2023年水浒传读书心得初中【热选8篇】

1/122023年水浒传读书心得初中【热选8篇】范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的范文。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是网友帮大家分享的“2023年水浒传读书心得初中【热选8篇】”，仅供参考，大家一起来看看吧。水浒传读书心得初中【第一篇】寒假期间，我看了一本书叫《水浒传》，看了很久才看完。《水浒》这一本书，有世界上所有的侠士豪情，包含了天地间全部的英雄气概。如及时雨宋江、花和尚鲁智深、行者武松、黑旋风李逵、豹子头林冲、小李广花荣等等，都是非常好的例子。他们有的粗俗豪放、暴躁固执，有的义气深重、性情耿直，有的聪明伶俐、足智多谋，有的仗义疏财、公正忠义……总而言之，只要是在梁山上的，那就个个都是“一夫当关，万夫莫开”的真英雄、真好汉。《水浒》里值得学习的'东西，那可太多了。机智勇敢、知错能改、忠心耿耿、仗义疏财……然而，水浒里有一种更可贵的精神——讲义气。在水浒里，最贵重的东西，就是义气。《水浒传》中一百零八好汉为兄弟，哪个不是为朋友赴汤蹈火，两肋插刀，他们这样做只为了一个“义”字，他们为人民除暴安良，出生入死，也只为一个“义“字．这些好汉，不都是因2/12为宋江等人义气深重，才上梁山泊的吗？在平日里，们对朋友也要重情重义。这样，友情才能长久。读了这本书不禁为水浒英雄们的反抗精神和正义精神而赞叹，水浒的英雄们的精神是伟大。水浒传读书心得初中【第二篇】108年将军，水泊梁山，武松打虎，一幕幕成为经典场景，来自中国四大古典名著《水浒传》。读《水浒传》的时候，有时候心情澎湃，有时候义愤填膺，有时候拍手叫好。《水浒传》是中国长期以来深受读者喜爱的小说之一。但他不是一两位作家的创作，而是许多人集体劳动的成就。罗贯中和施耐庵通常是《水浒传》的作者，他们是《水浒传》的最后一个角色。《水浒传》是宋江及其结义兄弟——所谓梁山一百单八将的故事。宋江是历史上真正的人物。《宋史》《徽宗本纪》、《侯蒙传》、在《张叔夜传》中都有记载。《水浒传》是由许多短小说组成的（宋代有一种叫做“说话”的民间技能，在元代仍然很流行，其内容主要是讲故事），也就是说，《水浒传》是在宋江及其将军故事不断发展的'基础上形成的杰作。《水浒传》原名《忠义水浒传》，100次，系“钱塘施耐庵的书，罗贯中编次”。这是一个非常奇怪的签名，不容易理解，所以后来刻的《水浒传》改名为“施耐庵集写，罗贯中汇3/12编”，有的干脆提到“施耐庵编辑”和“罗贯中汇编”，把另一个人除名。嘉靖时期以来，《水浒传》一直受到热烈欢迎。《水浒传》是忠诚和勇敢的象征，每个人都重视友谊，甚至冒险甚至牺牲自己。但它的出发点不是道德信仰，而是个人感情。宋江在江州被判死刑时，李奎曾单身抢劫法场；幸运的是，梁山的救援已经到来，否则他自己就活不下去了，但他不知道帽子和其他人会及时赶到。那为什么他愿意为宋江送命呢？他很快就认识了宋江。宋江知道自己想用钱，就借了他一大笔钱。李奎说：宋江的哥哥很少见，从来没有和我交过深厚的朋友，所以他借了我十二银子。果然，他以义疏财著称。他把银子拿去赌，输光了，宋江没有不满，又请他喝酒。他“不耐烦地吃小杯价”，要用大碗，宋江叫酒保拿大碗。李奎笑着说：“真是个好宋江哥哥，人不说差，便知道做兄弟的性格。结拜这个哥哥，也不浪费。“他们喝酒的时候吃鱼。宋江看到李奎饿了，叫酒保肉。李奎非常高兴：“宋大哥知道我的鸟的意思。吃肉不强就像吃鱼！他认为宋江真是自己的知己，所以他不惜生命去救他。当然，这是基于勇气的。最让人感动的是，宋江和李奎终于一起喝了毒酒。宋江牺牲了李奎的生命，因为他害怕李奎为自己报复朝廷。然而，李奎根本没有抱怨松江。李奎只用眼泪说了一句话：“好吧，好吧！出生时服侍哥哥，死了也只是哥哥下属的一个小鬼！而李奎临死时，命令从人“我死了，可千万把我的棺材送到楚州南4/12门外的少儿洼和哥哥一起埋葬。