《财产安全》第一章

第一章大学校园生活安全概况12第一节大学校园生活安全概况第二节大学校园生活安全的防范技能3第三节大学校园生活安全典型案例第一节大学校园生活安全概况大学校园生活安全是指大学生在大学校园这个特定环境里生活没有危险，不受威胁，不出事故。具体来说就是指大学生在大学校园中顺利完成学业，健康成长。(一)学习安全——(二)身心健康安全——(三)财产安全——(四)人际交往安全——(五)消防安全——消防安全意识淡薄，消防常识缺乏，自救互救能力低(六)网络安全——普遍密切接触网络,返回第二节大学校园生活安全的防范技能一、学习安全篇进行大学学习，克服在学习中存在的理论脱离实际和实用主义的不良倾（1）大学生必须在全面掌握专业知识和其他有关知识的基础上，加强专业技能的培养和智力的开发，在学习书本知识的过程中重视教学实践环节的锻炼和学习。（2）掌握正确的学习方法。在大学学习中要把握住的几个主要环节是：预习、听课、做笔记、复习、总结、做作业、考试。下一页返回第二节大学校园生活安全的防范技能大学学习除了把握好以上主要环节之外，还要有目的地研究学习规律，选择适合自己特点的学习方法，提高获取知识的能力，具体说来，这些1.2.要讲究读书的方法和艺术（图1-5~图1-83.做时间的主人，充分利用时间4.上一页下一页返回第二节大学校园生活安全的防范技能强化生活规范是引导大学生养成健康文明的生活行为的重要保证。因此，大学校园应帮助大学生树立正确的生活规范，引导学生培养良好的生活习惯，确保大学生身心健康，应加强大学生生活制度的建设,对大学生的作息时间、行为习惯等做科学的引导,形成“大学生健康文明生活方（1）规律生活。（2）适度锻炼。（3）禁烟少酒。（4）文明行为。（5）健康心态。上一页下一页返回第二节大学校园生活安全的防范技能1.2.3.1.2.上一页下一页返回第二节大学校园生活安全的防范技能3.4.5.6.7.8.9.10.上一页下一页返回第二节大学校园生活安全的防范技能（1）居住成员混杂，寝室成员随意变动。（2）管理松懈，制度不严。（3）缺乏警惕性，互不关心。（4）门窗缺乏安全设施。（5）随意留宿外人或出借钥匙。（6）无人值班或值班人员无责任心。上一页下一页返回第二节大学校园生活安全的防范技能（1）顺手牵羊。盗贼趁主人不备或不在，顺手盗走物品或现金（图1-14、图1-15）。（2）乘虚而入。盗贼趁宿舍管理混乱、人员混杂或是寝室里面没有人（3（4（5上一页下一页返回第二节大学校园生活安全的防范技能（1（2（3（4（5（6）夏秋季节，开门窗睡觉，易发生“钓鱼”式和“乘虚而入”式盗（7）学校举办大型文体活动（包括看电影）以及外来人员剧增时，发上一页下一页返回第二节大学校园生活安全的防范技能一些同学被盗后，难以接受现实，心里不平衡，为了弥补损失，转而盗窃其他学生的财物，从而使自己也陷入违纪违法的泥潭。大学生一旦发现自己财物被盗，首先应该维护好被盗现场，立即通知学校保卫处；其次，应主动寻找、提供线索；此外还要以平静的心态分析被盗原因，改上一页下一页返回第二节大学校园生活安全的防范技能（1（2（3（4（5（6）尽量将钱放到银行里，寝室里少放或不放现金；注意不要泄露存折密码，不要将存折交给他人代为取款，不要将存折或信用卡与身份证上一页下一页返回第二节大学校园生活安全的防范技能1.2.3.1.2.3.4.5.6.上一页下一页返回第二节大学校园生活安全的防范技能如果发现骗子正在行骗，可以将其稳住，并马上向学校保卫部门报案。如果事后发现被骗，也不要自认倒霉，不了了之，而应向学校有关部门（1）不向人炫耀随身携带的贵重物品，单独外出时，不轻易带过多的（2（3）不要独自在偏远、阴暗的林间小道、山路上行走，不到行人稀少、（4（5（6上一页下一页返回第二节大学校园生活安全的防范技能万一遭遇抢劫、抢夺，应沉着冷静，尽力与之周旋；并伺机大声呼救或向保卫部门报案；避免与持有凶器或成群的犯罪分子硬拼；记住犯罪分（1）尽量不要携带大量现金和贵重物品到人多拥挤的地方。