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部编版选择性必修上册第一单元-3.2课县委书记的榜样--焦裕禄在兰考县就有这么一棵树,“焦桐”。焦裕禄当年为了防风固沙,帮助农民摆脱贫困,提倡种植泡桐。如今,兰考泡桐如海,焦裕禄当年亲手栽下的树苗已长成合抱大树,人们亲切地把它称作“焦桐”。今天,就让我们一起走近焦裕禄的故事--《县委书记的榜样—焦裕禄》。激趣导入素养目标1.了解故事背景,掌握人物通讯的特点。2.厘清文章的层次结构,归纳文中的主要事件3.分析人物形象,赏析作者在刻画人物时运用的写作手法。4.感受焦裕禄的伟大人格,学习焦裕禄高尚的精神品质,树立正确的人生观与价值观。课堂环节知人论世了解作者穆青(1921—2003),当代著名新闻记者,原名穆亚才,祖籍河南开封杞县。“七七“事变爆发后,16岁的穆青到山西临汾,进了八路军学兵队学习,后留师部宣传做宣传工作。穆青所写的作品有:《管得宽》《一厘钱精神》《驯水记》等。了解作者冯健(1925—)原名樊煦义,1925年生,河南新野县人。1948年加入中国共产党。抗战和解放前夕他主要从事新闻宣传报道工作。撰有通讯《英勇搏斗一百天》《管得宽》等。1949年后冯健被调新华社工作。1965年冬,他与穆青、周原一道赴河南兰考采访焦裕禄的事迹,写出了那篇曾经感动了亿万读者的名篇《县委书记的榜样——焦裕禄》。了解作者周原(1928—2011),原名乔元庆,河南省偃师县夹沟村人。1948年,周原选择了新闻工作,调入新华社任记者、高级记者、国内部机动采访室主任,写出了一大批有思想、有特色的报告文学,其作品曾多次获奖。与穆青等合写的长篇通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》使他闻名全国。写作背景1962年冬,焦裕禄来到兰考,兰考遭遇严重的灾荒,全县的粮食产量下降到历史的最低水平。在除“三害”的斗争中,为了取得经验,焦裕禄同志亲自率领干部、群众进行了小面积翻淤压沙、翻淤压碱、封闭沙丘试验。然后以点带面,全面铺开,总结出了整治三害的具体策略,探索出了大规模栽种泡桐的办法。“三害”风沙内涝盐碱民国31(1942)年:“大旱,赤地千里,土地荒芜,作物枯败,兰封出外逃荒七万余人,河南三百万人在灾荒中丧命。”自咸丰五年(1855年)到上个世纪六十年代,一百多年,有63座村庄被黄沙埋掉。《兰考县志》“旧时兰考,久无故地,洪水一来,县官就会拎着大印到处逃避,跑到那里,那里就是县衙。”《兰考县志》相关记载写作背景1964年12月份,新华社为了摸清河南受灾情况,穆青派记者周原去受灾最重的豫东采风。一个偶然的机会,周原来到兰考县,了解到焦裕禄的事迹,并深为震撼,随后,穆青带着新华社记者周原、冯健等人抵达兰考再次深入县乡基层、群众和干部中采访,掌握了第一手真实材料。在耗时一年又两个多月采访、座谈、写稿、改稿,七易其稿后,1966年2月7日,中央人民广播电台第一次播出,随后《县委书记的榜样——焦裕禄》感动全中国!今日兰考风貌55年前,焦裕禄拼尽一生,发誓改变兰考面貌。55年后的今天,兰考迎难而上,打赢了艰苦卓绝的脱贫攻坚战。“今天是兰考85万人民值得永远铭记的日子,我们可以自豪地说,兰考戴了几十年的穷困帽子终于摘掉了,兰考脱贫了!”3月27日上午,开封市委常委、兰考县委书记蔡松涛在省政府新闻办举行的“兰考县退出贫困县”新闻发布会上激动地说。在当天的新闻发布会上,省扶贫办主任张继敬宣布:根据中办、国办《关于建立贫困退出机制的意见》,国务院扶贫办委托第三方对兰考贫困退出情况进行专项评估,数据显示兰考县贫困发生率为1.27%,低于2%的退出指标,符合退出标准。省政府已正式批准兰考县退出国家级贫困县序列。据此,兰考成为我省贫困退出机制建立后首个退出的贫困县。兰考县是焦裕禄精神的发源地,也是习近平总书记第二批党的群众路线教育实践活动联系点。2014年5月,习近平总书记在指导兰考县委常委班子专题民主生活会时,兰考县委、县政府作出“三年脱贫、七年小康”的承诺。当时,兰考还有115个贫困村、7.7万贫困人口。走近中心人物—焦裕禄人物信息人生轨迹焦裕禄(1922年8月16日~1964年5月14日),男,汉族,山东淄博博山县北崮山村人,原兰考县委书记,干部楷模,中国共产党革命烈士。