宝山区中小学教育技术组组长会议

宝山区小学信息科技教师、教育技术应用组长会议2010年9月6日总体工作策略和目标组织开展信息化教学评比活动，提升信息科技教师的学科理论水平和教学实践能力，学科教师的信息化教学能力；组织学生电脑作品评比，全面提高应用信息化学习的能力，提升学生的信息素养；借助“宝山区中小学校教育信息化在线检查平台”，做好我区小学教育技术应用研究的指导与管理；以课题研究为抓手，以“宝山区学校信息应用研究网”（10.120.0.17）为载体，逐步完善我区小学教育技术应用研究工作，提升我区教育信息化应用研究水平；充分借助“上海市农村中小学教育信息化应用推进工作平台”，切实做好我区56所（小学32所）农村学校教育信息化推进工作。一、信息科技学科指导思想：在实践中不断提高教研工作的整体性、计划性、实证性、规范性和成效性。深人研究五个基本教学环节，丰富教学内涵，提高教学质量。发挥集体智慧，分享交流经验，共同提高能力。（一）教研活动1、重心：提高教学五环节的一致性，研究完善教学的五个环节。（1）强调“设计”的科学性和精确性教学设计方法和流程（根据教学目标进行教学设计）教学目标（全面、具体、可实现）教学活动（落实教学目标、控制难度和数量、把握步骤和顺序、陈述和提问等）练习评价（强化、启迪、反馈、鼓励等）教学资源（促进、保障教学效果）……（2）强调“实施”的准确性和灵活性执行和调整解释和补充判断和处理……（3）拓展、丰富教师的体验和经验教师关注自己的行为教师将现象转化为问题教师分析问题的本质教师通过实践寻找答案和证据教师表达自己的观点、交流自己的想法……（4）提高教师的专业技能（观察、应变、反思）（一）教研活动（一）教研活动2、手段：聚焦教学过程中的细节问题捕捉分析归纳总结提炼传播1、主题：注重学习过程提升信息素养三维目标的制订思维能力（信息化环境中）的培养小组合作的有效性信息素养的具体表现及培养策略2、策略：利用教学评优活动，提高教师的研究能力和实践能力。对评优主题的理解、分析对课程教材的把握、处理对学生水平的判断、估计对学习目标的设定、落实对学习过程的设计、实施对学习结果的预期、反思（二）教学评优1、目标：发现问题探讨方法广泛互动促进研究积累资源创新模式增加效益（三）网络互动教研活动2、困难：持续性专业性自觉性3、想法：结合常规教研活动，创新教研模式组织有特长的教师，成立专项小组根据教师实际需要，提供各种资源（三）网络互动教研活动（四）学生电脑作品竞赛做好卡西欧电脑作品竞赛的准备工作。对七月份、八月份上传到宝教网的作品进行汇总，九月份组织人员进行评比，并在十月份送交区内优秀作品参加市级卡西欧的评比。二、教育技术整合应用做好站点源文件的更新工作。（上学期）完成2009年9月——2010年2月学校教育信息化工作资料的补充、更新工作。（上学期末、本学期初）完成本学期学校教育信息化工作计划的上传工作。学校在线平台IP地址的上传、更改。E-mail:[e-mail]外网：校直通车栏目/在线检查平台内网：校直通车栏目/在线检查平台一、常规工作1、宝山区学校教育信息化在线平台4月初大场中心小学5月份和衷小学一、常规工作2、本学期区展示交流活动安排：3月10日本学期工作布置4月初大场中心小学教育信息化工作交流活动5月份（待定）和衷小学教育信息化工作交流活动6月份本学期教育信息化工作小结一、常规工作3、本学期组长工作会议安排：学校可上传栏目：＊情报导读＊教师专业化发展＊专题研究（信息化应用实验项目）＊工作交流。每学期每校要求每栏目推荐篇目2-3篇。一、常规工作4、宝山区学校信息应用研究网外网：校直通车栏目/资料下载内网：校直通车栏目/资料下载主要资料＊上海市教育委员会文件＊“上海市400所农村中小学教育信息化应用推进”项目简报＊应用是教育信息化工作的出发点和目标＊宝山区56所农村学校教育信息化应用推进工作实施方案（文稿）＊宝山区56所农村学校教育信息化应用推进工作实施方案（PPT）二、56所农村学校推进工作1、总体要求完成时间检查时间第一阶段：2010年12月31日2011年1月初第二阶段：2011年12月31日2012年1月初网上通报时间：2011年1中旬2012年1中旬二、56所农村学校推进工作2、完成时间接点（两个阶段）完成时间：2010年3月12日之前上交及上传地址：*上传至市推进平台*上传至宝山区学校教育信息化在线平台*发送邮件至邮箱：[e-mail]*书面稿学校盖章后交至宝山区教师进修学院文渊楼403室推进计划范例二、56所农村学校推进工作３、学校教育信息化工作推进计划