（2）乘公共汽车，不要把钱夹放在身后的裤袋或上衣口袋里。（3（4上一页下一页返回第二节大学校园生活安全的防范技能一是在陌生环境中使用银行卡后应及时更改账户密码；二是如果使用了电话银行服务，应在结束通话后，回拨一个“0”以消除话机内留存的信息；三是在使用ATM机查询或取款时，应尽量遮住操作过程，以防不法分子窥视；四是ATM机的取款回执要及时处理，切忌随手乱丢，以免存折被盗或丢失，应立即带有效证件到银行或储蓄所办理挂失手续，接着到学校公安保卫部门报案。若汇款单被盗或丢失，应立即带有效证件上一页下一页返回第二节大学校园生活安全的防范技能1.2.上一页下一页返回第二节大学校园生活安全的防范技能灭火器（图1-18）按所充装的灭火剂分为干粉灭火器、二氧化碳灭火器1.干粉灭火器的使用方法：可手提或肩扛，在距燃烧处5米左右的地方（室外灭火应选择在上风方向），拔下灭火器开启把上的保险销，然后一只手握住喷射管前端，对准燃烧点根部，另一只手将开启把压下，打开灭火器进行灭火。上一页下一页返回第二节大学校园生活安全的防范技能2.二氧化碳灭火器的使用方法：拔出保险销，一只手握住喇叭筒根部的手柄，另一只手紧握启闭阀的压把。对没有喷射管的二氧化碳灭火器，应把喇叭筒往上扳70°~90°。使用时，不能直接用手抓住喇叭筒外壁或金属连接管，以防手被冻伤。在室外使用时，应选择上风方向喷射；在3.泡沫灭火器的使用方法：可手提灭火器上部的提环（不能使灭火器过度倾斜，更不能横拿或颠倒），当距离燃烧点10米左右时，将灭火器颠倒，一只手紧握提环，另一只手扶住灭火器底圈，对准燃烧点（图1-19），由近至远进行喷射。上一页下一页返回第二节大学校园生活安全的防范技能（1（2（3（4（5（6（7（8）严禁使用煤炉、煤油炉、液化器灶具、酒精炉等可能引发火灾的（9（10上一页下一页返回第二节大学校园生活安全的防范技能遇到火灾不要惊慌，花几分钟时间牢记以下逃生方法，做到遇险不乱，（1）不要因害羞和顾及财产而把宝贵的逃生时间浪费在穿衣寻物上。（2）可用毛巾、口罩蒙鼻，用水浇身，匍匐前进。（3）不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、水管等逃生。（4）要迅速披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲，不要盲入人流、相互拥挤、乱冲乱撞，要注意朝明亮或空旷处跑，火势不大时，要（5）不可乘坐电梯，电梯随时会停电，或由于电压过高引起火灾，要通过楼梯向安全方向逃生。上一页下一页返回第二节大学校园生活安全的防范技能（6）用手摸房门如已发烫，应关紧门窗。（7）身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重的衣物压灭火苗。（8）若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥（9）平时就要留心疏散通道、安全出口及楼梯方位等，当大火燃起、浓烟密布时，便可摸清道路，尽快逃离现场。上一页下一页返回第二节大学校园生活安全的防范技能（1）与传统媒体不同，在网络媒体面前，大学生不仅是观众，而且还是演员，可以通过角色扮演的方式融入网络之中，网络互动可以满足大学生的心理需要和社会需要，并使其产生愉快的体验，这就容易使大学生混淆虚拟世界与现实生活的区别，导致他们对网络有不同程度的依赖（图1-20上一页下一页返回第二节大学校园生活安全的防范技能（2）大学生身心发展特点。受独生子女成长方式影响的大学生，生理发育已经处于基本成熟、逐步稳定的阶段。伴随着生理的成熟，自我意识开始增强，但还缺乏稳定的自我控制能力，人际交往的需要强烈，渴望被人理解，但心理上又具有一定的闭锁性。（3）高校宽松的生活环境的影响。