1922年8月16日出生在一个贫苦家庭1946年加入了中国共产党1950年被任命为尉氏县大营区委副书记兼区长1954年8月相继在哈尔滨工业大学、大连起重机厂机械加工车间进修1962年被调到河南省兰考县担任县委书记1964年5月14日因肝癌病逝于郑州,终年42岁2009年9月10日在中央宣传部、中央组织部等11个部门联合组织的评选活动中,焦裕禄被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”2019年9月25日焦裕禄获“最美奋斗者”个人称号走近中心人物—焦裕禄念奴娇·追思焦裕禄习近平魂飞万里,盼归来,此水此山此地。百姓谁不爱好官?把泪焦桐成雨。生也沙丘,死也沙丘,父老生死系。暮雪朝霜,毋改英雄意气!依然月明如昔,思君夜夜,肝胆长如洗。路漫漫其修远矣,两袖清风来去。为官一任,造福一方,遂了平生意。绿我涓滴,会它千顷澄碧。了解人物通讯内涵用来报道特定人物的一种新闻体裁。以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般有一个或几个中心人物。人物通讯的关键是抓住人物的特点,揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界。要求写作中既见事,又见人,通过典型事例表现人物的精神风貌。写法①通过矛盾冲突表现人物的思想境界;②通过人物的行动、对话等表现人物活生生的性格特征;③通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。解题“县委书记“是焦裕禄的身份,“榜样”是贯穿全文始终的写作目的,“焦裕禄”是这篇通讯的写作对象。由题目可知,本文是通过介绍焦裕禄的事迹,赞扬他身上所体现出来的“全心全意为人民服务”的宝贵的共产党人精神。初读感悟1.明确字音盐碱(jiǎn)鲜血(xuè)抡着(lūn)淤塞(yūsè)跋涉(báshè)部署(shǔ)颤抖(chàn)噙着(qín)巍然(wēi)2.解释词语来龙去脉:本指山脉的走势和去向。现比喻一件事的前因后果。不辞劳苦:不逃避劳累辛苦,形容人不怕吃苦,毅力强。白帐子猛雨:雨下得又密又猛,好像天地间挂了白色的帐子。滔滔不绝:像流水那样毫不间断。指话很多,说起来没个完。神情自若:指神情态度十分自然,神情态度仍和原来一样。泣不成声:哭得噎住了,出不来声音。形容非常伤心。任务活动整体把握,理清结构任务说明:文章的结构,是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一。文章都是由中心意思、材料、结构三个要素组成的。中心意思是文章的“灵魂”,要明确无误;材料是“血肉”,要丰富,并能集中地反映中心;结构则是文章的“骨架”,是谋篇布局的手段,是运用材料反映中心思想的方法。思考1:快速浏览课文,明确本文的写作结构和顺序。明确小标题以焦裕禄同志的事迹和品质进行分类,整体按照时间线索进行安排。思考2:划分层次第一部分(第1—7段)介绍了兰考县的“三害”,以及焦裕禄带来的希望。第二部分(第8—16段)焦裕禄率领的调查队经历的艰辛和取得的成就。第三部分(第17—27段)焦裕禄处理灾情的具体工作。第四部分(第28—36段)焦裕禄忍着病痛开会、工作,最终病情加重离开了工作岗位。第五部分(第37—62段)焦裕禄病危、临终前对兰考县的牵挂以及他的离世。第六部分(第63—71段)兰考人民对焦裕禄的悼念及兰考人民发扬焦裕禄精神,完成了遗志。深度探究任务活动一谋篇布局,尽显匠心任务说明:谋,即谋划;布局就是安排文章的结构。布局谋篇,就是在确定题材中心之后,对内容的组织、结构的安排等做整体谋划。谋篇布局包含文章的结构,叙事的顺序,叙事视角,伏笔铺垫,照应,详略,选材等等多方面的内容。体会一篇文章在谋篇布局上的特点,能够更准确地把握住作者的意图,感受其用意。思考1:这篇通讯运用小标题的形式组织全文,有何作用?明确①有的小标题选取的是焦裕禄生命中最具有影响力的话语,这对于彰显其伟大品格具有重要作用。②运用小标题,将文章主要内容标示出来。既是画龙点睛,又是对读者的吸引。