2023年幼儿园中班保育教案【5篇】

1/142023年幼儿园中班保育教案【5篇】作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？以下我给大家分享的“2023年幼儿园中班保育教案【5篇】”，希望对大家能够有所帮助。幼儿园中班保育教案【第一篇】1、运用已有的排序经验，在操作活动中有规律的设计图案。2、培养幼儿感受美、欣赏美、创造美的能力。3、充分体验游戏的乐趣。4、让幼儿学习简单的数学题目。5、引发幼儿学习的兴趣。1、小椅子上贴好图形标记。2、场地一端布置好“彩色鹅卵石”铺成的小路。3、幼儿操作材料：串项链用的木珠若干，绳子几根。“水果”两篮，盘子几个。泡沫板，大小树木若干。一、游戏：乘火车。师：今天布娃娃甜甜过生日，她邀请我们小朋友去她家里一起庆祝生日呢，你们想去吗？（想）1、幼儿自由选择座位，分成两队并给队伍命名。师：那我们马上乘火车去甜甜家，现在请小朋友自己上车2/14选一个座位坐下来。今天去甜甜家的小朋友真多，我们分成两队，前排小朋友是一队，后排小朋友是一队，现在给你们的队伍起个好听的名字。（如：苹果队、西瓜队、太阳队、星星队等）2、发现座位上的图形标志，引导幼儿找出火车座位排序的规律，并画出来。师：请小朋友看一看你座位椅子背上是什么图形标志？（请两队的幼儿分别说出自己座位上的图形标志，小朋友用耳朵听找出它们的规律，并请一幼儿上来画出来。）教师出示排序规律卡，幼儿看着卡片念一念。二、游戏：走“鹅卵石小路”。1、交代游戏规则，按排序规律走小路。师：呜――火车到站了。小朋友，我么马上就要下车了。你们看，去甜甜家要经过一条鹅卵石铺成的小路。甜甜说：“小朋友，这条小路是由许多红的、黄的、蓝的、白的很多好看的鹅卵石铺成的，你们走这条小路时要按照红、黄、蓝这样的排序规律走，才能进入我家哦！小朋友记住了吗？2、（出示颜色排序卡，幼儿念一念）你们走的时候可要动脑筋呀！顺利通过的小朋友甜甜要奖给他一个红苹果呢！3、幼儿按规律走“鹅卵石小路”，教师督促、提醒幼儿踩在相应的颜色上。三、自己动手制作礼物送给甜甜。师：小朋友你们真厉害，甜甜家到了。今天甜甜过生日，3/14你们想不想送点小礼物给她呢？（想）太好了，这儿有很多东西，我们来看看是什么？1、串项链：师：这是许多木珠，有方形的、有圆形的、有大的、有小的，每一根串项链的绳子上都有一张排序卡，一会儿请你看清楚排序卡，根据卡片上的要求动脑筋串出漂亮的项链送给甜甜。2、水果拼盘：师：看，甜甜家买了这么多好吃的水果，一会儿小朋友帮助她把这些水果按顺序摆放好做成水果拼盘，好吗？3、种小树：师：这儿有各种各样大大小小的树苗，我们动手为甜甜家种些树，把她的房子周围打扮得漂漂亮亮的，好吗？一会儿小树苗就种在这些泡沫板上。记住种树也要动脑筋想想按什么规律种得整齐、漂亮。好，现在选一样你喜欢的东西，开始动手吧！幼儿园中班保育教案【第二篇】1、要求幼儿掌握故事名称，理解故事的主要内容，懂得当别人有困难的时候要想办法帮助别人。2、学讲故事中的对话和短句：别着急，我来帮助你。……谁有困难我来帮。3、能分析故事情节，培养想象力。4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。4/141、小鸟和小鸡。小鸟和小鸡的头饰若干。2、实物汽球数只。故事录音磁带1盒，录音机1架。纸(一开大小)1张，笔若干支，颜料(红、绿、蓝、咖啡色)。一、听故事录音。--教师介绍故事名称，提出听故事要求：他细听听故事讲了些会么?帮事里有谁?它们说了些什么话?--小朋友听故事。--小朋友听完故事后，老师问：故事叫名字?故事里有谁?二、学讲故事中的对话和短句。(老师运用边讲边画的形式，帮助幼儿理解故事内容，并学讲故事中的对话和短句。)故事第一段--小汽球帮助小鸟。--老师边讲边画：天空中飘着几朵白云，风推着云儿慢慢地走，一只小汽球一边唱一边飞来了(出示实物小汽球)：啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小汽球，谁有困难我来帮。(请幼儿跟学一遍)。--老师继续边讲边画：(1)、小汽球高兴地往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢，突然听到呜呜的哭声，是谁在哭呀?