“嘱罢而死。从此可以看出李奎对哥哥宋江的深厚感情。水浒传读书心得初中【第三篇】《水浒传》是中国古代四大名著之一，是中国文学宝库中的一颗明珠。我读这本书的时候，深受其中所传递的思想和情感的感染，也有了一些自己的思考和体会。下面我将分五个段落来谈谈我阅读《水浒传》的心得体会。首先，我对《水浒传》中的英雄形象有了更深刻的认识。每一个水浒英雄都有着自己的故事和人物性格。他们或忠诚正直，或机智狡猾，或仗义疏财，或毅然放下江湖之事。作为主人公，宋江是一个勇猛无敌，心系百姓的英雄形象。他为报效国家，聚义成义，带领水浒英雄抗击了腐败无能的官员，为民除害。通过阅读《水浒传》，我深深地被这些英雄们的豪迈气概和忠义情怀所感动，也使我明白了英雄并不是神仙，而是通过自己的努力和奋斗而成就的。其次，通过《水浒传》我了解了封建社会中的民众苦难和贫富悬殊。在《水浒传》这本书中，我们可以看到当时封建社会的黑暗与悲惨。很多人生活在水深火热之中，贫穷潦倒，饥寒交迫。而贪官污吏则肆意搜刮百姓的财物，欺压百姓。这种民众苦难和贫富悬殊的现实引起了我不少的思考。如果每个人都能像水浒英雄一样勇敢地反抗不公和邪恶，又或者是社会能给予每个人更多的机会和公平的待遇，忍受贫苦和寒冷的人将5/12会减少很多，社会也许可以更加美好。再者，《水浒传》给我呈现了一个错综复杂的人性世界。在这部小说中，人物形象描写十分立体，个性各异。有勇者，有奸诈之徒，有善良纯洁者，也有自私自利之人。尤其是林冲和武松这两个角色给我留下了深刻的印象。林冲勇武过人，正直坦荡，对待长官忠心耿耿；而武松刚烈豪爽，敢作敢为，却又倔强单纯。通过这些形象的刻画，我深刻体会到人性的复杂性，每个人都有善良和恶意的一面，也许是环境和机遇决定了一个人的选择和走向。还有，《水浒传》给我带来了对友情和义气的深度思考。在这本书中，水浒英雄们通过义字分庙结义，共同剿灭贪官污吏，展示了浓厚的义气精神。他们相互扶持，相互救助，团结一致，克服了各种困难和挫折。他们之间的深厚友谊和牺牲精神令我感动。我思考着，是什么样的力量使得他们能够在困境中坚持不懈，相互支持呢？是友情和义气的力量。友情和义气是人们在生活中建立起的一种情感纽带，它们的力量是无法估量的。最后，在读完《水浒传》后，我更加理解了“创作思想通过人物形象得以艺术再现”的道理。无论是好人还是坏人，在这部小说中都有着鲜活的形象。作者通过对角色性格的塑造和描写，展示了人物内心世界的复杂性。作者还通过精心布局，让我们在阅读中感受到了小说的张力和趣味。正是因为作者的巧妙构思和对人物形象的生动描绘，让我们对《水浒传》产生6/12了浓厚的兴趣并体验到了其中的艺术魅力。通过阅读《水浒传》这本书，我对其中的英雄形象、封建社会中的苦难和贫富悬殊、人性世界的复杂性、友情和义气以及创作思想在人物形象中的再现等方面有了更深刻的认识和理解。这本书让我们不仅能够了解封建社会的风云，也体味到了人性的复杂。它不仅是一部华丽绚烂的英雄史诗，更是对人性、社会和人们之间关系的深刻思考和探索。《水浒传》读书心得使我受益匪浅，希望将来能有机会再次读这本经典之作。水浒传读书心得初中【第四篇】《水浒传》是中国四大名著之一，是作者施耐庵多年来辛勤工作的作品。书中精彩的内容像磁石一样牢牢吸引着我。整个故事跌宕起伏。梁山泊的英雄们勇敢而勇敢。后来，他们都招募了和平，回到了国家，帮助国家打败了国虎、方腊等农民起义军，平息了战争。在攻打方腊起义军时，许多英雄死于战争。宋江被高秋、童贯、杨戬、蔡京毒害，吴用、华荣也自杀。故事悲壮感人，催人泪下。故事人物众多，情节复杂，背景宏伟，社会形式扭曲。作者通过自己的努力，生动地写下了这样一个故事。妇女和儿童都知道，在我们面前生动地展示108将是一个奇迹！《水浒传》还写道，宋代的黑暗制度是一个小偷和大臣的社会。地主刮人民，人民没有民主。让我明白我们生活的现代社会主义生活是多么幸福。文明、民主、富强是一个光明的社7/12会。我会珍惜这来之不易的生活，忠诚，努力学习，为我们的.国家做出更多的贡献。