关于中心组成员理论调研文章4篇

关于中心组成员理论调研文章4篇2024/X/XX中心组成员理论调研文章1近年来，头台乡党委中心学习组按照上级的要求，结合实际，不断创新学习方式，突出学习重点，精选学习内容，坚持学以致用，努力增进学习效果，取得了明显成效。通过深入调研和认真总结，现将具体情况报告如下：一、头台乡党委中心组理论学习活动的开展情况党委高度重视中心组理论学习，每年都制定有领导干部中心组理论学习安排，对全年的理论学习活动进行预安排，今年以来，突出学习了以下几方面的内容：（一）学党的理论。主要学习了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、加强党的执政能力建设和保持共产党员先进性、构建社会主义和谐社会等一系列理论创新成果，对提高自身理论水平，宣传贯彻党的理论创新成果奠定了基础。（二）学涉农政策。主要学习了中央关于农村工作的一号文件，党的惠农政策。（三）学涉农法律法规。主要学习了农村基层政权建设、行政法规、信访条例、计划生育、土地承包等涉农法规。在搞好集中学习活动的同时，中心组成员还深入基层上党课，搞调研，撰写学习体会文章和调研报告20余篇。二、加强和改进党委中心组理论学习的主要经验及取得的成效主要经验：（一）健全学习制度，狠抓制度落实。根据市委理论学习中心组活动要求，结合近年头台乡的学习活动开展情况，我们形成并制定了一套行之有效的学习制度，主要包括党委中心组学习档案制度，学习成果定期交流制度、学习心得体会制度、学习签到制度、个人学习笔记制度等，并逐一得到落实。比如，个人学习笔记制度，每个中心组成员都要配备专用学习笔记本，用于记录学习内容和心得体会，并要求学习笔记和日常工作记录分开。通过实行严格的学习制度，中心组的各项学习活动得到了顺利开展，学习成员普遍反映学习活动坚持好，学习感受比较深。（二）突出学习重点，精选学习内容。在今年的理论学习中，我们分别选取不同的学习重点开展集中学习活动，以此推动中心组理论学习活动扎实开展。目的是通过学习，进一步提高认识，把思想统一到“三个代表”重要思想和党的十七大精神上来，把工作统一到全面建设小康社会的目标上来，努力使每位领导干部成为学以致用的模范，实践“三个代表”的模范，真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。为此，精选出了关于加强党的执政能力建设，提高党的领导水平和执政水平、关于牢记“两个务必”，发扬艰苦奋斗光荣传统和《党的十七大报告学习辅导》，认真搞好自学和分组学习，撰写学习文章，交流心得体会。同时，我们还根据中央不同阶段的大政方针，精选了党的文件、中央领导讲话等学习内容，将学习材料、学习目的、讨论问题发给各位成员，并要求各位成员写出学习体会。（三）创新学习方式，提高理论学习的吸引力。领导干部直接面对农村基层，工作面宽量大，一般都分管多方面的工作，再加上参加各种会议，陪同上级到基层检查指导工作，能够挤出参加集中学习的时间非常有限。另外，理论学习又是枯燥无味的，不象具体工作那么丰富多彩，那么如何充分利用集中学习的宝贵时间，提高学习的吸引力、感染力，使每位成员都学有所得，就成为我们不断探索的目标。为此，认真总结过去的学习经验，从完善学习方式入手，从“活”字上下功夫，注意“活”学，做到“活”用，不断提高大家的学习积极性。通过总结回顾，我们认为以下几种学习方式对搞好中心组理论学习效果明显，大有裨益，值得推广学习。1、实行“中心发言人”制度，采取中心发言人的学习方式，改变过去单一的照本宣科式的灌输学习方法。每次中心组学习都确定一位中心发言人，让中心组成员既当学员，又当教员。2、实行“三段式”学习方式，切实解决工作中的实际问题。“三段式”学习法就是每次集中学习都安排三个时段的内容，第一个时段由讲授人作中心学习发言，第二个时段由中心组成员集中讨论，第三个时段安排处理学习讨论中提出的、工作中存在的突出问题。3、开展调查研究，切实做到理论与实践相结合。