2023年幼儿园中班语言教学计划上学期【实用4篇】

1/112023年幼儿园中班语言教学计划上学期【实用4篇】计划可以帮助我们明确目标、分析现状、确定行动步骤，并在面对变化和不确定性时进行调整和修正。通过制定计划，我们可以将时间、有限的资源分配给不同的任务，并设定合理的限制。这样，我们就能够提高工作效率。下面是我给大家分享的“2023年幼儿园中班语言教学计划上学期【实用4篇】”，欢迎大家参考下载分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。幼儿园中班语言教学计划上学期【第一篇】1、玩玩手指，创造出各种形象、并能流利、完整地说出其意义。2、愿意参与手指编故事的活动，能较完整地叙述自己创编的故事。3、培养小组合作意识，学习安静倾听、轮流讲述。活动准备。事先准备一则用手指表演的小故事。1、玩手指、进入活动。1钱老师的手指会说话，你们看，是什么意思？像什么？（像小棒、像辫子……）。2变变变（两根手指），像什么？（像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴……）。2/113变变变（两手合成空心圆），像什么？（像房子、像桃子、像一串葡萄……）。4钱老师做了这么多手势、你会做什么手势呢？表演给旁边的小朋友看。5谁愿意上来表演给大家看？2、手指讲故事。1手指会变出各种东西，它还会讲故事呢。教师表演手指故事。（小白兔蹦蹦跳跳走来了，看见一块石头，从石头上跳了过去。小鸭子呷呷叫着走来了，看见石头、从石头边绕了过去。小山羊高高兴兴地走来了，它没有看到石头，撞了一下，摔了个大跟头、它爬了起来，一瘸一拐地走了。）。2小手讲的故事好看吗？大家一起再来看看，边看边学一学，再想想小手讲的是什么故事。3大家一起做一做、说一说小手讲的故事，还可以和旁边的小朋友商量一下。（幼儿讨论，教师巡回指导）。4整理故事，请个别幼儿说一说。5谁愿意来表演，声音要响亮。（小朋友边表演边说。）。6有没有小朋友一起表演的。（请两名幼儿一起表演。）。3、创编手指故事。1还有谁会碰到这块大石头？他们又是怎么做的呢？请你用手指表演给旁边的小朋友看，请大家来猜一猜。（小组讨论）。2谁愿意上来表演给大家看？我们一起来猜猜你表演的3/11是什么意思？3那这块大石头如果一直都在路上挡着怎么办呢？如果你是小动物，你会怎么做？4、完整地表演手指故事。教师与幼儿一起完整的表演手指故事《路上的大石头》。有人说现在的公开课简直就是一个个“活动秀”――“秀”老师的水平，“秀”幼儿的表现，在真正的'教学实践中是很少有可能存在的。我们处在一线的教师关注和渴求的是实际教学的有效性，看了钱老师的《手指编故事》活动，我似乎找到了有效教学的钥匙，那就是：简单、自然、真实。一、简单：一双手。一张嘴。当钱老师走进我班教室时，我几乎不敢相信，因为，钱老师是空着手来的。往常看到的开课老师都是大包、小包好多教学具。我有点不放心，还是问了一句：“需要做什么准备吗？”她回答我：“不用了，谢谢！”钱老师什么都没带，却用一双手、一张嘴，吸引了孩子，同时，还让孩子们也自觉地动起了手，张开了嘴。原来，简单也有这么大的魔力。我知道、准备虽然简单，但“竹”早已在心中扎根。简简单单的“一双手，一张嘴”还有一个优点，那就是随便在什么时候、随便在什么地方都可以“胸有成竹”地组织好活动。二、自然：朴实的美。4/11在《手指编故事》活动中没有刻意的环境渲染，一切都自然而然。当别的老师为能成功地上好课，而在想方设法控制幼儿人数时，钱老师却说：“没关系，让他们都参加吧！”当我准备让调皮的孩子分开坐、以免影响活动的进行时，钱老师说：“没事，我喜欢活泼一点的孩子。”朴实的话语，自然的心境，显示出了一种有别于娇媚名花的无名小花的朴实美。三、真实：源于生活。手指游戏是孩子们的最爱。对于手指游戏，孩子们已经具有了一定的经验，他们会模仿或想象手指造型代表的意思。本次活动中教师表演一连串手指动作，启发幼儿想象故事情节。既培养了幼儿的观察能力，又发展了幼儿的语言和想象能力。故事的情境源于孩子真实的生活。故事中三只小动物对待石头的态度是孩子生活情景的再现，因此孩子们在看手指表演故事时能根据自己的经验来猜测故事情节，有话可说。