(出示小鸟)原来草地上有只小鸟在哭。2)、小汽球连忙问……(请幼儿一起学讲故事中的对话)，重点学说短句：别着急，我来帮助你。小汽球就让小鸟骑在自己的背上，带着小鸟一起飞，把小鸟送回了家(演示教具)。--老师扮演小汽球，全本幼儿扮演小鸟进行表演，练习对话。5/14--老师问：这是一只怎样的小汽球?(这是一只会帮助人的小汽球)。小汽球帮助了小鸟，高兴得唱了起来，它是怎么唱的?(请幼儿一起拍手念)。故事第二段--小汽球帮助小鸡。--老师继续边讲边画：小汽球又高兴地往前飞，它飞过……突然发现一只小鸡掉在河里。(出示小鸡)怎么办呢?(请幼儿各自想办法)。--小汽球飞来了，它怎么说?(让个别幼儿说短句：别着急，我来帮助你!)--小汽球想了什么办法来帮助来小鸡呢?(老师边讲边演示，幼儿可以做动作)小汽球就把自己长长的尾巴伸到河里，小鸡用手抓住，小汽球用力往上飞，把小鸡救到了岸上。--幼儿分两组：一组扮演小汽球;一边扮演小鸡练习对话。--天空中又响起了小汽球的歌声，它是怎么唱的?(幼儿一起念)三、故事表演--个别幼儿表演(1)请3位能力较强的幼儿分别扮演小汽球、小鸟、小鸡，戴上头饰，进行故事表演，起示范作用。2)故事表演后，老师抱起扮小汽球的幼儿，亲亲他，流露出非常喜欢的情感：你会帮助别人做许多好事，我真喜欢你。--幼儿集体表演(1)请三分之一的幼儿拿着小汽球故事中的小汽球;三分之一的幼儿扮小鸟;三分之一的幼儿扮演小鸡;听录音，集体表演故事。(2)音乐起，飞来了许多小汽球(实物)，它们一边飞一边6/14唱：啦啦啦，啦啦啦……四、活动结束五、课后回顾故事讲述，理解帮助的意义这一次社会活动中我选择了适合幼儿生活经验本身的一个好故事，在吸引孩子注意力的基础上，边出示图片，边播放故事中的每一个情节，让孩子注意体会小气球本身的特性，小气球在做的事情就是帮助别人的事情。同时边讲故事边提问，这样孩子的记忆比较好，及时解决故事中的几个问题，更好的理解内容。在社会领域的教学本身是比较枯燥的，但是我们要做的就是摆脱原来的枯燥死板的教学，所以我坚持这样内容浅显但是易于理解的故事内容，孩子们在听这个故事的时候比较投入，对于问题也是比较容易就回答上来，帮助这一社会性的举动孩子们都能从中找出来。幼儿园中班保育教案【第三篇】1.能合着快慢不同的音乐节奏，创造性地用身体动作模拟各种汽车。2.体验大胆想象、自由表现的乐趣。1.动画片：交通信号灯2.音乐：小司机一、动画片：交通信号灯幼儿双手模仿手握方向盘，便根据交通信号灯做开车、停车状。7/14二、幼儿用身体动作表现汽车。1.你最喜欢什么汽车，为什么？请你们学一学。2.播放慢节奏音乐，请幼儿合着节奏做模仿动作。3.出示玩具汽车，鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。4.播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。5.重点模拟两种汽车，如消防车和警车。引导幼儿充分体验和表现。6.在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，相互欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车，在干什么。鼓励幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务”。三、幼儿合着快慢不同的音乐节奏，创造性地表现汽车。1.刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作，现在我们仔细听听，这段音乐和刚才的音乐一样吗？2.合着慢节奏的音乐，幼儿创造性地表现汽车，想像此时汽车在干什么，如“消防车要安全回家了”等。3.现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么，音乐节奏慢时汽车好像在干什么，怎样用动作来表现。4.引导幼儿根据音乐节奏的快慢，配上合适的动作。8/14四、游戏：快乐的汽车。1.你们工作得真认真，现在该回停车场了。听，一路上会出现什么情况？2.