2023年幼儿园小班教案简单_幼儿园小班教案精选4篇

1/112023年幼儿园小班教案简单_幼儿园小班教案精选4篇作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。幼儿园小班教案简单幼儿园小班教案【第一篇】1.欣赏故事，熟悉故事中的角色关系，理解朋友间要相互关心的内容。2.通过倾听故事，大胆猜测小动物是如何帮助胖胖猪的。3.体验同伴间互相关心，互相帮助的积极情感。课件、图片若干。一、出示图片，引起幼儿兴趣师：今天吴教师来了一位可爱的朋友，让我们一起认识一下他。1.师：看，胖胖猪怎么了呀？（感冒了）你们是怎么看出来的呢？2.师：原来前几天胖胖猪感冒了，你们感冒过吗？感冒时会有哪些不舒服的感觉？身体会有哪些和平时不一样的症状？小结：感冒后会咳嗽、流鼻涕、发热。（边讲边出示这些症状图）3.师：当你们感冒的时候感冒后心里会觉得怎么样啊？会需要哪些东西呢？胖胖猪也需要朋友的关心和帮助。你们有2/11什么好办法能帮帮胖胖猪呢？小结：虽然生病很难受，但有了你们的关心，为胖胖猪想了那么多好办法。胖胖猪的好朋友也知道他生病了，瞧瞧，谁来了呀？他们会怎样帮助胖胖猪呢？1.师：老师这里有一些图片，你们猜猜它们会帮胖胖猪做哪一件事情？2.师：哪位小朋友来说说你的想法？你觉得松鼠豆豆是怎么帮助胖胖猪的？小鸟菲菲为胖胖猪做了件什么事情？蝴蝶丽丽又是怎样帮助胖胖猪的呢？四、继续欣赏，讲述故事结尾1.师：故事里的小松鼠、小鸟、蝴蝶是怎样帮助胖胖猪的呢？我们一起来看看吧。胖胖猪感觉怎么样呢？2.小结：真的谢谢松鼠豆豆、小鸟菲菲、蝴蝶丽丽，他们的办法真棒！现在胖胖猪心里舒服多了，也变得更精神了！你们觉得他会跟好朋友说什么？五、完整讲述，感受同伴友谊1.师：这个好听的故事名字叫《胖胖猪感冒了》，现在让我们一起完整地听老师讲述这个充满爱的故事吧！小结：你们瞧，有了朋友细心、体贴地照顾，关怀地问候，胖胖猪的感冒竟然很神奇地慢慢好了！原来朋友们的爱，有时候也是一种治病良药哦！2.师：在生活中你怎样关心生病的朋友？小结：不管是好朋友或者爸爸妈妈爷爷奶奶生病了，还是3/11自己生病了，都需要我们大家互相关心、互相照顾。《幼儿园指导纲要》中指出，我们应引导幼儿结合和利用生活经验，感受科学给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣。在本节活动中，我通过生活经验引导幼儿了解邻居，通过邻居引出相邻数。在解决问题的过程中，帮助幼儿用数学的思维理解10以内数的相邻数，发展幼儿思维能力。并鼓励幼儿参与活动，用游戏的形式表现自己的探索过程和探索结果，通过活动发展幼儿逻辑思维能力及语言表达能力，体验成功的.喜悦。1.让幼儿感知相邻数，知道找10以内数的相邻数的方法。2.通过游戏活动能够找出10以内数的相邻数3.培养幼儿对数学活动的兴趣，使幼儿在活动中感受成功的喜悦。1.教具准备：1-10的数字卡片、ppt课件。2.学具准备：装有1-10的数字卡片的纸箱。一、谈话导入1.在美丽的森林王国里，住着许多可爱的小动物，城里里有一座漂亮的城堡，住着三个动物好朋友，你们猜一猜，它们会是谁呢？2.（播放ppt）让我们一起来看一看它们到底是谁呢？3.小朋友都知道它们是谁（小狗、小兔子和小猴子）也知道了小动物的邻居是谁了，那请你们找出你们自己的邻居是谁？二、认识相邻数。1.通过找小动物、小朋友的邻居，潜移默化尝试找数字4/11宝宝的邻居。(出示ppt数字宝宝)2.举例：找3、7的邻居。通过举例让幼儿知道一个数的相邻数就是比它小1和大1的数。3、唱《找朋友》儿歌，让幼儿找相邻数。三、做游戏找邻居1.游戏一：摸彩-票找邻居其中一名幼儿在一个装有2-9的数字的箱子里摸，摸出一个数字卡片，并大声说出它的相邻数，正确的即可获奖。用不同方式继续找相邻数。2.游戏二：填表格找邻居发给每位幼儿一张表册，请写出中间数字的邻居。四、活动小结今天我们帮数字宝宝找到了邻居，知道了什么是相邻数（就是比它大1和比它小1的数就是它的相邻数）。数字宝宝们非常开心，小朋友们开心吗？今天小朋友们表现的真棒！回家后考考自己的爸爸妈妈，看看他们知道相邻数吗？小朋友们再见！幼儿园小班教案简单幼儿园小班教案【第二篇】1、通过尝试活动感受音乐的强弱。2、让幼儿知道歌曲的名称《大雨和小雨》，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。4、随歌曲旋律唱出来。5/11一、带入声音，使幼儿产生兴趣1、教师播放“大雨和小雨”录音，引导幼儿自由倾听。2、刚才你听到了什么声音?(打雷和小雨的声音)打雷后要干什么呢?3、下的是什么雨呢?(大雨)评析：在倾听中分辨出大雨和小雨的不同，引起幼儿学习的兴趣。