大多数高校普遍在学生宿舍安装宽带网，学生有较多的自由支配时间，有较多的供自己支配的金钱，又可摆脱父母对自己的监控。（4）社会因素的影响。当今社会信息技术高速发展，网站、网吧多如牛毛，这为大学生求学提供了便利，也为大学生沉迷网络提供了诱因。上一页下一页返回第二节大学校园生活安全的防范技能1.2.3.4.上一页返回第三节大学校园生活安全典型案例一、学习安全典型案例【案例1】大学的学习强度和压力，与高中时比起来明显松了很多。新生小马就充分“享受”了宽松的学习环境，上课经常睡觉、开小差，下了课没有作业时就绝不温习。到了期末考试，小马才紧张起来，熬了几下一页返回第三节大学校园生活安全典型案例有些同学进了大学会完全放松。平时基本不学习，考试的前两个星期才开始“突击”，容易影响健康，虽然考试最后通过了，但是成绩大多不理想，毕竟“一口不能吃出个胖子”。学习还是要讲究“细水长流”，临时“抱佛脚”对知识的掌握毕竟不扎实，考试成绩欠佳不说，靠临时死记硬背获得的知识，难以吸收而且特别容易忘却。应该说，大学学业比起高中还是比较轻松的，有了十几年读书的经验，只是少了家长老师的督促，只要能够克服自身的惰性，坚持合理安排每天的学习，相信可以学业、放松两不误。上一页下一页返回第三节大学校园生活安全典型案例1.确立自己的学习目标（图1-212.3.【案例2】2012年6月8日下午，某高校材料与化工学院及机电工程学院大四的学生40余人在学校三食堂2楼小餐厅毕业聚餐。由于双方啤酒喝得较多，话不投机，互相谩骂，后来演变成双方厮打，导致材料与化工学院一名学生头皮裂伤进行缝合。打架的双方学生在学籍上都受到处分。上一页下一页返回第三节大学校园生活安全典型案例酒精是一种刺激和麻痹神经系统的物质，各种酒类饮品内都含有不同程度的酒精。在大脑内，当饮酒后酒精麻醉大脑细胞时，思维过程直接受到干扰而变缓，酒精浓度越高，受影响的脑细胞就越多。同学们每一次暴饮和酗酒，往往会带来一系列的危害，如伤害身体、荒废学业、殃及四周、惹是生非，还会造成一定的恶果。醉酒的人动辄摔倒、撞倒，酒后开车酿成大祸的悲剧也不乏其例（图1-22正因为饮酒有上述危害，为了保证同学们健康成长，维护校园的正常秩序，学校禁止学生在校园内喝酒，更不许酗酒。贪杯酗酒，是意志薄弱上一页下一页返回第三节大学校园生活安全典型案例无论自斟自饮还是群饮，都不要忘了节制、适度。同时要注意以下几个（1（2）“干杯”本是礼节性的辞令，演化到“一饮而尽”，当属一种错觉，要尽量避免“干杯”，低斟浅饮并不失风雅。（3（4）醉酒不是一种风度，实际上是缺乏自信和自控的一种表现，联想（5）多人在一起喝酒，是最容易发生酗酒和醉酒现象的，表现在言语上就是快言快语、豪言壮语、胡言乱语或不言不语，这时一定要见好就上一页下一页返回第三节大学校园生活安全典型案例【案例4】2011年6月14日中午12时，某高校建工系03级学生李某，在校园内与同学打篮球，争球时被一名同学的胳膊撞至左胸部，疼痛难忍。同学急忙将他送往附近的医院就诊，诊断为左肾挫伤并积水，后转诊到大医院治疗，在6月25【案例5】2012年3月31日，某高校光电工程学院01级学生杨某，在学校运动场与同学踢足球时，意外造成右腓骨骨折，送至医院进行诊治，花去医药费410上一页下一页返回第三节大学校园生活安全典型案例在体育活动中都有可能发生一些程度不同的损伤。无论是竞技比赛还是业余体育运动，随着参加次数的增加，受伤的频率也会随之提高。按照损伤的性质区分，常见的有：骨折、脱位、闭合性软组织损伤（包括关节韧带和肌腱的扭伤、撕裂和拉伤等）、开放型软组织损伤（擦伤、刺伤）等。一旦在运动过程中发生损伤，当事者一定要保持冷静，在场的同学们要发扬互助友爱和人道主义精神，及时给予受伤者帮助并为其进案例4和案例5告诫同学们在平时锻炼身体时，不但要注意安全，还应该掌握一些基本的救护常识，这样就可以有条不紊地处理一些突发事件。上一页下一页返回第三节大学校园生活安全典型案例因此，安全教育