教师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。3.游戏开始，教师弹出不同节奏的音乐，鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边创造性地游戏。4.在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。幼儿园中班保育教案【第四篇】1、理解故事内容，感受故事的离奇惊险。2、根据画面或情节的发展进行猜想，并大胆表达自己的想法。1、《大象的鼻子》课件2、背景音乐3、鳄鱼手偶一个一、师幼谈话，激发兴趣。师：1、你们在哪里见过大象呢？2、大象长什么样？3、今天老师给小朋友讲一个关于象的故事，你瞧，故事中的大象和小朋友见过的有什么不同？（播放课件第3页）二、观察画面，大胆猜想。9/14（一）播放课件4-8页师：1、如果小象问你鳄鱼吃什么，你会怎么回答它？2、这时候你听听鳄鱼是怎么回答的呢？蟒蛇大叔是怎么回答的呢？3、蟒蛇大叔为什么这么说呢？（二）播放课件9页（上图）师：请你猜一猜，鳄鱼内心真实的想法是什么？小象知道鳄鱼的想法吗？蟒蛇大叔知道鳄鱼的想法吗？（三）播放课件第9页（下图）师：1、小象来到鳄鱼旁边，猜猜它们此时的心情是什么样的？从哪里看出来的？2、请你看看蟒蛇大叔的表情是什么样的呢？它想告诉小象哪些话呢？3、可是，就在这时一件可怕的事情发生了，请你猜猜鳄鱼和小象之间会发生什么可怕的事情呢？（四）播放课件第10页师：1、发生了什么事？（上图）2、看看小象的表情是什么样的？现在小象的心情是什么样的？（惊慌、害怕、着急）3、这时候谁会来救小象呢？会想什么办法救小象？（中10/14图）4、嘿呦！嘿呦！嘿呦！嘿呦！这是什么声音？5、你从哪些地方看出他们都在用力拉拽呢？（闭着眼睛，蟒蛇大叔的身体在颤抖，尾巴勾住大树）三、自主阅读，表达交流。师：1、小象能得救吗？森林里又发生了哪些事情？请小朋友到书中自己寻找答案。2、“哼哧！哼哧！”发生了什么事？（一）播放课件第11-12页师：1、小象得救了吗？谁救了小象？可是小象的鼻子发生了什么变化？2、长长的鼻子给小象的生活带来哪些方便呢？（二）播放课件第13页师：1、你猜猜其他的象喜欢小象的长鼻子吗？2、其他的象也想让鳄鱼帮它们把鼻子变长，鳄鱼愿意帮忙吗？可能是因为什么呢？3、这个游戏有多好玩呢，我们也来一起玩一玩。4、在这些小象当中，哪头是被蟒蛇大叔救过的小象？你从哪看出来的？5、“爱问个究竟”是什么意思呢？11/146、教师小结：可见，问个究竟是个很棒很棒的行为，孩子们遇到不懂的事情也要问个明白。可是，要远离那些危险的动物，危险的事情，要学会保护自己。四、猜测主题，活动结束。播放课件第14页1、师：下面请孩子们看一看书的封面，猜猜它的名字会是什么？2、揭示故事的.名字《大象的鼻子》师：这么好听的故事记在心里，讲给你喜欢的人听，你爱的人听。幼儿园中班保育教案【第五篇】设计意图：幼儿进入中班年龄段以后，在数理逻辑思维和能力上有了进一步的发展。前期的排序活动，幼儿表现出浓厚的兴趣和求知欲望，但他们在合作方面的能力比较欠缺，因此借助《喜羊羊与灰太狼》这一幼儿喜爱和熟知的动画片我设计了数学活动快乐羊村，旨在通过游戏让幼儿感知学数学的快乐，掌握有规律的排序的方法，并能与同伴合作完成游戏和学习任务。活动目标：1、愿意将自己排列的模式用语言与同伴交流，体验与同伴游戏和合作的快乐。2、学习从aabb排序规律，按照物品量的差异或颜色有规12/14律地排序。3、能将物品有规律的排列，并和同伴相互合作完成游戏。活动准备：经验准备：幼儿已有用ab、abc排列规律进行排序的经验。材料准备：《喜羊羊与灰太狼》主题曲；大小狼的脚印图片；从aabb规律排序的小路；从aabb规律排列的座位；规律排序课件；四种颜色的长方形纸条若干；设置栅栏场景；拱形门4干；不同形状的彩片若干。活动过程：一、播放音乐导入活动，引起幼儿兴趣。二、观察地面上狼的脚印，复习abab的排列规律。羊村发现了狼的脚印(大一小一大一小一大一小……)三、观察羊村周围环境，探索发现有规律的物品。1．引导幼儿观察小路、座位的排列规律。教师：积木、棒棒糖都是有规律的排列的，你们说说他们是什么规律排列的?2．播放电脑课件，学习根据物体的差异寻找规律进行排序。①出示喜羊羊家玩