您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 总结/报告 > 2023年专业技能培训心得体会范文总结(最新4篇)
1/102023年专业技能培训心得体会范文总结(最新4篇)每个人都有自己独特的心得体会,它们可以是对成功的总结,也可以是对失败的反思,更可以是对人生的思考和感悟。心得体会对于我们是非常有帮助的,可是应该怎么写心得体会呢?接下来我就给大家介绍一下如何才能写好心得体会吧,我们一起来看一看吧。专业技能培训心得体会总结【第一篇】20xx年6月26日--6月28日,我有幸参加了河北省幼儿科学教育活动观摩研讨会,全省有200多名幼儿园园长、骨干教师参加了此次培训,为期四天的培训,使我受益匪浅,由河北省教科所耿所长和中国管理科学研究院研究所任国强所长做得精彩报告给我留下了深刻印象,特别是任所长讲的落实《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学领域如何培养和发展幼儿探究的兴趣和能力对我帮助很大,下面就这次培训来谈谈自己的体会。科学兴趣是指对科学的好奇心和求知欲,以及由此生发的亲近科学、体验科学、热爱科学的情感。幼儿阶段是培养孩子科学兴趣的重要时期,对于幼儿来说,兴趣是促进他们积极主动探索的内部动力,浓厚的科学兴趣能使他们开动脑筋,积极地思考问题,提高主动建构的自觉程度和创造力。任所长所所2/10讲的科学目标也明确提出:引导幼儿“对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。”因此,激发和培养儿童从小学科学,爱科学,用科学的兴趣,是新一轮幼儿园课程改革的要求,是幼儿科学教育的主要目标。第一,以“形式”激趣。幼儿的年龄特点决定了幼儿科学教育形式必须丰富多样。在每个学期,教师要根据内容确定不同的教育形式,观察、参观、科学小游戏、饲养、种植、科学实验、科学阅读等互相结合,让幼儿通过多种形式了解身边的事物,发现身边神奇的科学现象,培养他们对科学的兴趣。第二,以“环境”激趣。教师可以充分利用环境资源来培养幼儿的科学兴趣:一方面利用园所资源,在教室内设计科学角,提供大量的探索材料,供幼儿探索;在园内开辟饲养角,动植物角等,让幼儿观察动植物的变化,认真做好观察记录。另一方面利用社区资源,带领幼儿走出幼儿园,亲近大自然。将社区大自然作为课堂。带领幼儿去社区的草坪采摘野菜,去蔬菜基地观察无土种植,探索植物生长的奥秘。第三,以“内容”激趣。幼儿对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲,关心和爱护周围环境,这些积极的态度和精神能引发幼儿的科学探索行为,维持幼儿的科学探究活动。因此,除了利用环境资源,教师还可以从幼儿的思维特点以及幼儿的生活经验出发,精心选择科学内容,着眼于幼儿身边的科学现象,为幼儿选择可见、可闻、可触摸、可操作的自然物和科学现象,便于幼儿从周围物质世界中获取直接经验或生动3/10形象的具体知识,产生积极探索的兴趣和欲望。第四,以“心理”激趣。建立一种平等的探究学习关系,为幼儿提供心理安全的探究环境也是激发和培养幼儿科学探索兴趣的一种方法。幼儿在探究的过程中,难免出错,在他们出错时,不要急于批评和制止,而应该对他们进行真诚询问,耐心倾听,认真观察,支持幼儿的各种想法和做法,实行教师与幼儿,幼儿与幼儿之间的相互平等的合作,评价,使幼儿获得继续探索和成功的自信。安全的心理环境不仅可以进一步激发幼儿的科学探索兴趣,也促进了幼儿探索精神与合作精神的培养。探究亦称为发现学习,是指幼儿在学习情境中通过观察、操作等方法自己发现问题,搜集数据,形成解释,获得答案并进行交流、检验的过程。科学本身具有探究性的特性,就决定了探究是幼儿学科学的基本方法。而且“儿童是天生的科学家”,幼儿对他们周围能接触到的事物有着强烈的探究欲望,充满了好奇心和求知欲。以幼儿亲历探究作为幼儿学习科学的方式和手段,不仅可以激发他们的好奇心、求知欲,让他们体验探索发现的全过程,也能够培养他们初步的创造力及批判思维,对幼儿科学素养的培养具有重要意义。