提升卷-【学易金卷】2022-2023学年高二语文上学期期末考前必刷卷（全国卷专用）（全解全析）

2022-2023学年高二语文上学期期末考前必刷卷高二语文·参考答案1.D【解析】A项，“具有同等地位”曲解文意，选项把孔子观点和孟子观点混为一谈了，原文说的是“孟子把‘养生’与‘丧死’看作是王道治世的两大根基。甚至认为“丧死”之事更为重要”。B项，张冠李戴，“．我们一般认为人之性善”错，原文说的是“依孟子的观点，人之性善，皆因其有恻隐之心，而对自己逝去的亲人尚无恻隐之心的人，此善端已不存也，善端不存则与禽兽无异也”。C项，“是家族的叛徒，社会的罪人”属无中生有。2.D【解析】D项，曲解文意。“又指出需重新审视今天的火葬制度的问题，体现出作者的辩证思想”错，作者没有“指出需重新审视今天的火葬制度的问题”。3.A【解析】A项，作者并不认为荀子的观点“有失武断”，而是觉得他能够“见微知著”“从此类人对待逝者的态度就已经推知了其对待其他‘生者’也必不忠厚……”。4.C【解析】本题考查学生关于原文内容的理解和分析能力。题干是“下列对访谈有关内容的理解，不正确的一项是”。本题考查对文中重要内容的理解与分析能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。C项，“苏轼拥有‘通古今而观之’的气度，因而笔下透出一种欢快的心绪”错，原文中说的是“悲哀感慨之中有一种超脱”，并不是“欢快的心绪”。故选C。5.A.【解析】本题考查学生信息的筛选和分析比较能力。题干是“下列对访谈内容的分析和概括，正确的两项是”。本题考查对文中重要内容的分析和概括的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。B项，“从此拒绝一切活动和荣誉”错，相关链接（2）中“2016年3月21日，华人盛典组委会公布叶嘉莹获得2015-2016年度‘影响世界华人大奖’终身成就奖”。C项，“感受古诗词的欢情与别愁并不重要”不合文意，见访谈记者第六问及叶先生答语。D项，根据叶先生对记者第四问的回答可知，“如今却忆江南乐，当时少年春衫薄”是对“生命中精力最饱满的那一段生活--你的青春，你的韶华”的回忆的抒写，不是对思乡这一主题的诠释。故选A。6.①正视现实，脚踏实地，不空想。即使在困顿时，她也一直把眼前要做的事情做好。②乐观阳光。她的乐观和阳光的心态洋溢在对古诗词的解说中，她就是那类总“能够看到世间可欢喜、可赏爱的一面”的人。③机智幽默。她基本不从正面回答记者提问，而是机智的引古诗词切入回答。解说“思君令人老，岁月忽已晚”“芳心只共丝争乱”等句子的语言充满幽默感。④追求不辍。虽年事已高，但仍兴致勃勃地为中国古典诗词的发扬光大努力工作着。⑤心怀祖国，无私奉献。90岁高龄时，毅然回国，用自己对古典诗词的研究成果滋养后学。⑥中国古典诗词造诣深厚。每次答问，叶先生都能脱口而出，且妙语不断。【解析】题干是“访谈中，叶嘉莹先生娓娓道来，旁征博引，你觉得先生身上有哪些优良品质是值得我们学习的？请结合访谈的相关内容，简要回答。”本题考查对文中重要内容的分析、筛选、整合的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后对文中重要内容要认真分析、筛选、整合。阅读访谈内容，从叶嘉莹的回答记者的话中知道，在困顿时，叶嘉莹从晏殊的词中得到了慰藉和勇气，明白不能空空地怀念过去，更不能白白地梦想将来，要珍惜现在“怜取眼前人”。这表明她是一位正视现实，脚踏实地，不空想的人。叶嘉莹认为，面对逆境要做一个“有修养，有情操的人，虽认识人生可悲慨的一面，仍能够看到世间可欢喜可赏爱的一面”，她的乐观和阳光的心态洋溢在对古诗词的解说中，她说应像欧阳修那样“透过悲慨写欢乐”。90岁高龄时叶先生回国定居，一门心思把自己对古诗词的研究成果教给后辈，为中国古诗词的传承奉献力量。她基本不从正面回答记者提问，而是机智的引古诗词切入回答。解说“思君令人老，岁月忽已晚”“芳心只共丝争乱”等句子的语言显示了她的机智、幽默。中国古典诗词造诣深厚。每次答问，叶先生都能脱口而出，且妙语不断。