四川省南充市营山县东升小学2019-2020学年九年级（上）期中化学试卷 含解析

2019-2020学年四川省南充市营山县东升小学九年级（上）期中化学试卷一、选择题：（每小题2分，共计20分，请将符合题意的选项填入下列答题栏中）1．（2分）下列各组日常生活中发生的变化，全部属于化学变化的一组是（）A．氢气燃烧、水汽化B．植物光合作用、水果腐烂C．瓷碗破碎、剩饭变馊D．灯泡发光、铁棒磨针2．（2分）物质进行分类是学习化学的一种方法。下列各组物质中，按单质、氧化物、化合物、和混合物顺序排列的是（）A．铁、高锰酸钾、二氧化碳、空气B．红磷、液氧、氯化钾、过氧化氢溶液C．铜、二氧化硫、氢气、稀有气体D．液氮、水、氯酸钾、矿泉水3．（2分）下列图示的化学实验基本操作中，正确的是（）A．点燃酒精灯B．取少量液体C．加热液体D．称取氯化钠4．（2分）元素周期表是学习化学的重要工具。如图是元素周期表中的一格，从中获取的信息中不正确的是（）A．该元素的质子数为18B．该元素的化学性质比较稳定C．该元素属于金属元素D．该元素的相对原子质量为39.955．（2分）水是生命之源，下列有关水的说法或实验，正确的是（）A．将100mL水与100mL酒精混合，所得体积一定为200mLB．保护水资源，一要节约用水，二要防止水体污染C．将河水变成自来水也就是把硬水变成软水D．水是由氢分子和氧原子组成的6．（2分）以下事实对应的解释错误的是（）序号事实解释A用肉眼观察不到氧气分子分子很小B在花园里闻到花香分子在不断运动C冰受热变成水，水受热变成水蒸气分子可以再分D胎压不足，给自行车轮胎打气加压分子之间有间隙A．AB．BC．CD．D7．（2分）可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是（）A．分别加入适量澄清石灰水B．将带火星的木条分别伸入瓶中C．将燃着的木条分别伸入瓶中D．分别加入蒸馏水8．（2分）地球是由地壳、地幔和地核组成的，其中地幔处于高温高压状态，它的主要成分是硅酸镁（MgSiO3）。MgSiO3中Si的化合价是（）A．+1B．+2C．+3D．+49．（2分）阿富汗战争中，美军使用了一种名为BLU﹣82的燃料炸弹，这种炸弹爆炸时能快速消耗尽空气中的氧气，使极大范围内的生物缺氧死亡。该炸弹的主装药之一是环氧乙烷（化学式为C2H4O）。下列关于环氧乙烷的说法中，正确的是（）A．它是氧化物B．它是含有三种元素的混合物C．它的相对分子质量为44D．它在空气中充分燃烧只生成CO210．（2分）在氮的氧化物中氮与氧元素的质量比为7：4，则该氧化物中氮元素的化合价为（）A．+1价B．+2价C．+3价D．+4价二、填空题：（每空1分，共计16分）11．（3分）根据下列叙述写出化学符号、符号的意义或化学式：①3个硫酸根离子；②5SO2；③地壳中含量最多的元素和含量最多的金属元素所组成的化合物；12．（2分）自然界的水多为硬水，生活中常用将其转化为软水，同时可加入来鉴别硬水和软水。13．（5分）有A、B、C三种元素。A的单质是空气中含量最多的物质；B元素是地壳里含量最多的金属元素；C元素的单质在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体物质。（1）写出下列符号：A单质；B离子；C元素。（2）写出C单质在氧气中燃烧反应的符号表达式：，其基本反应类型是。14．（3分）已知“”、“”表示不同元素的原子，请用序号填空：（1）下列表示的气体物质中，属于单质的是；（2）下列表示的气体物质中，属于化合物的是；（3）下列表示的气体物质中，属于混合物的是。15．（3分）已知溴元素的元素符号为Br，溴原子的结构示意图如图所示，问：（1）X的值为（2）溴元素的化学性质与下列哪些元素的化学性质最相似（填序号）（3）溴化氢的化学式为。三、实验探究：（共9分）16．（2分）如图A是电解水的简易装置，试回答下列问题。①由图中可知b接的电极是极；②乙试管中的气体可以用检验。17．（7分）现有下列A、B、C、D、E五种实验装置。（1）写出C装置中除导管之外的仪器名称、；（2）向气体发生装置内加入药品前，必须；（3）①实验室若用氯酸钾制取并收集较纯净的氧气，选择的装置是，其反应的符号表达式为；②若用双氧水制取氧气，反应的符号表达式为：；（4）甲烷（CH4）在实验室里可用排水法或向下排空气法收集，请你根据甲烷的收集方法，推测该气体具有的性质是。四、计算题：（共5分）18．（5分）如图是哈药集团制药六厂生产的“新盖中盖牌”高钙片标签上的部分文字，请仔细阅读后回答下列问题。（1）维生素D2的化学式为C28H44O，则维生素D2的相对分子质量是；维生素D2中碳、氢、氧三种原子个数比；维生素D2中碳、氢、氧三种元素的质量比是。（2）多少克碳酸钙与19.8g维生素D2中含氧元素质量相等？（结果保留一位小数）2019-2020学年四川省南充市营山县东升小学九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题：（每小题2分，共计20分，请将符合题意的选项填入下列答题栏中）1．（2分）下列各组日常生活中发生的变化，全部属于化学变化的一组是（）A．氢气燃烧、水汽化B．植物光合作用、水果腐烂C．瓷碗破碎、剩饭变馊D．灯泡发光、铁棒磨针【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：A、氢气燃烧的过程中有新物质水生成，属于化学变化；水汽化的过程中没有新物质生成，属于物理变化；B、植物光合作用的过程中有新物质氧气等生成，属于化学变化；水果腐烂的过程中有新物质生成，属于化学变化；C、瓷碗破碎的过程中没有新物质生成，属于物理变化；剩饭变馊的过程中有新物质生成，属于化学变化；D、灯泡发光、铁棒磨针的过程中都没有新物质生成，属于物理变化；故选：B。【点评】本题考查化学变化和物理变化的区别，解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化。2．