展示才艺的大舞台，“心有多大，舞台就有多大。”是每个城小孩子的艺术信念。学校精心设计了艺术长廊、文化橱窗、书法美术作品展室、楼梯楼道常规教育宣传栏;制作了各种标志、标语、名人名言等展示标牌。做到了让每一面墙壁都说话，让每一个校园景点都启智。挖掘校园文化作为课程资源的价值，引领孩子在艺术氛围中发现美、感受美和创造美，我们不懈地努力着。将学校的艺术教育与办学品位提升有机融合，以艺育德，以艺增智，以艺练才，赢得了社会各界的高度赞誉。主题教育调研报告学校篇【第三篇】1、书法课程开设的背景国家教委先后颁布了：《关于加强九年义务教育阶段中小学生写字教学的通知》和《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要》的文件，进一步提升了书法教育在义务教育阶段的重要性。而在我们地区不少学生正面临着提笔忘字的现象，中小学生们的汉字书写水平令人担忧。写错别字、写不规范汉字等现象屡见不鲜，常言道：字如其人，字写得好的人，往往能给人留下良好的第一印象。对于学生而言，现在学生在考试中必须笔答，就拿考试作文来说，很地区都有卷面分数，字写得好，明显占优势。现在这么好的物质条件，这样的“书写危机”再不能出现了。从学校的角度来说，书法课程开设旨在进一步提高学生的.思想道德品质、文化科学知识、审美情趣和身心素质，提升学生的综合应用与实践能力，培养学生创新精神和社会生活的适应能力，促进学生的全面发展。重在提高学生人文素养、审美能力，同时优化学生实际的书写水平。书法习字训练，还能将语文课程教学中的写字教学结合起来。2、学校书法课程的设置和安排根据书法活动的学科特点，学校开展书法教学课外活动，全面铺开硬笔书法的学习，安排美术教师授课，系统地给学生传授硬笔书法基础知识和技能。借以提高学生的汉字书写水平;初二以上的年级和高中，由语文老师安排，进行必要的硬笔书法练习，对愿意参加毛笔书法的学生进行传统书法训练。学校还专门提供场地资金，设置了“德艺轩”书法教室，规范书法教学设备，配备适合书法训练专用的课桌和文房四宝，由我市书法家协会副主席、青年教师鲁永光坐镇，全天向生开放，保证书法课专业化教学的开展。针对书法课程目前没有统一教材的状况，根据学生需要编写教材、练习纸，保证书法教学、训练内容的系统性、科学性和实用性。3、师生书法学习的收获和转变学生书法学习的的检验除了参与每隔一年的全市学生艺术节大型书法比赛外，班级、年级比赛每学期一次。经过展览比赛等活动，学生看到自己的进步，取得的成绩也得到家长、老师和同