因此,相较于科学知识,“科学教育更重要的是让儿童通过科学探究的过程,在获取知识的过程中培养其领悟科学、运用科学的能力。”幼儿科学教育的过程应以幼儿的亲历探究为核心,让幼儿在教师的指导和引导下,通过主动地发现问题、4/10体验感悟、实践操作、表达交流等探究活动,主动建构科学知识、获得科学素养的过程。过程性评价是建构主义理论指导下的科学教育提倡的一种评价方法。所谓过程性评价最早是指对所确定的方案的实施过程进行的评价,为方案的制定者提供反馈信息,用于发现方案实施过程中的潜在问题。化教育过程,它是在教育过程中持续进行的评价。在幼儿科学教育中,过程性评价既是评价方法,也是教学过程中的一个环节,贯穿于幼儿学习的始终,其目的是诊断教学与学习中出现的问题,促进幼儿在原有基础上的发展。由于幼儿的科学素养是在探究过程中逐步形成和发展起来的,故在进行评价时,不能简单的看待幼儿探究活动的结果,而要将评价贯穿于探究活动的始终,尤其要重视幼儿在探究过程中的情感体验。值得一提的是,6月26日下午的幼儿科学活动观摩课,张家口市桥东区花园幼儿园教师谷家祥老师讲的大班科学活动《用水堆成塔》,让孩子们都动起来了,孩子们都积极参与到活动中,让孩子亲手操作得出结论,这样在不知不觉中让孩子们明白了一个科学道理-----什么是密度。进一步激发了幼儿探究的欲望,教师将科学活动与幼儿的生活有机结合,培养了幼儿对科学的探究性趣,达到了教学目标。总之,通过这次培训,我明白了如何在科学教育活动中有效教学,如何提高幼儿的探究兴趣和能力,在以后的幼儿园教学中,我本着三维目标努力尝试培养幼儿的科学素养,更好的5/10激发幼儿的好奇心,让幼儿更好地在学中玩,玩中学,是有而真正体验到自主探究的兴趣和经验。专业技能培训心得体会总结【第二篇】本次职业能力培训为期两天,时间短暂但是日程安排非常丰富。培训一开始便是由社区学院党委书记xx老师为大家分享的《我心目中的辅导员》,邓书记建议大家在培养学生的同时,也要提升自己,不忘初心,砥砺前行。随后学工办副主任、心理辅导中心主任xx老师为大家解读了辅导员队伍建设的相关政策制度,分析了职级制和职称制的聘任要求,引导大家将自身工作和兴趣发展相结合。同时,从心理危机的理论、危机的干预等方面为大家做了深入浅出的心理危机解析。随后武装部副部长xx老师详细说明了征兵政策;对明年的征兵工作在宣传上和思路有巨大帮助。学工办副主任韩晶老师做了《41号令背景下学籍工作的思考》的讲座,从41号令出发,详细解读了学籍管理规定。学工办副主任xx老师以座谈沙龙的形式与每位新入职的辅导员们就选择上大的原因、辅导员职业发展规划、工作感受和困惑等方面进行了深入的交流沟通。培训的第二天,来自思政科、学籍科、信息科、心理辅导中心、学生成才服务中心、学业发展指导中心等学工办各科室的负责领导、老师,结合各科室的职能定位和工作内容,为我们介绍了全校学生工作中关于思想政治教育、学籍管理、信息6/10管理、心理健康教育、资助育人、学业指导等大学生日常思想政治教育和学生事务日常管理等方面的工作。此外,本次培训还邀请了不同学院的资深学工同仁做一些经验分享,xx老师《做新生喜欢的活动课》、xx老师《学风建设那点事儿》、xx老师《网络舆情》、xx老师《教书育人,不忘初心》、xx老师《如何创建有凝聚力的班团集体》、赖练老师《新生党建工作介绍》、xx老师《如何建设卓越班级》以及李勤老师《班团建设经验分享—基层支部建设》。他们从各方面开展了工作实务培训,帮助我们新入职的辅导员尽快熟悉工作,进入角色。培训尾声,我们有幸聆听到了学工办主任、武装部部长xx老师从xx市和我校辅导员工作的实际情况出发,为大家解析了高校思想政治教育工作所面临的重大机遇,勉励大家要对大学生思想政治教育工作充满信心,克服眼前工作中存在的困难,积极投入到工作中。随后孟老师邀请我们全体前往xx大学东区泮溪书店考察、学习。经过两天高强度具有针对性的分层分类的辅导员专题培训,我对辅导员职业能力的提升有了全新的认识,相信通过此次培训能够帮助我在以后的工作实践中克服现有的困难与困惑提供新的思路与方法。专业技能培训心得体会总结【第三篇】在现代社会中,专业技能的重要性越来越被重视。