读完这本文学作品后，书中的精彩片段仍然浮现在我的脑海中，让我慢慢品尝回味……。水浒传读书心得初中【第五篇】寒假期间，我读了一本名为《水浒传》的书。这本书是四大名字之一。作者施耐庵把这本书写得特别吸引人，这让我忘记了吃饭和睡觉。我在两周内读完了一本厚厚的书。《水浒传》描述了108个绿林英雄，每个角色都有自己的`特点，但我更喜欢鲁志深，他给我留下了深刻的印象。每当书中提到他，写关于他的故事，我都津津有味地读着！我记得有一次志深在菜园里，看到老乌鸦飞来飞去，大家都在想怎么把老乌鸦的窝弄下来。当每个人都不知道该怎么办的时候，高大而强大的鲁志深脱下外套，右手向下，左手向上，然后挺腰，把一棵大树连根拔起！真的很厉害，堪称大力士！还有一次，鲁智深看见郑屠欺负金翠莲的父女，二话没说，就把郑屠打倒在地，救了父女！说明鲁智深不仅高大威猛，而且心地善良。这是我最喜欢的鲁智深大侠，又高又善良。合上书，仿佛我面前高大勇敢，心地善良，洒脱率直，侠义勇敢的鲁智深！水浒传读书心得初中【第六篇】水浒传是中国四大名著之一，讲述了108位好汉聚集在梁8/12山泊的故事。而在第三话中，宋江和他的手下们开始筹划起义，并且在这一话中，我们也看到了林冲、秦明、鲁智深等众多经典人物的登场。在这一话中，作者通过深入细致地描写人物的性格和行为，让读者进一步了解好汉们的内心世界。第二段：通过剖析人物描写，分析作者的写作手法和表现意图。在第三话中，作者通过对人物进行细致入微的刻画，让我们更加深入地了解好汉们的性格和行为，比如林冲的倔强，秦明的沉默和鲁智深的豪爽。作者也通过这些描写，展现了当时社会的种种不合理和压迫，因此他希望通过这些性格的塑造，激励人民反抗压迫，追求自由和尊严。第三段：对话的呈现方式，展现出人物之间的矛盾和他们的内心世界。在第三话中，作者大量使用了对话的手法，通过对话的形式展现出人物之间的矛盾和他们的内心世界。比如在和豹子头的对话中，宋江表现出了自己的胆怯和不安；而林冲和柴进的对话，则让我们更加了解了林冲的心路历程。这种对话的呈现方式，不仅赋予了人物更为丰富的内心世界，也让读者更加容易地理解人物各自的性格和行为。第四段：揭示作品所传达的社会价值观。水浒传是中国古代的一部巨著，它不仅是一部文艺作品，更是社会的缩影。在第三话中，我们看到了当时社会的不公和压迫，同时，也看到了好汉们为了尊严和自由而不断努力的奋9/12斗。因此，这部作品所传达的社会价值观则是反抗压迫，倡导自由和尊严。第五段：总结阐释自己的体验和思考。作为读者，通过阅读第三话，我深深感受到了作者的细致入微和深刻的社会洞察力。同时，也通过作品所传达的社会价值观，深刻思考了当代社会的现状和人们的追求。在未来的生活和学习中，我将更加努力地追求自己的梦想，同时也积极传递正能量，为社会做出自己的贡献。水浒传读书心得初中【第七篇】《水浒传》是一部中国古典小说，也是我四年级的必读书目之一。在读完这本书之后，我受益匪浅，收获颇丰。在这文章中，我将分享我读《水浒传》的心得体会。第一段：人物塑造。《水浒传》中的人物形象丰满，性格鲜明，每个人物都有各自的特点和角色。例如，林冲勇猛果断，扈三娘机智敏捷，武松爽直豁达。通过对人物性格的描写，我们能感受到人物内心的情感和思想，深刻地理解每一个人物所表现出来的精神风貌。第二段：情节跌宕。《水浒传》的情节紧凑跌宕，每一个故事都若有若无地互相关联。比如，梁山泊首领招贤纳士，逐渐形成了庞大的反抗势力，面对高强的敌人，在泰平军中建功立业。而另一方面，10/12梁山泊内部也有许多矛盾和问题，这些制约和阻挠着梁山泊的发展。通过情节的跌宕，我们能够学习到如何排除内部矛盾，发挥集体力量，最终取得胜利。第三段：价值观感悟。《水浒传》所包含的价值观念深刻而丰富。书中对忠诚、义气、勇气、正义等价值进行了深入的阐述。主人公们为了同一个目标，团结协作，宁死不屈，不畏强权。他们走上义举之路，摆脱小家之忧，接受大义的召唤。在这里，每个小人物都有自己的价值和尊严。每一次危机，都是考验他们信仰的时刻