大班语言科学三层塔教案集聚3篇

1/9大班语言科学三层塔教案集聚3篇【参阅】此篇优质文档“大班语言科学三层塔教案集聚3篇”由网友为您精心整理分享，供您参考阅读之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!大班语言科学三层塔教案1设计意图：幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，因此，新纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。日常生活中，幼儿已接触很多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解。本次活动我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段，让孩子在自主活动中增添一些科学知识。活动目标：1、通过交流展示各种工具，初步感受工具的种类很多。2、在观察操作尝试中感知工具的作用很大，发展综合能力。3、能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感2/9受探索的乐趣。活动准备：1、课前幼儿收集各种工具。老师和幼儿到室外寻找特殊的工具。2、卷笔刀、削苹果机，刨子，开瓶器。以及相对应的辅助用品。活动过程：一、尝试操作使用工具1、师：“前几天老师和大家一起收集了各种各样的工具，今天让我们就来试试这些工具，看看它们有什么用。”（幼儿分别操作工具，提醒幼儿注意安全）二、交流工具使用方法1、师：“刚刚小朋友都使用这些工具，请你来说说你使用了什么工具？做了什么事情？2、幼儿讲述使用过程和方法。3、教师小结：这些工具有的是在生活中经常用到的，有的是在学习中用到的。4、师：“桌子上还有一些工具请你看一看，玩一玩，它有什么用？”5、分类并认识字卡。师：“现在请大家把这些工具，按照不同的用途帮它们分分类。”（幼儿操作）师：“你为什么把这些工具都放一起？”（引导幼儿说出3/9它们的共同特点）出示字卡：学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具。4、再次分类及巩固。教师出示有字卡的篓子，请幼儿再次分类。师：“桌上还有一些工具我请几位小朋友来介绍一下它们的名称和用途，并将它们分分类。（个别幼儿讲述、操作）5、引导幼儿认识一些特殊工具师：“老师这还有两样工具我们一起来看看它们是什么？”引导幼儿说出农作工具并认识字卡。6、小结：我们今天认识了很多的工具它们有学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具、农作工具。还知道了他们各自的用途。三、总结认知激发探索。出示锯子，提问幼儿这是什么？是谁发明的？是怎样发明的？教育幼儿要爱观察，爱探索，长大发明各种有用的工具。活动反思：幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，因此，新纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。日常生活中，幼儿已接触很多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解。本次活动我让孩子通4/9过操作、观察及其讲述等手段，让孩子在自主活动中增添一些科学知识。大班语言科学三层塔教案2活动目标●学念儿歌并感受儿歌的押韵特点。●体验儿歌语言的幽默风趣。●观察图片并认识塔的特征。活动准备●经验准备：幼儿生活中见过塔。●课件准备：“塔”组图；“三层塔”图片；《三层塔》儿歌音频及伴奏。活动过程●出示组图“塔”，引导幼儿发现塔的共同特征。——你见过塔吗？——它们看起来像什么?——它们有什么共同的特点？小结：塔都是高高的，顶尖尖的。它们看起来像高耸的山峰、一飞冲天的火箭、也像一把宝剑。