初一英语教案（最新4篇）

好文供参考!1/12初一英语教案（最新4篇）【引读】这篇优秀的文档“初一英语教案（最新4篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！初一英语教案【第一篇】课题Unit1Myname’sGina.学习目标知识与能力：1.掌握并规范字母Ii-Rr.2、识记本单元词汇：what,this,in,English,a,an,map,orange,jacket,key,quilt,pen,ruler,spell,please,etc.过程与方法：学会从对话中获取对方的相关信息。情感态度与价值观：使学生学会如何礼貌的与他人交往。学习重难点：熟练掌握本单元词汇及语言结构。一、自主预习预习任务：任务一：写出下列汉语的英语形式。名字xxxxxx遇见xxxxxx问题，难题xxxxxx回答，答案xxxxxx第一的xxxxxxxx最后的xxxxxxxx好文供参考!2/12任务二：写出下列单词的汉语意思。xxxxxxxxxxxxxxxx5、yourxxxxxxxxxxxxxxxxx预习诊断：1、选择题：（1.）Katehaslost（丢失）xxxxxxxkey.xxxxxxxxxaskedxxxxxxxxxforhelp.，he,IB.his,he，meC.his,she,ID.her,she,me（2)xxxxxplus(加）sevenisthirteen?A.FiveB.SixC.EightD.Nine(3)xxxxxxishername？A.whoB.whatCwhereD.How2、写出下列英语形式。（1）:电话号码？?？?？?xxxxxxxxxxxxxxx(2):早晨好xxxxxxxxxxxxxxxx(3):下午好xxxxxxxxxxxx3、写出下列词的英语意思：1)。早晨xxxxxxxxxx2)。下午xxxxxxxxx3)。晚上xxxxxxxxxxx4)。谢谢xxxxxxxxx5)。名字xxxxxxxx6)。好的xxxxxxxxorxxxxxxxxx预习反思：你还有什么问题吗？（Doyouhaveanyproblems?）好文供参考!3/12二、课中实施Step1交流展示Step2精讲点拨：What’syourname？你叫什么名字？句中的your可根据问对象换成his、her等物主代词。What’shisname？（翻译）xxxxxxxxxxxxxxxxxxx.Step3Pairwork1:StudentA:What’syourname？StudentB:MynameisMary.Pairwork2:StudentA:Hello!I’mMary.StudentB:Hi,Mary!I’mJim.Step4Summary:1)向别人作自我介绍是通常用Mynameis+自己的名字/I’m+自己的名字2)将下列单词分类I，he,my,his,her,she,it,its人称代词:xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx物主代词:xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx三、作业：满分：10分得分率：xxxxxx（一）、单项选择；1、What’sxxxxxxname?A.heB.IC.herD.you2、xxxxxxxxsheLucy?A.AmB.IsC.areD.be3、xxxxxxxxisLiisgoodA.He’s；HisB.His;HeC.He;His;Your4、下列有一个发音与其他发音不同的是xxxxxx.好文供参考!4/12A.CcC.FfD.Gg5、------What’yourname？----------xxxxxxxxxxA.YesB.ThanksC.TomD.Fine,thankyou（二）、补全对话。1、A：Howdoyoudo?B：xxxxxxxxxxxxxxxxx2、A:xxxxxxxxxxxxxxxxx?B：Fine,thankyou.3、A:Goodevening,Frank!B:xxxxxxxxxxxxxxxx,Eric!4、A:xxxxxxxxxxxxxxxx,Dale!B:Goodafternoon,Alice!5、A:xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx?B:HisnameisTom.初一年级英语教案【第二篇】Unit2Thisismysister本单元主要内容是学习表示人物的单词以及学习如何介绍他人和辨认人物句型。1.把上节课的作业收上来，然后听写。2、打开书本P88页，跟我一起来读单词。操练：做典中点一、二两题。A：1)学习本单元重点句型-介绍他人的句型好文供参考!5/12Thisismyis…是我们把一个人介绍给另一个人的常用句型。当被介绍人处于近距离时，单数用thisis，复数用theseare;处于远距离时，单数用thatis，复数用thoseare。ismymother.Thesearemyfriends.Thatismylittlebrother.Thosearemyparents.这是介绍别人，自我介绍则用：Iam…Sister既指姐姐也指妹妹，如果要区分，则姐姐用eldersister;妹妹则用yongersister，同样用于)it、that和this区别This近指，that远指。向某人介绍某人的时候用：Thisis…不用Thatis…在回答this或that做主语的疑问句时，要用it代替this或that回答。thisabook?Yes，itis.指性别不明的婴儿、身份不明的人或是只闻其声未见其人的时候用it。Thepicturelooksisinit?It’sme.It常用来代替前文中所提到的事物。3)family用法：家庭；家复数变y为i加esarethreefamilieshere.这里有三家人。Family除了解释为“家庭；家”，还可以做集合名词，好文供参考!6/12意为“家人”，做主语时，谓语动词用复数形式。