学习理论的目的在于指导实践，检验理论学习效果的标准是是否把理论与实践真正地结合起来，用于指导实践、推动工作。党的十七大报告内容丰富、博大精深，通过调查研究，既丰富了学习内容，又加深了对政策理论的理解和领会，指导了实践。（四）强调学以致用，取得明显成效。学习理论的目的在于运用，在于促进发展，就是怎样把干部手里干的、心里想的和理论上学的有机地结合起来，使干部学得通、用得上，成果看得见。这样，大大提高了理论学习的实际效果。总之，如何搞好领导干部中心组的学习，事关领导干部理论水平的不断提高，事关整个发展大局。通过近年的理论学习，我们体会到：制定周密学习计划，严格学习制度，是搞好中心组学习的基础和保障；“突出学习重点，精选学习内容”，是搞好中心组学习的关键；“创新学习方式”是提高学习吸引力，增强中心组理论学习效果的一个有效的手段。三、加强和改进党委中心组学习的思考和建议搞好党委中心组理论学习，事关领导干部领导能力和执政水平的高低，事关党的执政能力建设和先进性建设，事关改革发展稳定大局。各级党委中心组学习虽然都很重视，但在具体落实的过程还有很多地方需要加强和改进。（一）制度建设方面。中心组在学习的过程中，形成并制定了一套学习制度，但在落实过程中不能得到全面落实。比如学习签到制度、个人学习笔记制度，舆论监督制度坚持得比较好，但中心组成员辅导讲课制度、学习成果定期交流制度、学习心得体会制度就坚持得不够扎实，有些甚至流于形式。（二）学习质量提高与保证方面。学习质量的提高，需要精心组织、精心准备，但基层工作比较繁重，很难抽出许多时间进行学习。如果组织一次集中学习只是念念听听，收不到多少学习效果。因此，建议上级在集中学习的次数上不要抠得过死，不一定非得一年十二次，但是本级党委组织一次集中学习就要精心准备，保证学习质量，保证学习效果。（三）学习教材的选取方面。中心组学习的内容选取缺乏系统的学习教材，学习内容比较松散，所发学习资料大多是一些工具书，与基层中心组学习结合不紧密。建议每年编印一本系统的综合性强的学习教材，汇总所学内容，明确学习要求。（四）理论学习的督促指导方面。建议上级部门加强对党委中心组的学习指导帮助。比如学习资料的提供、学习活动的指导帮助、列席中心组学习活动等。中心组成员理论调研文章2xx镇理论中心组根据区委宣传部年初的学习要求，结合本镇实际需要，做到了“三坚持一保证”。现将学习情况总结：一、坚持学习制度，为中心组学习的顺利开展打下制度保障。年初，xx镇理论学习中心组根据形势的变化和要求，从自身工作需要的实际出发，结合区委宣传部安排，制定、完善并坚持了学习制度，严格实行学习考勤制度，力争使学习达到制度化、科学化、规范化的要求。学习制度要求，每名中心组成员都要按时参加理论学习，无特殊情况不得缺席。因故不能参加学习的，要自己找时间补课；要做好学习笔记，中心组组长要不定期地检查；中心组秘书要如实地做好学习记录，记录内容要详细、具体；中心组秘书要至少提前一周通知各成员学习时间、学习地点、学习内容等情况……学习制度的建立并坚持，客观上起到了约束作用，为中心组的学习顺利开展打下了基础。二、坚持学习计划，力戒理论中心组学习上的形式主义。年初，xx镇党委根据工作实际需要，制定并下发了《理论中心组学习安排的通知》。通知要求全年理论中心组集中学习，不得少于15天；每次集中学习后都要向各党支部下发《学习纪要》，以此来督促各党支部的学习；结合保持共产党员先进性教育活动安排，要求中心组成员至少要撰写3篇学习体会。三、坚持中心组成员带头讲课，使理论学习有人抓、有人管，落到实处。几年来，xx镇始终坚持理论中心组成员带头讲课制度。中心组成员充分利用党员冬训、夏训的有利时机，结合自己的实际工作，有针对性地安排授课，将讲课内容与当前工作的重心结合起来，使基层党支部的理论学习能够更好地开展下去。中心组成员带头讲课，既能带动机关和基层党支部的学习热情，又能促进自身理论素养的提高；既能给党员和群众带去党和政府的新政策，又能密切党群、干群关系，提高个人威信。四、注重学习成效，用理论学习来指导工作实践，在工作实践中消化理论知识。