古诗词诵读《书愤》（同步习题）（解析版）

《书愤》同步习题一、古代诗歌阅读（一）阅读下面这首唐诗，完成后面各题。书愤陆游早岁那知世事艰？中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间？1．下列关于陆游《书愤》一诗的解析有误的两项是（）A．《书愤》全诗感情沉郁，气韵浑厚，写景与抒情有明显的界限，显然得力于杜甫。B．首联回顾年少时气涌如山，立下恢复中原的雄心壮志，如今看来，深感此志难成。C．颔联一方面赞扬历史上两次辉煌的胜利，一方面追述平生最难忘的两段征战生涯。D．颈联意气风发，暗用边塞名将李广、范仲淹自比，对于能够保国御敌，深感自豪。E.尾联赞扬孔明；并藉古讽今，讥刺朝中无人主持北伐。2．“书愤”之“愤”包含哪些感情？它是通过什么样的表现手法呈现出来的？【答案】1．AD2．（1）报国无门，功业无成。抒发了作者内心慷慨激愤、报国之志难酬的抑郁之情。（2）通过对比的表现手法呈现出来的。（3）诗中的愤，主要通过两个对比表现出来。一是理想和现实的对比。诗人北望中原，豪气如山。以塞上长城自许，然而世事多艰。理想被现实击得粉碎。二是诗人早年形象与晚年形象的对比。早年气壮如山，楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关，何等豪迈，如今对镜自照，衰鬓苍颜，岁月不居，年华空老。【解析】1．试题分析：题干要求选出“下列关于陆游《书愤》一诗的解析有误的两项”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。A项，“写景与抒情有明显的界限，显然得力于杜甫”错，本诗写景与抒情相间。杜诗最大的艺术特色是，诗人常将自己的主观感受隐藏在客观的描写中，让事物自身去打动读者。D项，“暗用范仲淹自比，对于能够保国御敌，深感自豪。”错，不是自豪，是遗憾、无奈。2．试题分析：题干要求学生“‘书愤’之‘愤’包含哪些感情？它是通过什么样的表现手法呈现出来的”，这是考查诗歌的情感以及情感的表现方式。首联回忆过去，塑造诗人早年的自我形象，暗写其欲图恢复失地，“世事艰”暗指投降派把持朝政，为下文“空自许”作铺垫。从章法上说，点出了诗题中的“愤”字，形成了全诗的感情基调。颔联用六个名词组成，勾勒出两幅气壮山河的战争画面，这联承接“气如山”，将诗人的报国愿望渲染得更加鲜明，再次突出理想与现实的矛盾，与首联相比，悲愤之情更加强烈。颈联从回忆到现实，诗意转为悲凉，一“空”一“已”互为映衬，有着无限沉痛与悲愤。尾联诗人以诸葛亮自况，矢志北伐，死而后已，悲愤中蕴藉着豪壮之情。诗歌首联“早岁那知世事艰”说明前两联是写理想或者是早年的诗人，“中原北望气如山”“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”；后两联是写现实或者是晚年的形象，“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”，两者形成对比，在这对比之中把诗人报国无门、功业无成的情感表达得淋漓尽致。（二）阅读下面这首唐诗，完成后面各题。浣溪沙和无咎①韵陆游懒向沙头醉玉瓶，唤君同赏小窗明。夕阳吹角最关情。忙日苦多闲日少，新愁常续旧愁生。客中无伴怕君行。（注）①无咎：韩元吉，字无咎，南宋许昌人，与陆游关系甚好。陆游通判镇江时，韩无咎从江西来镇江探母，陆游与其交游两月。3．下列对本词的理解，不正确的一项是（）A．“和无咎韵”表明这首词是陆游与韩无咎的彼此唱和之作，写于韩无咎即将离别之际。B．“夕阳吹角”营造了一种凄凉的氛围，“最关情”表明吹起的角声勾起了离别的伤感情绪。C．“新愁常续旧愁生”表明陆游常是旧愁未去又添新愁，故而对韩无咎的陪伴充满感激。D．这首词上片表现了作者与韩无咎真挚的友情，下片写客中送客，表现了作者的孤寂心绪。4．结合全词分析，撩拨作者“愁”的因素有哪些？【答案】3．C4．①作者远离家乡，到他乡做官，会生愁情；②平时忙碌不已，闲暇时光少，会生愁情；③夕阳西下，听到凄凉的角声，会生愁情；④朋友将别，客中送客，会让作者更生愁情。【分析】3．本题考查学生对诗词内容和艺术手法的分析和理解能力。做这种题的关键是先通览全词，然后带着选项回归文本，具体从内容和艺术手法两个层面去思考。C项，“故而对韩无咎的陪伴充满感激”分析错误。