2023年小学一年级数学下册教案_小学一年级数学下册教案二次备课【通用4篇】

1/102023年小学一年级数学下册教案_小学一年级数学下册教案二次备课【通用4篇】作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？以下是网友收集分享的“2023年小学一年级数学下册教案_小学一年级数学下册教案二次备课【通用4篇】”，仅供参考，希望对您有所帮助。小学一年级数学下册教案小学一年级数学下册教案二次备课【第一篇】教学目标：1、使学生知道几个十就在计数器的十位上用几颗珠子表示，几个一则是在个位上用几颗珠子表示。2、初步理解数位的意义，能正确地说出个位、十位、百位的名称和顺序。能正确熟练地读写100以内的数。教学重点：掌握100以内数的读法和写法。教学难点：知道个位和十位的意义。教学教具：计数器、数位表、课件、学具盒。教学过程：2/10一、创设情境，导入新课教师出示教学情境图：这是什么？你知道每种颜色的纽扣各有多少粒吗？学生汇报：黄色纽扣有四十粒，蓝色纽扣有二十七粒，粉色纽扣有三十三粒。教师：你知道这些数该怎样读写呢？今天我们就来学习这块知识(板书课题)。二、互动新授：教学例3用学具摆40根小棒。教师：先说一说它的组成，然后想一想，4捆小棒(即40根)应该摆放在计数器的哪个数位上呢？学生：试着在计数器上拨珠表示40，边拨边说：4个十在十位上，拨4颗珠子。教师：你能对照着计数器写出这个数吗？说说你是怎么写的？学生汇报：十位上有4个珠子，对着十位写“4”，个位上没有珠子，就对着个位“0”。教师：大家一起来读出这个数。学生齐读。(读作：四十)教师说明：读数时先读十位上的数，再读个位上的数。教师：27和33又该怎样摆小棒？在计数器上如何拨珠？写法与读法该怎样做呢？在小组内试一试。学生小组尝试探究，完成学习活动。教师讲解步骤。教师引导学生观察、思考、讨论：33中的两个“3”意思3/10一样吗？学生交流汇报：不一样。左边的“3”在十位上，表示的是3个十；右边的“3”在个位上，表示的是3个一。教师小结：相同的数字在不同的数位上表示的意义不相同。教师：三种颜色的纽扣一共是多少粒呢？(100粒)100用小棒怎样摆？学生汇报：摆10捆小棒。教师出示图片。10个十在计数器上该怎样拨珠呢？学生个别汇报，教师课件演示。请学生对着数位表，同桌互相说一说：从右边起，第一、二、三位分别是什么数位？每个数位上的数各表示什么？引导学生观察：写数和读数是从哪边(左边和右边)开始的？引导学生概括小精灵的话：读数和写数，都从高位起。三、巩固拓展1、完成课本第37页做一做的第1、2题。第1题，教师出示数位表，任意在数位表上写数字，让学生说出相应的数是多少。第2题，由学生独立完成。完成后，教师请个别学生读数。2、完成课本第38页练习八的第5-8题。四、课堂小结教师通过本节课的学习，你有什么收获？4/10小学一年级数学下册教案小学一年级数学下册教案二次备课【第二篇】统计与概率是《数学课程标准》四大学习内容之一，它通过对数据收集、整理、描述和分析以及对事件发生可能性的刻画，来帮助人们做出合理的推断和预测。本节课是对课本54—55页所学统计知识的复习与巩固，在学生已有的知识和经验的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、登录入表、画成统计图的过程，初步认识条形统计图和统计表，使学生了解统计的意义和作用。教学设计力求体现：教学内容生活味、教学过程活动化、探究时空开放性。1、知识目标：经历简单的数据收集、整理、描述、和分析的过程，能将信息整理分类，并将统计结果登录入表，画成统计图。2、智能目标：提高收集信息能力、观察能力、动手操作能力和问题解决能力。经历与他人合作交流的过程，培养团结协作意识和能力。通过自评与小组评，培养反思评价能力。3、情感目标：通过探究、展示和调查等活动，感受成功，体验统计的意义，体验数学和日常生活的联系，激发学习数学的兴趣。将信息整理分类，并将统计结果登录入表，画成统计图。将信息整理分类，并将统计结果登录入表，画成统计图教学准备多媒体课件、图片。这两天的天气如何？你们是怎么知道第二天甚至是后面5/10几天的天气情况？（天气预报）天气预报给我们的生活、学习和工作带来了方便。天气情况有它自己的表示方法，看这些图形分别表示什么天气情况？（晴天、多云、下雨）气象小组根据每天记录的天气情况，制作出每个月份天气的情况统计表。