学习的目的是为了应用，是为了指导我们的工作实践。20xx年xx镇理论中心组学习，提出了在五个方面要有所改观，即“精神状态上有所突破，思想观念上有所提高，工作思路上有所创新，工作方法上有所改变、工作作风上有所加强”。通过学习和运用，使我镇的经济工作形势逐渐好转；通过学习和运用，使我镇的社会治安状况明显改善；通过学习和运用，使我镇的村民集体上访上升势头得以有效地控制；通过学习和运用，使我镇的招商引资工作有了更大的突破……20xx年即将过去，新的一年马上就要到来。在区委宣传部的正确领导下，xx镇理论中心组的学习会一如既往地坚持下去，学有所思、学有所用，最终达到学用贯通的目的。中心组成员理论调研文章3一、指导思想以党的十六届三中全会和“三个代表”重要思想为指导，以上级党委关于加强和改进理论学习的要求为指针，以新时期员保持先进性的基本要求为依据，坚持理论联系实际的马克思主义学风，根据新形势、新任务和新要求，把理论学习同学习贯彻中央重大决策部署，明确工作思路，促进规划管理结合起来；同研究工作中出现的重大问题，提高领导水平结合起来；使理论学习成为促进城乡规划管理工作全面争先创优、闪光出彩的强大动力。二、组织形式1、局党组中心组理论学习成员，由局党组全体成员、局长助理、助理调研员组成。2、由局党组书记、局长任组长，局党组成员、纪检组长任副组长，人教处处长任学习秘书。三、学习计划1、学习秘书年初根据上级的部署和要求，结合我局实际，制订年度学习计划，包括目的要求、学习内容、具体安排和实施办法等，中心成员人手一份。2、根据年度计划安排，制订阶段性学习计划，把学习内容分解到月份，阶段性学习计划应包括学习重点、学习专题、参考书目以及思考题等，中心组成员人手一份。3、学习计划要讲究实效性和操作性，切忌做表面文章，流于形式。4、中心组成员要根据学习计划和总体安排，结合本人的工作情况，制订本人年度自学计划，阅读规定的书目，做好学习笔记。四、学习时间1、每月第一周星期五原则上定为中心组集中学习时间，如遇特殊情况，可作调整。2、中心组年度集中学习时间不得少于12天。3、每季度组织一次学习心得交流。每次集中学习交流要明确主题，提前通知，让中心组成员事先了解交流时间、内容和要求，做好准备工作，并带好有关的书籍、资料等。五、考勤考核1、严格实行签到考勤制度。中心组成员学习原则上不得缺席，凡因公外出等特殊情况不能参加学习的，必须履行请假手续。凡因特殊情况未能参加集中学习的，应及时安排时间补学。2、建立完整的学习台帐。学习台帐内容包括学习计划、学习通知、出勤情况、讨论交流记录、重点发言材料和学习成果，每年装订成册，建档立卷。每次集中学习的时间、地点、内容、参加人员、主持人、记录人、发言人和发言内容等都要记载清楚。3、中心组成员每人每年至少撰写1调查报告或理论研讨文章和以上学习心得体会。4、中心组学习列为党建目标管理考核和领导班子思想作风建设的重要内容。中心组每半年进行一次自查，年终接受上级党组织的检查评比。中心组组长要不定期地调阅中心组成员个人学习笔记，宣传和推广典型。六、研究交流1、中心组集中学习时间主要用于辅导和研讨交流。为提高学习质量，可适当邀请有关专家、学者、领导和理论工作者进行必要的辅导。要在自学和调研基础上，建立集中研讨交流制度。集中交流要提前确定研讨专题，安排好重点发言。中心组成员事先要准备发言提纲或书面材料；交流时要围绕主题，联系本人的思想和工作实际，运用所学理论进行理性思考，提出解决问题的办法，体现理论对实践的指导作用。2、中心组要围绕规划管理需要解决的突出问题，每年年初或某个阶段确定一批调研课题，按照中心组成员的工作分工，分解落实调研任务。在弄通理论问题的同时，有的放矢地通过深入基层、现场办公、外出考察等途径进行调查，并从理论与实践、宏观与微观的结合上进行分析、研究、综合和归纳，提出解决问题的措施办法，并力求取得明显的工作效果。中心组成员理论调研文章4市委宣传部：按照文件精神安排，我们×县高度重视，县委主要领导积极协调县委