2023年中秋教案幼儿园_中秋教案中班社会（精选4篇）

1/62023年中秋教案幼儿园_中秋教案中班社会（精选4篇）作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下我给大家分享的“2023年中秋教案幼儿园_中秋教案中班社会（精选4篇）”，希望对大家能够有所帮助。中秋教案幼儿园【第一篇】了解中秋节的来历和有关习俗；体验分享、团结祥和的欢乐。月饼，各种水果。1、环境创设。和学生一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯、月亮的传说故事。2、讲有关中秋节的传说。强调中秋节是丰收节，团圆节。3、“团团圆圆过中秋”。摆上月饼和水果，师生一起品尝。4、请学生晚上与家人一起观赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给学生一首有关月亮、中秋的古诗。5、谈话：“我家怎样过中秋”。把父母讲的故事或诗歌告诉大家。还可开展想象性谈话：“神密的月亮”等。6、表演游戏：“到嫦娥姑姑家做客”。学生自愿分组，商讨怎样表演，分配角色（嫦娥、白兔、太空人、宇航员等）。2/6制作道具，进行表演。其余学生当观众。互相轮换。1、此活动可结合自然领域的活动进行。如在节前节后安排观察月亮、绘制“月亮变化册”等。2、此活动为系列活动，分多次进行。也可增加部分美工和数学活动，如用泥土或橡皮泥制做月饼、水果等。3、有条件的学校，最好在月亮升起的时候用天文望远镜观察月亮或是月光下举行“中秋月光联欢会”，教师配乐为学生讲月亮的传说，讲太空人登月球，大家品尝月饼、水果，赏月，举办化装舞会（小朋友扮演嫦娥、小白兔……）。中秋教案幼儿园【第二篇】中秋节，是我国古代劳动人民一个盛大的传统节日，中秋月圆象征着家人的团聚，吃月饼赏月也成为节日的一种习俗。而我们园的孩子由于生活经验缺乏对中秋节的来历及相关风俗了解不是很多，只知道中秋节要吃美味的月饼，因此，趁此机会我们开展中秋节主题活动，通过多种形式让幼儿体验中秋节传统节日带来的魅力。提高了幼儿对我国传统文化的了解与兴趣，加深对祖国悠久历史文化和我国劳动人民智慧结晶的热爱之情。1、知道八月十五是中秋节，了解中秋节的来历和有关的习俗，加深对中华民族传统文化的认识。2、了解中秋节人们的活动，感受中国人的文化习俗。3、通过观察月亮、动手操作、观看ppt等活动，体验中3/6秋节美满团圆和喜庆丰收的快乐气氛，加深对父母和亲人的感情。知道八月十五是中秋节，了解中秋节的来历和有关的习俗。通过观察月亮、动手操作、观看ppt等活动，体验中秋节美满团圆和喜庆丰收的快乐气氛，加深对父母和亲人的感情。图片、ppt等。师：看见图片你想到了什么？（幼儿自由讨论）师：看到“月亮”你会想到什么节日呢？引出主题。1、中秋节是哪一天？师：每年的农历八月十五是我国的传统节日—中秋节，人们在这一天都会居家团聚在一起。师：关于中秋节你都知道什么？幼：嫦娥、月饼。2、你知道中秋节的来历吗？师：中秋节是我国的传统节日，因处在秋季之中和八月之间，故此叫做中秋节。关于中秋节有一个美丽的传说，人们为了纪念嫦娥，通过观赏祭拜，寄托情怀，形成了一个传统的活动。在这一天月亮满圆，象征团圆，又称团圆节。3、中秋节干什么？师：中秋节应该做什么呢？（幼儿讨论交流）师：祖国各地是怎样欢庆中秋节的？（幼儿讨论交流）4、观看ppt、视频，加深对中秋节的认识和了解。今天我们学习了中秋节这个传统节日，对中秋节有了更深4/6的认识和了解，知道在这一天要赏月、吃月饼、听美丽的故事，和家人团聚在一起体验节日的快乐。小朋友们，我们赶紧将中秋节这个美丽的传统节日故事讲给小班的小朋友听吧！中秋教案幼儿园【第三篇】1、了解中秋节的习俗，体会过节的气氛。知道中秋节是我过传统的民间节日。2、初步了解月亮阴晴圆缺的规律。3、激发幼儿探索月球的欲望。4、让幼儿了解月亮变化的规律。5、交流月饼的形状和味道。月亮为什么有圆缺。月饼（若干份）、图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的月亮。一、出示：月饼。谈话导入课题。1、引导幼儿互相交流，说说月饼的形状和味道。2、向幼儿介绍有关中秋节的习俗，帮助幼儿初步理解中秋节团圆的含义。二、了解月亮的变化规律。1、欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》。教师节讲述故事，幼儿倾听。3、教师小结：月亮的大小每天都在变化。月初时，月亮5/6细细的弯弯的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越变越大，像镰刀了，像小船。到每个月的农历十五十六的时候，月亮最圆，像个大圆盘。接着，月亮又开始慢慢的变小，变呀变呀，到月末时又变得细细弯弯的了。三、画一画：会变的月亮。教师出示范画，向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮变化的规律。幼儿操作：绘画《会变的月亮》。画出月初、月中、月末的月亮。中秋教案幼儿园【第四篇】1、尝试表现人物抬头时的动态。2、回忆中秋赏月，体验看月亮的快乐。活动重难点：能表现出人物抬头时的动态。活动准备：教师范例、铅画纸、勾线笔等。活动流程：讨论演示——操作表现——分享体验活动过程：1讨论对比画2、出示范例2，师：抬头看的小朋友和正面站着的小朋友有什么不一样？3、幼儿共同讨论：通过比较来发现头发、眼睛、嘴巴等画的位置不一样。4、小结：原来抬头看的时候我们五官的位置不一样。2讨论示范画6/61、请个别幼儿来示范抬头时的头部特征。2、出示范例。3，师：中秋节，有好些小朋友都在看月亮。1、共同欣赏，师：小朋友都看到月亮了吗？2、互相肯定：大家画的小朋友都能看到月亮啦！真棒！