出示课题：天气统计看，这是上海20xx年6月份的天气情况表，你们能从这张表中知道什么，谁能说给大家听听。（生可能知道天气情况三种标记，知道5月份晴天有……、多云天有……、雨天有……）你怎么知道的？（分类数出来的）同桌一起数一数，把结果填入统计表内。师：从表中一眼看出了什么？要一眼看出哪种天气情况多，我们曾经什么办法？（涂格子）咱们用这个方法也来试一试吧，请大家在统计图上画一画。大部分小朋友完成了，谁愿意与大家交流，你是怎么画的？（学生自由发表）同桌能互相评价一下吗？（同桌互相评价）从图中你一眼看出什么？（学生充分发表）各位小朋友完成的都很棒！现在请你们比较一下记录表、统计表、统计图，你认为哪种形式更一目了然地反映6月份的天气情况？（学生观察比较，发表意见）那么根据这统计图，你能提出问题让同学来回答吗？先在6/10组内准备一下提什么问题。（学生分组准备）可以交流了吗？（学生互问互答）小朋友很了不起，根据信息提了那么多问题并解决了这些问题，现在老师这里有许多乱散的图形，你能从不同的方面来统计一下这些图形，并制作一张统计图吗？（学生小组讨论，合作交流）（大组反馈）各位小小统计员真不错，谢谢你们的整理与统计，奖励你们每人一个卡通粘纸！（学生兴奋地挑选着自己喜欢卡通粘纸图。）各种卡通粘纸奖励掉多少个呢？你们想不想对粘纸作调查统计？那怎么调查统计呢？（学生小组讨论、出谋划策，调查交流）（用分类的方法整理成统计表、统计图。）观察统计图，你能看出什么？能提出有关数学问题或建议吗？各位小小统计员，今天的你对自己的表现满意吗？（学生自评、互评）你有什么感想和收获？（学生畅言）小学一年级数学下册教案小学一年级数学下册教案二次备课【第三篇】教科书72页主题图，认一认，说一说，73页练一练和数学故事。1、认识各种大面额人民币及换算关系。2、体会人民币的用处。7/10正确认识大面额人民币，能正确清点人民币。一、巩固复习1、看人民币认读。2、听币值，找出或组成相应的人民币。二、创设情境，引入新课。1、看主题图，理解图意。2、提问想买一件衣服和一条裙子需要多少钱？你能用刚才学过的人民币支付吗？你有别的办法让付钱更简单吗？（用大额人民币）三、认识大额人民币1、说说自己认识的大额人民币2、师举生认四、开展购物活动1、交流，大额人民币在日常生活中的作用。2、下面老师要看看谁会用这些大额人民币购买主题图中的。衣服。3、抽生购物4、同桌互相进行购物活动。五、练一练在老师的指导下独立完成。8/10六、讲故事感受银行和储蓄功能。七、本课今天你们学到了什么？小学一年级数学下册教案小学一年级数学下册教案二次备课【第四篇】1.通过十个十个数，认识百的组成，初步感知十进制计数方法。2.通过百数图，掌握百以内整十数的加减法。3.让学生运用自己的经验和方法认识与掌握百的分拆，培养学生积极探索、主动发现的学习态度和习惯。认识百的组成，掌握百以内整十数的加减法计算。多媒体教学软件，百数图一、引入1.媒体演示装面包，让学生仔细观察一下叔叔阿姨是如何装面包的。2.出示10袋面包，问学生：一共有几个面包？你是怎么数的？3.引导学生概括：10个十是1个百。板书：10个十是1个百。4.追问：谁知道100里面有几个十？5.讨论：如何把100这个数放到数位表中呢？9/10二、展开出示百数图：你知道这里一共有多少个小圆点吗？让学生观察百数图，讨论自己的数法，并交流。完成右边的练习，并一起朗读。三、深入1.在百数图上我们还可以做加减法呢。2.用教学软件“百数图”依次演示。3.小组讨论：可以用什么方法做这些题目？（学生可能会说1个十加1个十等于2个十，2个十是20。或者因为1+1=2，所以10+10=20）4.在小组内交流：50+10=？50+20=？50+30=？50+40=？5.出示：40-10=？50-20=？70-40=？30-20=？90-50=？让学生自己讨论出解决这些题目的方法，然后全班进行交流。6.小结：这些数都是整十数，我们通过自己动脑筋学会了整十数的加减法的计算方法，做题目的时候你可以选择自己喜欢的方法来做。7.运用所学知识完成第4题，比一比谁计算的正确率最高。做完后，和你的小伙伴互相检查，并说说计算时你是怎么想的？8.完成第5题前面3栏，要求在计算正确的基础上，比一比谁的速度最快。每一小组全对并且最快的小朋友可以做小10/10老师检查自己小组其他小朋友的完成情况。9.第5题的后面2栏，先引导学生仔细观察题目中各部分的变化，然后自己再试试看怎么继续编下去。四、总结这节课同学们积极思考，并与小伙伴们进行讨论，学到了很多知识，你都有哪些收获？说给大家听听。