从文中“客中无伴怕君行”一句看出作者此诗表达的是对友人韩无咎的依依惜别、难舍难分之情，而不是“感激”之情。故选C。4．本题考查学生评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。做这种题学生要在整体把握文本的基础上，抓住字里行间带有情感的字眼或典型意象去分析。题干要求结合全词分析，撩拨作者“愁”的因素有哪些？就要在诗句中逐一梳理这种“愁绪”。从文中“夕阳吹角最关情”，夕阳引发依恋之情，暮角引发凄凉之感，此情此景共同组成了一种适于促膝倾谈的环境气氛，所以说它“最关情”，它让作者生发思乡愁情；“忙日苦多闲日少”一句说明作者平时忙碌不已，闲暇时光很少，作者因此生发忙忙碌碌、岁月蹉跎却无突出建树的愁情；“客中无伴怕君行”一句直言无隐、真情流露，将对友人的依依不舍之情和盘托出，表达出了作者远离家乡、到他乡做官而生的羁旅愁情，同时也把和朋友的离别愁情表达得淋漓尽致。（三）阅读下面这首词，回答问题。夜游宫·记梦寄师伯浑①陆游雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！（注）①师伯浑：陆游的友人。5.（1）词中“自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死”与陆游《书愤》中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？（2）梁启超称赞陆游：“辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣。谁怜爱国千行泪，说到胡尘意不平。”请结合全诗，谈谈你对这一评价的理解。【答案】（1）相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。不同点：词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了“烈士暮年，壮心不已”的心境；诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。（2）陆游生活在特殊的时期，主战派奋勇抗金，而主和派又与主战派政见不和，陆游志存高远，胸怀大志，早年抗金气壮山河的事迹往往激起他的爱国豪情。可惜壮志未酬，鬓发早白，怎能眼看胡尘肆虐而聊以诗鸣？忧愤不已，令人慨叹。【解析】（1）此题考核对比阅读的能力，先理解各诗句的意思，然后分析归纳出共同点和不同点。由“自许封侯万里,有谁知”可知作者抗金报国、建功立业的理想未能实现，从“鬓虽残,心未死”可知作者虽烈士暮年,但壮心不已。诗句中,“空白许”说明壮志未酬，下句“衰鬓已先斑”说明年已老大，两相对比表达的是一种悲愤心情。再结合陆游的身世，表达感情的同异便很明显了；（2）首先理解梁启超这首诗的意思，这首诗是赞扬陆游的，抓住其中的“爱国”“意不平”等词句，可以看出主要赞扬陆游的爱国精神。而陆游的记梦诗通过对梦中作战场面，醒后“鬓虽残，心未死”的心理的描绘，表达他壮志未酬的忧愤之情。二、情景默写6．补写出下列句子中的空缺部分。（1）陆游的《书愤》在今昔对比中强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是：_________________，__________________。（2）陆游的《书愤》中采用蒙太奇手法构成一幅幅浩浩荡荡军容画面的诗句是：___________________，__________________。（3）陆游的《书愤》中用典明志的诗句是：___________________，__________________。【答案】（1）塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑（2）楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关（3）出师一表真名世千载谁堪伯仲间【详解】本题考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如“塞”“衰鬓”“斑”“瓜洲”“渡”“名世”“载”“堪”，理解字义去记忆。