Myfamilyisabigone.我家是个大家庭。MyfamilyarewatchingTV)壶知道○(。我的家人正在看电视。4)Thosearemyparents.Parent做可数名词，“父亲或母亲”，复数parents，“父母”5)these：这些是this的复数形式指示代词英语中指示代词有四个：this、that、these、thoseThis/these指空间上较近的人或物，也可介绍别人；that/those指较远的人或物。打电话的时候，常用this代替I，用that代替you。6)who’she?Whois…？句型常用来询问人，表示“…是谁？”其中who做疑问代词，意为：谁；什么人（一般做主语或宾语）你的爸爸是谁？Whoisyourfather?注意：who做宾语时要变成whom，eg：Who/whomisyourfathertalkingwith?7)he做人称代词，用来指代男性，对应词是she，指代女性；it指代动植物或无生命的事物、数据，自然现象，时间等。8)oh，Isee.意为“我知道了；我明白了”，其中see好文供参考!7/12意为“明白，领会”。Oh，Iseewhat‘re的用法：“看见；看到”DoyouseeJohninclaroomtoday?“与…见面；看望；会见”同义词meet;Nicetosee/meetyou.Seeyou.回头见。常用作告别语。Seeyou)Well，haveagoodday!好吧，祝你们玩得愉快。-Thanks!You，做感叹词。在本句中表示停顿后继续交谈，意为“噢；嗯”Well其它意思：一、表示惊异、怀疑“哟；啊；哎呀”二、表示同意、让步等，意为“嗯；好吧”。Well，Ididn’tthinktoseeyouhere!Iwanttogotoseea，Iwillgowith)haveagoodday祝你愉快！其回答语：Thanks!You，too.谢谢，也祝你开心。同义短语：haveaniceday/haveagoodtime/enjoyyourself跟读短文2d，打开典中点P8做几道题。B1)Herearetwonicepicturesofmyfamily.这里有两张我家人的漂亮照片。Hereis/are…的用法，Hereis/are…“这是…”Here引导的句式中，如果句子的主语是代词，则用部分倒装。Hereyouare.给你。好文供参考!8/12Hereitis.2)Photo照片，是photograph的缩写。是可数名词，复数形式photos。常用短语：inthephoto在照片上takephotos拍照Aphotoof…一幅…的照片Photo与picture的区别，photo常指用相机拍摄而成的相片，picture通常指一幅图画，凡是有图的东西都可以成为picture，既可以指照片也可以指画。2)Of：介词，“…的；属于（某人或者某物）“A+of+名词B=B的名词所有格“’s或“’，Heisafriendofmine.ThisisaphotoofLily’sfamily.3)net:下一个的；接下来的，在句子中充当定语，修饰名词或代词。Thenetone下一个netweek下周netto是介词短语，意为“紧挨着“Hesitsnettohismother.3)ThesetwogirlsaremysisiterCindyandmycousin)girl：女孩子对应的是boyB)cousin：做名词，意为：“堂兄(妹)”既可以指男的，也可以指女的。好文供参考!9/12总结本单元学习的内容，并且把重点的词组再强调一遍，能划的划出来。布置作业：1、抄写课后单词，重点词组和句式；2、背诵课文3、做典中点4、听录音初一英语教案【第三篇】教学目标：(1)TherearelotsofbicyclesinChina.(2)Thereisafamousriver教材分析：这一模块分为两个单元，第一单元主要教学生怎样谈论一个地方，例如一个景点，一个城市等等。学会用数字表达长度和人口数量等。教学重点：(1)TherearelotsofbicyclesinChina.(2)Thereisafamousriver.教学难点：用“Thereis/Thereare”介绍事物学情分析：好文供参考!10/12学生对本模块较熟悉，经过本节课，让学生通过卡片、图片的提示来进行口笔头操练教学准备：课件、录音机、磁带教学过程：一、游戏热身随音乐传递物品，音乐停该同学用therebe句型说句子二、导入让学生先观察图片，猜猜都是中国的什么地三、课文教学1、播放录音，让学生给所听到的录音图片排序。2、接着让学生跟读3、试着让学生用自己的语言描述图片上的内容。4、现在可以变换练习方式。请学生两人一组。向对方介绍六张明信片中自己最喜欢的`一张。如果有必要，可以再放一遍录音，请学生逐句跟读，并试着抓住每张明信片最主要的特征。然后再向同伴讲述。鼓励学生根据图片进行更多描述，或是把自己对该事物的了解添加到描述中去。5、重音的学习：请学生听SBunit2活动3的录音，之后让学生试着跟读一遍。要求他们注意重读的地方。请学生把书翻到SBunit2活动3，仔细看书上的句子以及每句话中用黑体标出的地方，比较一下自己刚才跟读时重读的位置与书上好文供参考!11/12的标注是否一致。老师再放录音，学生边听边看书，认真体会。四、应用现在学生衣服上的图案很丰富。教师可让一个学生站在黑板前，让其他学生用“There胡屯镇联合校集备活页五、学习歌曲完成SBunit2活动4，请学生欣赏并学习一首歌曲。放录音前，请学生们先试着通过文字和图片猜测歌曲的内容。播放录音，请学生积极模仿录音中的语音语调。如果他们感到学习歌词有困难，老师可以先把领读带中歌曲前慢速朗读的歌词放一遍给学生听六、课后作业挑选一张风景的明信片，用英文进行简单的描写和介绍教学目标：【第四篇】1、在踢足球这个课余活动的话题中，掌握单词soccerball,soccershoes的。准确读音，及框架句型Canyou…？Ye