③使整个文章显得眉目清晰,既避免了长篇文章给人的冗长感,又可让版面增加立体感。思考2:如何理解文章中的几个小节之间的关系?明确文章开头写焦裕禄受到党的委派,到兰考县上任,意在强调党的领导的重要性,这是战胜困难的组织保障。第一、二两节写焦裕禄战胜困难的思想基础,其中第二节还涉及了焦裕禄战胜困难的群众基础。第三、四节写焦裕禄忍受病痛折磨、舍身忘我、爱民亲民的工作态度,这是战胜困难的主观因素。最后一节写焦裕禄病逝后的工作成效以及兰考人民对焦裕禄的怀念。文章以时间为经,空间为纬,为读者展现了焦裕禄在兰考县的工作,照应了文章题目中的“榜样”二字。思考3:文章是如何在激烈的矛盾冲突中刻画焦裕禄形象的?明确矛盾冲突主要体现在两个方面:一是同恶劣的自然环境内涝、风沙、盐碱作斗争;二是同自己的病痛作斗争。文章正是在十分尖锐的斗争中显示了焦裕禄的“在困难面前逞英雄”的革命性格。思考4:文章的结尾有什么作用?明确①结构上,照应这一节的小标题,总结全文。②内容上,点明了文章中心,深化了文章主题,表达了作者对焦裕禄的崇敬之情。③阅读效果上,引起读者的共鸣,激发读者思考人生的意义。任务活动二品读内涵,分析形象任务说明:语言是作者表达思想和情感的外在载体,不仅在形式上会有修辞、表现手法等方面的变化,而且在内涵上往往也是多重的,既有比较浅白的字面意思,还有寄寓其中的深刻内涵。把语句拿来细细揣摩,品味,才能够更加真切的理解作者的内心。把握住了关键的关键语段的内涵,有利于我们概括人物,总结主旨。思考1:品鉴下面语句,感悟内涵及情感①第十五段:送走了风沙滚滚的春天,又送走了暴雨集中的夏季,调查队在风里、雨里、沙窝里、激流里度过了一个月又一个月,方圆跋涉了5000余里……也调查得清清楚楚,绘成了详细的排涝泄洪图。明确这一部分采用描写与说明相结合的表达方式,写出了调查队冒着风沙、暴雨进行,进行实地调查研究的情形,给人以真实的感受;通过具体的数据来介绍焦裕禄带领的调查队所取得的成果,具有很强的说服力。两者结合,共同表现了在焦裕禄的带领下,调查队所取得的巨大成果。②第十九段:他说:“我说,你们记记:第一,……第二,……第三,……第四,……第五,……最后一条”明确体现了焦裕禄遇事沉着冷静,考虑周到,有条不紊。既有高度的责任担当,也有过硬的智谋策略。③第二十四段:这一天,焦裕禄没烤群众一把火,没喝群众一口水。风雪中,他在9个村子,访问了几十户生活困难的老贫农。……焦裕禄安慰老人说:“如今印把子抓在咱手里,兰考受灾受穷的面貌一定能够改过来。”明确通过具体描写这一双无依无靠的老人,集中体现了焦裕禄在风雪中关心群众的形象。焦裕禄不占群众一丝一毫的便宜,体现了他无私奉献的精神。对老贫农称“我是您的儿子“,这简单朴实的一句话,发自内心,读来令人感动,体现了焦裕禄在处理群众和党的关系时,把群众放在了最重要的位置。④第三十二段:公社的同志一边汇报情况,一边看着焦裕禄强按着肚子在作笔记。显然,他的肝痛得使手指发抖,钢笔几次从手指间掉了下来。汇报的同志看到这情形,忍住泪,连话都说不出来了,而他,看起来还是神情自若的样子,说:“说,往下说吧。”明确通过一连串的动作和神态描写,写出了焦裕禄受病魔折磨的痛苦,也侧面反映出了他的坚强和伟大,刻画出了大无畏的共产党人的形象。⑤第69段中“焦裕禄生前没有写完的那篇文章”的“文章”有什么含义?明确这里的“文章”有四层含义:①指治理兰考“三害”,让兰考人民过上幸福生活的文章;②指利用大自然、改造大自然的文章;③指激发人民自力更生、奋发图强精神的文章;④指激励干部一心为革命、一心为群众的文章。⑥“他没有死,他还活着”中的“他还活着”有几层含义?明确焦裕禄虽然去世了。但他在兰考土地上,播下的自力更生的革命种子。正在发芽成长。他带始兰考人民的毛泽东思想的江灯。愈来有发出耀规的光芒。集裕禅同志一心为公。无私奉献的精神永远活在人民心中,人们以集裕得同志为樟样。不断开创新的奇迹。思考2:总结概括文章中体现的焦裕禄同志的品质小标题品质
本文标题:3.2《县委书记的榜样--焦裕禄》同步课件-【上好课】2022-2023学年高二语文选择性必修上册同
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