●出示图片《三层塔》，鼓励幼儿说一说图中的有趣之处。——这副图中也有一座塔，它的颜色看起来怎么样？（很鲜艳）5/9——这个塔有几层？塔上有什么？小结：这个塔颜色鲜艳，一共有三层，塔上有人、有花、有癞蛤蟆。●播放儿歌音频及图片《三层塔》2-3遍，鼓励幼儿通过跟念发现其中的韵律。1.幼儿听儿歌。——这首儿歌听起来很有节奏感，你知道是为什么呢？（每句字数短小、语言活泼、明快易唱。）2.幼儿跟念儿歌。——试着一起念一念，你能发现这首儿歌发音的秘密吗？（句尾的发音大多相似：塔、马、花、蟆、茶，这个叫押韵。）●讨论儿歌内容，鼓励幼儿大胆表达想法。——你觉得这首儿歌最有意思的是那一句？——儿歌中的“你”是指谁呢？小结：这首儿歌中的“你”是虚指，可以是癞蛤蟆，也可以是画面中喝茶的人，也可以是你想象中的人或事物，也可以是小朋友自己哦。●带领幼儿用多种方式念儿歌，并引导幼儿用身体动作表现儿歌的韵律。1.分组念儿歌。1）如分两组，一组念前半部分，一组念后半部分。2）分三组，一组念一句。2.用动作表现节拍。6/91）跟着节奏拍手。2）鼓励幼儿说说还可以怎么表现节奏，教师总结。如跺脚、拍肩膀、拍大腿、叉腰等。活动延伸●区域活动在建构区，投放积木，鼓励幼儿搭建塔。附【儿歌】三层塔三层塔，塔三层，一层一匹马，二层两朵花，三层三只癞蛤蟆。请你骑了马，摘了花，再上楼来喝杯茶。大班语言科学三层塔教案3《塔》适用于大班的活动当中，让幼儿通过活动加深孩子对家乡塔的认识,培养幼儿的动手能力和审美观，体验成功的乐趣，通过绘画、拼搭、折纸等方式设计、描绘家乡的塔。引导幼儿用不同的材料制作家乡的塔，感知塔的特征，快来看看幼儿园大班《塔》教案吧。7/9活动目标：1、通过绘画、拼搭、折纸等方式设计、描绘家乡的塔。引导幼儿用不同的材料制作家乡的塔，感知塔的特征。2、通过活动加深孩子对家乡塔的认识,培养幼儿的动手能力和审美观，体验成功的乐趣。3、学会收拾整理各个区域用具。4、主动参与制作塔，体验活动的快乐及成功的喜悦。5、感受作品的美感。活动准备：1、关于各种各样的塔和家乡的塔的图片。2、美工区：幼儿制作塔的一些材料——正方形纸、绘画纸、折纸图示、橡皮泥、纸盒等。3、图书角：家乡的塔图片、4、建构区：积木、积塑、纸盒等活动过程：一、集体活动。1、播放塔的图片，引导幼儿观看：小朋友看老师今天给你们带来了什么图片?2、提问：我们刚才看见的塔是什么样子的呢？3、你知道我们的家乡瑞金有塔吗？哪里有塔？它有名字吗？什么塔？4、教师出示瑞金的塔图片——龙珠塔、红军烈士纪念塔。1你见过这个塔吗？它叫什么名字？师小结：这是瑞金的龙珠塔，俗称白塔，座落于瑞金市区西南方向约3000米之绵8/9江河畔。该处因塔建寺，因寺而设地名，“塔下寺”这一历史地名一直沿用至今。2师：这座塔小朋友都看过吧？在哪里看过呢？师小结：这是红军烈士纪念塔，在瑞金的红色景点——叶坪。炮弹形的塔身布满一粒粒小石块，象征着无数革命烈士凝结而成。二、教师介绍活动材料。1、师：你想用自己的小巧手来制作塔吗？看看，老师为小朋友都准备了哪些材料呢？2、师：你觉得桌面上的材料可以用什么方法制作出塔呢？美工区：老师已经为小朋友准备了步骤图，待会儿小朋友可以看着步骤图来折出塔的形状；还准备了画纸和油画棒，小朋友可以看着图片画家乡的塔，或者你可以像小小设计师一样，设计一座自己喜欢的塔。建构区：还有积木积塑纸盒等建筑材料，小朋友可以像建筑师一样和朋友一起搭建一座塔！数学区：准备一些塔的图片和拼图，幼儿可以按照高矮、大小给塔排排队、拼一拼塔。阅读区：幼儿安静阅读关于塔的一些图片，并尝试制作《家乡的塔》的自制书。三、幼儿进入各个区域，教师巡回指导。小朋友进入区域之后，能够安静地游戏，等老师摇铃鼓，小朋友就要迅速地收好材料，回到自己的位置。9/9四、活动结束。制作好了家乡的塔吗？看看谁的塔制作的最像了！小小建筑师真能干！小百科：塔是一种在亚洲常见的，有着特定的形式和风格的中国传统建筑。最初是供奉或收藏佛骨、佛像、佛经、僧人遗体等的高耸型点式建筑，称“佛塔”。14世纪以后，塔逐渐世俗化。