三、文言文阅读阅读下面文言文，完成下列各题。陆游字务观，名游，山阴人。盖母氏梦秦少游①而生公，故以秦名为字而字其名。或曰公慕少游者也。绍兴末始赐第。学诗于茶山曾文清公。尝从紫岩张公游，具知西北事。天资慷慨，喜任侠，常以踞鞍草檄自任，且好结中原豪杰以．灭敌。自商贾、仙释、诗人、剑客，无不徧交游。宦剑南，作为歌诗，皆寄意恢复。书肆流传，或得之以御孝宗。上乙②其处而韪之，旋除．删定官。或疑其交游非类，为．论者所斥。上怜其才，旋即复用。上手批以出，陆游除礼部郎。上之．除目，自公而止，其．得上眷．如此。公早求退，往来若耶、云门，留宾款洽，以觞咏自娱。官已阶中大夫，遂致其仕，誓不复出。韩侂胄固欲其．出，公勉为．之出。韩喜陆附己，至出所爱四夫人擘阮琴起舞，索公为词，有“飞上锦裀红绉”之语。又命公勺青衣泉，旁有唐开成道士题名，韩求陆记，记极精古，且以坐客皆不能尽一瓢，惟游尽勺，且谓挂冠复出，不惟有愧于斯泉，且有愧于开成道士云。先是，慈福赐韩以南园，韩求记于公。公记云：“天下知公之功而不知公之志，知上之．倚公而不知公之自处。公之自处与上之倚公，本自不侔③。”盖寓微．词也。又云：“游老，谢事山阴泽中。公以手书来，曰：‘子为我作《南园记》。’岂取其无谀言，无侈辞，足以导公之志欤！”公已赐丙第，人谓公探孝宗恢复之志，故作为歌诗，以恢复自期。至公之终，犹留诗以．示其家云：“王师克复中原日，家祭毋忘告乃翁。”则公之心，方暴．白于易箦④之时矣。（选自叶绍翁《四朝闻见录·陆放翁》，有删节）【注】①秦少游：宋代词人，名观，字少游。②乙：画“乙”字形状的记号，从前读书时常用到，主要用来表示停顿或修改。③侔：音móu,相等。④易箦：指弥留之际。7．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（）A．旋除．删定官解除B．其得上眷．如此亲属C．盖寓微．词也细微D．方暴．白于易箦之时矣显露8．下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是（）A．且好结中原豪杰以．灭敌犹留诗以．示其家云B．为．论者所斥公勉为．之出C．上之．除目，自公而止知上之．倚公而不知公之自处D．其．得上眷如此韩侂胄固欲其．出9．下列各句，都能表现陆放翁以“克复中原”为己任的一组是（）①尝从紫岩张公游，具知西北事②常以踞鞍草檄自任，且好结中原豪杰以灭敌③上手批以出，陆游除礼部郎④留宾款洽，以觞咏自娱⑤慈福赐韩以南园，韩求记于公⑥至公之终，犹留诗以示其家云A．①②⑥B．②④⑤C．①③④D．③⑤⑥10．对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．有人说，陆游的母亲在生他前梦见了秦少游，所以就用秦少游的名和字分别作为陆游的字和名。B．孝宗皇帝喜欢陆游的诗作，爱惜他的才华，不顾朝廷中一些官员的反对，仍然任用陆游为官。C．陆游官至中大夫之后，为了进一步实现自己抗金的愿望，他与韩侂胄联合起来，共同商讨计策。D．韩侂胄亲自写信请求陆游为南园撰写题记，陆游写下了《南园记》，当中隐含了对韩侂胄的不满。11．把下列句子翻译成现代汉语。（10分）（1）天资慷慨，喜任侠，常以踞鞍草檄自任，且好结中原豪杰以灭敌。（4分）（2）官已阶中大夫，遂致其仕，誓不复出。（3分）（3）其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。其李将军之谓也？《史记·李将军列传》（3分）【答案】7．D（A授官。B关怀，宠爱。C隐藏，不显露。）8．B（被，介词/因，介词。A均解为“来，用来”，表目的，连词。C均用在主谓之间，取消句子的独立性，不译，助词。D均指代陆游，代词。）9．A（③体现皇帝对陆游的重视。④表现陆游归隐的生活。⑤韩侂胄邀请陆游为南园写记。）10．C（“与韩侂胄联合起来，共同商讨计策”不当。陆游已归隐，并发誓不再做官；后答应韩侂胄复出为官，对这个选择，他觉得很愧疚。）11．（1）陆游天性激昂慷慨，喜欢行侠仗义，常常把策马草拟檄文作为自己的使命，而且喜好结交中原的英雄豪杰，以求消灭敌人。（2）他的官位已经升到了中大夫，就辞官退休了，发誓不再出来做官。（3）他自身行为端正了，即使不下命令别人也会去实行；他自身行为不端正，即使下了命令也没人会听从。这大概就是说李将军这样的人吧。【解析】译文