当然《手指编故事》活动也不是完美无瑕的，我个人的小小建议是：1、应鼓励幼儿不同的思维和创造。活动中教师在让幼儿讨论“如何搬走这块碍事的大石头”时，孩子们有了不同的处理结果。我觉得“不搬”的建议也是好建议、废物巧妙利用，漂亮的石头可以让人们在走累了时坐下来欣赏风景、教师应对幼儿的这种创意进行肯定。2、根据组织流程目标可作适当的修改。原来的第三个目标可作为隐性目标，不必列出来。我宽得情感曰怀倒悬商簧林5/11亿驯，恨据活动实录，我觉得把目标作如下修改更合适。1猜猜讲讲变化的手指造型，喜欢玩手指游戏。2乐意参与手指编故事的活动，开发多元智能，并能完整地说出故事情节。3根据生活经验想象正确处理石头的方法，感受帮助别人的快乐。1、引导孩子感受美妙的雪景，领略冬季的自然风光。2、培养孩子清楚表述和大胆表演的能力。3、进一步了解雪的特征，认识动物的不同特征。1、带幼儿观赏雪景，感受大自然的美好。2、挂图、故事磁带。3、动物头饰、“猫鼻子”、“鸭嘴巴”、“狗爪子”等道具。1、下雪天，带孩子欣赏雪景，并讨论：――下雪后周围景象有什么变化？――地上有什么变化呀？――走在雪地上有什么感觉？2、引导幼儿欣赏故事《冬天的小路》。3、出示挂图并提问有关故事内容的问题：――下雪了，大树、屋顶、小路都有什么变化？――小动物是怎样扫雪的？引导幼儿初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。6/114、幼儿听故事自选道具进行表演，教师应及时提醒幼儿边做动作边讲故事。5、延伸活动：将动物头饰放在表演区，让幼儿随时即兴进行表演。附：故事《冬天的小路》。下雪了，下雪了！雪花飘啊飘，飘到大树上，大树好象穿上了羊皮袄；飘到屋顶上，屋顶好象盖上了大棉被；雪花落到小路上，小路不见了。大肥猪一摇一摆过来了，扑通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。小鸭子摇摇摆摆的走来了，哧溜，滑了一跤，痛的呷呷叫。小花狗蹦蹦跳跳跑来了，扑通，滑了一跤，抬起头来汪汪叫。小松鼠在树上急得吱吱叫：“糟糕，真糟糕！小路不见了，大家快来把雪扫！”大肥猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫啊扫，不一会儿，就把雪扫得干干净净。啊，小路又出来了！大肥猪晃晃脑袋：“嗷嗷，累得我直喘气！”小鸭子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真高兴！”小花狗又跳又蹦：“汪汪，谁也不会再摔跤。”小松鼠转起圈子：“我们一起跳个舞，好不好？”太阳出来了，小路晒干了。他们手拉手，高高兴兴跳起舞来。7/11幼儿园中班语言教学计划上学期【第二篇】春天是万物复苏的季节，在大自然中，处处都表现出春天生机勃勃的景象，到处充满着春天的秘密。《春天的电话》是一个有趣的童话故事，用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息。故事结构简单、语言重复，符合中班幼儿的认知特点，既能激发幼儿观察春天变化的兴趣，又能通过活动让幼儿学会打电话，发展语言表达能力。本次活动以小动物发现春天来了，给伙伴打电话的情景贯穿始终。flash、ppt的多媒体阅读能很好地吸引幼儿的注意力，让幼儿更直观地感受到春天的特征。教学活动中多采用画面展示法、设计情境法、亲身体验法。本活动共有四个环节：环节一以情境方式导入，激发幼儿倾听故事的兴趣。有趣的开头，吸引幼儿的注意。环节二借助多媒体，让幼儿初步了解故事里的人物和事件。通过教师提问引导，让幼儿知道有好消息要告诉好朋友。环节三引导幼儿理解故事、学念动物的话。在学说对话的过程中可进一步感知春天的各种变化，也在讨论中知道要互相关心好朋友的爱好。环节四带领幼儿一同寻找春天，感受在教室中不能体验的内容，真正接近大自然，欣赏春的美景。1、理解故事内容，了解春天来了的一些特征学说动物对话。8/112、体验互相关心和热爱大自然的情感。1、《春天的电话》flash、ppt。2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸图片各一个。