（2分）物质进行分类是学习化学的一种方法。下列各组物质中，按单质、氧化物、化合物、和混合物顺序排列的是（）A．铁、高锰酸钾、二氧化碳、空气B．红磷、液氧、氯化钾、过氧化氢溶液C．铜、二氧化硫、氢气、稀有气体D．液氮、水、氯酸钾、矿泉水【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素。【解答】解：A、铁属于单质，高锰酸钾属于化合物，二氧化碳属于氧化物，空气属于混合物，故选项错误；B、红磷、液氧都属于单质，氯化钾属于化合物，过氧化氢溶液属于混合物，故选项错误；C、铜属于单质，二氧化硫属于氧化物，氢气属于单质，稀有气体属于混合物，故选项错误；D、液氮属于单质，水属于氧化物，氯酸钾属于化合物，矿泉水属于化合物，故选项正确；故选：D。【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。3．（2分）下列图示的化学实验基本操作中，正确的是（）A．点燃酒精灯B．取少量液体C．加热液体D．称取氯化钠【分析】A．酒精灯要用火柴点，严禁用一燃烧着的酒精灯去点燃另一只酒精灯；B．倾倒液体时瓶塞要倒放，试管倾斜；C．给试管中的液体加热，试管中的液体不能超过试管容积的三分之一；D．称量固体药品时要左物右码．【解答】解：A．酒精灯要用火柴点燃，故A正确；B．倾倒液体时，试剂瓶瓶塞要倒放，试管倾斜，故B不正确；C．给试管中的液体加热时，试管中的液体不能超过试管容积的三分之一，故C不正确；D．用天平称量药品时要左物右码，故D不正确。故选：A。【点评】此题考查基本实验操作，掌握相应的操作规范，养成良好的操作习惯是解答此类习题的关键．4．（2分）元素周期表是学习化学的重要工具。如图是元素周期表中的一格，从中获取的信息中不正确的是（）A．该元素的质子数为18B．该元素的化学性质比较稳定C．该元素属于金属元素D．该元素的相对原子质量为39.95【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可。【解答】解：A、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为18，表示原子序数为18；根据原子中原子序数＝核电荷数＝质子数＝核外电子数，则该元素的质子数为18，故选项说法正确。B、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是氩，其原子的最外层电子数为8，该元素的化学性质比较稳定，故选项说法正确。C、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是氩，属于非金属元素，故选项说法错误。D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为39.95，故选项说法正确。故选：C。【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）进行分析解题的能力。5．（2分）水是生命之源，下列有关水的说法或实验，正确的是（）A．将100mL水与100mL酒精混合，所得体积一定为200mLB．保护水资源，一要节约用水，二要防止水体污染C．将河水变成自来水也就是把硬水变成软水D．水是由氢分子和氧原子组成的【分析】A、根据分子间有间隔的性质判断。B、根据保护水资源的措施判断。C、根据自来水的生产流程、以及硬水软化措施判断。D、根据水的组成和结构判断。【解答】解：A、由于分子间有间隔，酒精分子和水分子可以相互进入对方的间隙，将100mL水与100mL酒精混合，所得体积一定小于200mL，所以错误。B、水资源短缺一方面是水的浪费造成的，另一方面是由于水污染造成的，故保护水资源，一要节约用水，二要防止水体污染，所以正确。C、将河水变成自来水主要是通过沉淀、过滤、吸附、投药消毒等操作方法，不能除去水中所有可溶性的杂质，而硬水和软水的主要区别在于是否含有较多可溶的钙镁化合物，所以错误。D、水是由氢、氧两种元素组成的，水是由水分子构成的，所以错误。故选：B。【点评】水是人类宝贵的自然资源，与水相关的化学知识是化学考查热点之一，如水的组成和构成、性质、用途、硬水和软水、节约水资源、水污染及防治等内容，在中考中出现机率很高。6．（2分）以下事实对应的解释错误的是（）序号事实解释A用肉眼观察不到氧气分子分子很小B在花园里闻到花香分子在不断运动C冰受热变成水，水受热变成水蒸气分子可以再分D胎压不足，给自行车轮胎打气加压分子之间有间隙A．AB．BC．CD．D【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可。【解答】解：A、由于分子很小，所以用肉眼不能直接观察到分子。故选项解释正确；B、由于分子在不断运动，花香的分子通过运动分散到周围的空气中。所以，在花园中可闻到花香。故选项解释正确；C、冰受热变成水，水受热变成水蒸气，是因为分子之间有间隔。故选项解释错误；D、胎压不足，给自行车轮胎打气加压，说明了分子之间有间隔。故选项解释错误。故选：B。【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。7．（2分）可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是（）A．分别加入适量澄清石灰水B．将带火星的木条分别伸入瓶中C．将燃着的木条分别伸入瓶中D．分别加入蒸馏水【分析】一次性鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的。【解答】解：A、分别通入澄清石灰水只有二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，难以鉴别气体是空气和氧气。方案不可行；B、将带火星的木条伸入瓶中，木条复燃的气体为氧气；木条在空气和二氧化碳中都有可能熄灭，现象不明显，方案不可行；C、将燃烧的木条伸入瓶中，木条燃