随着科技的快速发展,人们对于专业知识和技能的需求也越来越大。7/10因此,参加教室专业技能培训成为许多人提升自己技能水平的重要途径。这次我参加了一次教室专业技能培训,通过这次培训,我收获良多,学到了许多宝贵的知识和经验。首先,培训的第一部分是理论知识的学习。在教室里,专家为我们介绍了该领域的基本概念和理论知识,并结合实际案例进行深入讲解。这让我对我的工作有了更好的理解,也提升了我的专业水平。培训班上风趣幽默的解说,很好地吸引了我们的注意力,并且让复杂的理论变得易于理解和掌握。这使我在学习的时候更加轻松愉快,学得更进一步。其次,在实际操作环节,我们有机会亲自动手操作,并得到专家的指导。通过亲身实践,我深刻体会到了理论知识的重要性和实际操作的技巧。在教室里,我学会了一些关于操作的技巧,并运用到实际工作中。这不仅提高了我的工作效率,还增强了我的自信心。通过实践操作,我也发现了一些我之前所不知道的问题,同时也学会了如何解决问题。再次,在培训中,专家为我们提供了丰富的案例分析,让我们深入了解到实际操作中可能遇到的问题和挑战。通过学习这些案例,我们能够提前预测到并处理一些可能出现的情况,从而更好地应对各种复杂的情况。这样的案例分析不仅仅是为了理论学习,更是为了我们将来面对类似情况时的实践经验积累,让我们能够更加从容地应对各种挑战。最后,在教室专业技能培训中,我还有幸结识了来自各行各业的同行。与他们交流心得和经验,我受益匪浅。在讨论中,8/10我发现其他同行在实际工作中遇到的问题与我有相似之处,通过交流,我们互相分享解决问题的方法和技巧。这让我极大地拓宽了自己的思路和视野,也使我更加深入地了解到了自己所处领域的变化和发展。通过这次教室专业技能培训,我深刻体会到了学习专业的重要性和持续不断的进修需求。在这个快速变化的时代,只有不断提升自己的专业技能,才能适应社会发展的需求。在未来的工作中,我将继续保持学习的热情,不断改进自己的技能,以更好地适应和应对各种挑战。总之,教室专业技能培训是我提升自己技能水平的重要机会。通过理论学习、实践操作、案例分析以及与同行的交流,我能够更好地掌握专业知识和技能。这次培训让我受益匪浅,也为我的职业发展带来了巨大的帮助。在未来,我将继续保持积极进取的态度,不断学习和成长,为自己的职业道路注入更多活力和激情。专业技能培训心得体会总结【第四篇】以党的十八大精神为指导,以全省“1236”扶贫攻坚行动为统领,以“两后生”职业技能培训为抓手,利用培训资源,探索民族贫困地区培训新模式、新办法,扶持到人,为全县尽快实现全面小康目标提供人才支撑和智力支持。二、工作任务。1、由县职业学校负责牵头,县扶贫办配合,组织对下达9/10的第二学年200名“两后生”进行技能培训。2、由县职业学校负责牵头,县扶贫办配合,组织对20下达的580名“两后生”进行职业技能培训。一是依据省、州、县相关通知和会议要求,决定在我县职业学校“临夏州贫困地区劳动力转移培训基地”开设驾驶和汽修技能培训班,在全县范围内招收“两后生”学员,优先考虑贫困户“两后生”和计生户。二是对年秋季学年入学就读“甘肃省贫困地区‘两后生’职业教育培训集团成员单位学校”的职业中专、高职、大专贫困学生进行补助,报名时间为2023年11月5日—2023年11月25日。三、培训对象。四、培训科目及时间。培训科目:在东乡县职业学校“临夏州贫困地区劳动力转移培训基地”开设驾驶员、装载机、挖掘机、电焊工、塔吊工、电工、汽修工技能培训班。培训时间原则上开设1年,培训结束后,受训人员经考试合格后发放驾驶证、上岗证。报名时间:2023年11月20日——12月10日。五、资金补助标准。补助标准:汽车驾驶c照、b照、装载机、挖掘机、电焊工、塔吊工、电工、汽修工每证补助1500元。培训结束后,经县职业学校评定考试合格后,由县职校将补助资金通过农户一折统或个人账户落实到人。六、保障措施。10/101、加强组织领导。“两后生”职业技能培训由县职业学校负责实施,具体组织开展驾驶和汽修科目的培
本文标题:2023年专业技能培训心得体会范文总结(最新4篇)
链接地址:https://www.777doc.com/doc-12456497 .html