1、师：冬天的时候，小黑熊在干什么呢？（冬眠）2、师：可是，“轰隆隆”的一声把小黑熊给吵醒了，我们一起来看看小黑熊发现了什么。1、教师播放flash，幼儿欣赏故事。2、教师组织幼儿讨论：1）故事中有谁？(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸)2）他们为什么打电话？（告诉好朋友春天到了的消息）3）你从哪些话里可以听出春天来了？3、师：春天来了，他们想把好消息告诉好朋友，希望好朋友一起出来玩。那么，我们再来听听，他们究竟是怎么说的。1、教师播放ppt，幼儿找找小动物出场的先后顺序。2、幼儿在教师的引导下学说动物的话，并说说打电话时为什么这么说。3、小结：原来，雪融化了、草绿了、冰融化了、虫子出来了、花开了，这些都告诉了大家“春天来了”。教师：刚才我们听了故事《春天的电话》，故事中说了很多春天的变化，现在我们一起到大自然中去找找春天吧！幼儿园中班语言教学计划上学期【第三篇】9/11一、提高思想认识，保证目标顺利实施。汉语是世界上使用人口最多的一种语言，随着中国国际地位的日益提高，汉语在国际交往中的工具地位越来越重，因此，要求我们教师认真学习。在工作中不断规范语言、文字、让普通话成为教师职业语言，让普通话在幼儿园得以顺利实施。二、积极探索、学习、提高自身素质。1、教师作为教育群体中的一员，其教育的对象是3—6岁的幼儿。幼儿对老师的接触最多，善于模仿、教师对幼儿的影响是任何力量所不能比拟。因此，我们要面向全体幼儿，推广普通话、从小抓起。如：与幼儿交谈使用规范的普通话，每天安排十分钟“说说我做的事”，不但让幼儿接受教育，而且提高语言表达。2、说好普通话，首先要多模仿、多听、多说、扎实的掌握普通话的基础知识;其次要做到多读、多记、为了使我国普通话水平得以提高，要求教师：(一)、根据本班幼儿的发展情况，有目的的制定出本班的推普计划。(二)、多朗诵书面材料、普通话读本、提高普通话水平。(三)、举行“做个文明人，规范汉字”等活动，提高教师推广普通话的积极性。三、做好宣传工作，为幼儿创设良好环境。我们应深刻认识到，幼儿教育必须家、园、社区三方面配合，同向、同步形成合力、才能达到良好的教育效果。推广工10/11作不能局限在幼儿园，要让家长参与到当中，这就要求教师及时向家长宣传有关普通话的知识、与家长联系、交谈时都要使用普通话，让家长了解到普通话的重要性，创设良好环境配合教师的推广工作。幼儿园中班语言教学计划上学期【第四篇】1、了解诗歌内容，初步学会朗诵诗歌。2、尝试用绘画、语言的形式来创编诗歌的中间部分，体验创编的乐趣。3、体会好朋友之间相亲相爱的情感。教具：表格一份；和诗歌内容相关的图片一套（小朋友头像、圈圈、太阳、摇鼓、气球、苹果、枕头等）；录音机、磁带；红色和黑色蜡笔个一支。学具：用诗歌内容设计的表格人手一张，第三段气球后面的两个格子为空格（幼儿绘画创编）；绘画笔人手一支。一、音乐游戏《找朋友》。教师提问：好朋友不在你身边的时候，你心里会怎么样呢？二、新授诗歌：教师：和你的好朋友做在一起，我们来一起做游戏，学本领。1、游戏：找房子。1分发图片，提问：图片上是什么？2出示表格，提出要求：为你手里的图片找房间。（教师11/11示范第一句：“有个圆圆”，把小朋友的头像放在第一格。）教师分句朗诵诗歌，幼儿按诗歌内容送图片到相应的空格内。3教师再次朗诵诗歌，同时整理格子里的图片。（每个格子留一张图片就可以了）。2、教师提问：诗歌中有哪些好听的词语呢？请你来找一找。（再次欣赏录音诗歌）。3、为诗歌起名字，找一找什么地方应该高兴地念？什么地方要显得难过一点？（教师用红色和黑色蜡笔做记号）和幼儿一起连起来有感情地朗诵1——2遍。4、让幼儿发现“？”教师说明它在这里的'实际意义（如果幼儿在前面就发现，教师可让幼儿知道它的名称，在这里再作说明）：圈圈在圆圆的梦里除了会变摇鼓和气球，还会变什么圆形的东西呢？（幼儿讲述）。5、幼儿比较老师和小朋友的图片的不同（小朋友的后面有两个空格），来画一画圆形的东西。三、幼儿操作、讲述。1、请1——2位幼儿把画好的材料拿上来，连着前面的诗歌朗诵一遍。2、和好朋友相互交流创编好的诗歌，比比谁的诗歌更美。圈圈