结合上述的分析，分点回答本题即可。7.B【解析】A．“根本目的是凸显张老太女儿的善良孝顺、有情有义”错，根本目的是为下文张老太离家出走创设条件，推动故事情节发展．C．“印证了儿媳的预测是非常准确的”错，这句话既表现作者对张老太的可怜与同情，也是对其儿子儿媳的鞭笞，更引发了读者的思考．D．“把当今社会日益突出的老龄化问题推至读者面前”错，本文写作目的不是思考老龄化这一社会问题，而是物质社会中的情感危机．8.①流浪汉内心善良，真心关心张老太．他为素不相识的张老太加衣，与张老太分享来之不易的食物，这些都表明了他抱着善意关心张老太．②骗子狡诈伪善，视张老太为发财工具．他看到张老太精神有问题而冒充儿子，虽然好言相对，供其好吃好喝，表面关心之下其实是讨得张老太欢心让她合伙骗人．【解析】本题人物形象鉴赏是高考小说阅读的重中之重，鉴赏人物形象，首先，从作者对人物的肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等方面入手，了解人物的外貌、行动、语言、心理等；其次，揣摩人物形象，分析人物个性特征及形象的意义；再次，体悟作者的创作意图，从作品主题和作者的情感倾向方面去分析人物．但这道题限定了答题的角度，是从流浪汉和骗子的性格品质和对待张老太的态度两个方面来作答（这是同学们要特别注意的地方，不能犯经验主义的错误）．流浪汉即便只有一个馒头，也会分给张老太一半，还把自己的衣服给她盖，说明他内心善良，他是真的关心张老太．骗子之所以关心张老太，是因为老太太对他有利用价值，他只是想通过她来骗取别人的钱财，并不是真正的关心张老太。9．【示例一】答：赞成第一种观点．理由是：①张老太已经患上了脑血管堵塞，需要妥善照顾，后来的流浪生活必会使她病情加重，失忆是情理中事；②张老太为了流浪汉抢别人手中的衬衫，法律观念的缺失表明她已经糊涂；③张老太在骗子哄骗下共同行骗而不自觉，是非原则的丧失也表明她的病情加重；④张老太一脸茫然问警察：“他不是我儿子吗？那为啥待我那么好呢？”表明她真的不记得亲儿子而将骗子当作了自己的儿子．（答案由观点和理由组成，观点1分，理由每点2分，满两点即可）【示例二】答：赞成第二种观点．理由是：①亲生的儿子得知张老太的病情后在儿媳面前表现懦弱，让张老太心灰意冷；②素不相识的流浪汉对张老太关怀备至，让张老太体验到可贵的温情，两人骤然走失对张老太思想形成了不小的冲击；③到头来发现骗子亲热孝顺只是利用自己去敛财，张老太情感上受到了很大伤害；④三个真假儿子的各种表现，让张老太对儿子的认识陷入了混乱当中，所以她采取了回避的态度去面对警察关于儿子的问题。【解析】这道题属于探究题，给出观点，并用有利的证据来证明自己的观点，言之有理，都可得分．但题干要求结合全文来分析，那么作答时，可以根据作品的情节和主题进行来分析，而不是脱离文本，肆意揣测．比如，从赞成第二种观点（她是内心混乱而刻意回避问题）来答，能够成为这个观点论据的情节如下：儿子儿媳的表现，令她心寒，主动离家出走；张老太知道流浪汉对自己好，想要给他找一件干净的衬衫，因此与流浪汉分离，这对张老太思想形成了不小的冲击（亲生儿子对自己不好，一个素不相识的儿子以真心待自己，却又分开了，令人遗憾）；碰到骗子时，张老太以为又碰到了一个像流浪汉那样真心待自己的，结果却是利用自己，不是真心相待，折让她受到更大的创伤．三个儿子的表现，让她陷入深深的思考之中，到底怎样的儿子才是自己的儿子呢，“我”到底是谁的妈呢．这是值得张老太思考的问题，也是值得读者思考的问题．所以说她采取了回避的态度去面对警察关于儿子的问题．同时，同学们还要注意一个细节，那就是从医生的检查来看，张老太“主要是脑血管堵塞，脑梗塞是常见的老年病，尽量治疗控制发展吧”，医生还说尽量不要受刺激．老太离家后的生活，无论是真关心也好，还是假关心也罢，她的生活状态是强于在家时候的，我们有理由相信，张老太不一定完全痴呆．她只是不愿面对罢了。10.B【解析】本题考查学生文言断句的能力。句意：方子以巡检的官职到江苏听候委用，补员为平望司巡检。他刻苦严格要求自己，不是他本分内应得的钱财，一钱不取。即使是他的母亲也不能享受到美味，更不要说他的妻子儿女了。“非其分”修饰“应得”，“一钱不取”的主语是“方子”，承前省略了，“应得”后面需要断开，排除AC。“无论”说的对象就是“妻子”，不需要断开，排除D。故选B。11.A【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A．“守制期未满而被准许出来做官称免丧”错误。免丧应该是谓守孝期满，除去丧服。故选A。12．C【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。C．“并一一得到了满足”错误。结合“请开复其官，交臣差遣。得旨：‘准留营差遣，俟有微劳即行开复’”分析，吴清卿请求恢复他原来的官职，得到圣旨：“准许方子留营差遣，等到有一点点功劳，就恢复原来的官职”，可知请求并未一一满足。故选C。13．本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。（1）“嘉”，嘉许，赞许；“举荐贤守令数人”，“数人”修饰“贤守令”，为定语后置句；“存记”，存档记载。（2）“傲岸”，高傲，自高自大；“坐”，因为，由于；“竟”，终究，终于；“劾”，弹劾。参考译文：暴方子，名式昭，河南滑县人。他的祖父名大儒，字超亭，曾经担任江西知县。方子以巡检的官职到江苏听候委用，补员为平望司巡检。他刻苦严格要求自己，不是他本分内应得的钱财，一钱不取。即使是他的母亲也不能享受到美味，更不要说他的妻子儿女了。当时谭叙初中丞凭着苏藩的官职处理巡抚的事务，禁止赌博嫖娼禁食鸦片烟。方子平日不从中获取利益，上级公文到了（他）认真奉行，几项弊端最终都根除了。谭公嘉许他，举荐几个有才能的守令，方子也在其中，皇上下诏令军机处存档记载。适逢方子因为要为母亲服丧便辞了官。服丧期满后又来到江苏，补员为吴县甪头司巡检。清白的操守越发坚定，说：“我的母亲在世的时候我尚且如此，现在难道会为妻子儿女的温饱之事而考虑吗?”甪头司位于太湖西山。方子穿着布衣踏着草鞋，徜佯于山水之间。看到先贤祠堂和坟墓，常常在石头上刻字来标记它。又访求山中遗老的诗文集，刊刻它来通行于世。办公事的闲暇时光，喜欢读史书，《史记》、《两汉》、《三国志》、《晋书》都读完了。然而他生性傲岸，喜欢论道理，因为这种性格（暴方子）失去了上级的喜欢，终被弹劾而罢官。被罢官后，方子穷得上顿不接下顿，山中人争着拿米送他，不满一月，方子得到了一百多石米，柴薪膎菜与之相当。山中有一个名叫秦散之的人，为这件事作了《林屋山民馈米图》。等到他回到了滑县，贫困的情况更加严重。光绪二十年，倭寇犯边，湘抚吴清卿中丞自己请求督师。方子高兴地说：“这个举动是多么伟大啊，我愿意追随他。”到津门拜谒中丞。中丞是吴地人，看到他非常高兴，向皇帝上奏章说：“我从前遭父母丧事家居，就听说甪头巡检暴式昭坚持节操，因为不善于侍奉上官被弹劾，深深为此感到可惜。请求恢复他原来的官职，交给我使用。”得到圣旨：准许方子留营差遣，等到有一点点功劳，就恢复原来的官职。方子于是跟从中丞出山海关。奉官文书到塞外买马，往返千里，不贪污公款一文钱。中丞感叹说：“此人如果担任牧令，政绩一定有可观的地方！”第二年，生病，在关外病死，年仅三十多岁，听到这个消息的人都深深为之惋惜。论曰：顾亭林先生说：“变乱刚刚发生的时候，巡检治理就绰绰有余。变乱已经形成，总督治理它尚且不够。”巡检所关所关系的，难道不重要吗!而世上担任这一官职的大都不自重，像暴方子之那样超乎一般人的，又因为不善于侍奉上司而被罢官。呜呼！真可以为此而长叹的啊。14.B【解析】B.“写送别之地送别之景，听到一声声猿啼，看到一行行归雁，选声配色”理解错误。颔联中，前一句，诗人设想李少府来到峡中，在这荒远之地听到凄厉的猿啼，不禁流下感伤的眼泪，后一句写写设想王少府贬到长沙，衡阳在长沙南面，衡山有回雁峰，传说北雁南飞至此不过，遇春而回。所以并不是送别之地的景色，都是想象，不是眼前实景。15.表达了对李、王二少府遭受贬谪的同情，以及对分别的惋惜。首联诗人首先抓住二人都是遭贬，都有满腹愁怨，而眼下又即将分别这一共同点，以深表关切的问句开始，表达了对李、王二少府