二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨1、下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦……)我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做?(尽量用夸张的动作来表示)我们再来用能干的小手边念边做吧!2、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了!我们来听一听……播放小雨录音。3、小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥……)小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。评析：直观的教具容易引起小班幼儿的注意，用图片来帮助幼儿理解歌词内容，更好地为下一环节作好铺垫。三、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度1、大雨、小雨高高兴兴地从天上落下来，听，它们还在唱着好听的歌呢!2、它们唱的好听吗?大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。3、让我们再来听一听，听听看下大雨和下小雨的声音一6/11样吗?欣赏歌曲第二遍，感受大雨声和小雨声的不同。4大雨唱的.时候是响响的，小雨唱的时候是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!5、现在让我们来学一学大雨和小雨，一边唱一边从天上落下来吧!评析：在学唱中感受大小、强弱的力度，鼓励幼儿在想唱，敢唱的基础上，用肢体语言来表现歌曲。四、大雨和小雨1现在老师来做大雨，请小朋友来做小雨，我们一起来做游戏吧!但是有一个规则：唱大雨的时候用小丝巾用力挥，唱小雨的时候轻轻地挥。明白吗?2、教师先示范完整唱一遍。3、全体幼儿一起边舞边唱。4、大雨小雨们我们一起到外面去玩吧!评析：在游戏活动中，进一步感受歌曲和游戏所带来的快乐！《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲，歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简单，音乐形象鲜明，富有儿童特点。声音是孩子日常生活中最常感受到的一种自然现象。幼儿对声音大小的感觉有许多生活经历，其中下雨就是一个很好的例子，雨声有大有小，不同的变化形成了强弱的节奏。于是，我在电脑上下载了大雨“哗啦哗啦”的声音和小雨“淅沥淅沥”的声音，主要目的是让幼儿的听觉有7/11一个明显的分辨。特别在第四个游戏板块中，当唱到大雨时，我让幼儿用力挥丝巾，唱到小雨时，让幼儿轻轻地挥丝巾。这种边唱边表演的形式，会提高幼儿学习的积极性，所以这节课幼儿的积极参与性很高，课堂气氛活跃。孩子们在玩的过程中学会了歌曲，并从中感受到了大雨和小雨的区别。所以，只要给孩子一个展示自我的舞台，我想他们一定会学的更好!幼儿园小班教案简单幼儿园小班教案【第三篇】日常安全教育中我们经常教育孩子们如何过马路，不能去做一些危险的事情，但是很多幼儿对常见安全标志都不认识，设计本活动方案主要为了让孩子们更多的了解安全知识，引导他们在日常生活中去发现安全知识，让他们在日常生活中更好地去保护自己。1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志。2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。1、懂得区分不同的安全标志。2、能够根据安全标志的提示做动作。1、有关的安全标志。8/112、事先让幼儿收集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、危险。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。一、找安全标志：1、激发幼儿的学习兴趣：开火车小游戏，教师在开车游戏中遇到不同的交通标志带领孩子们做相应的.动作，并鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?2、提出问题，请幼儿思考：⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用?⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?二、说安全标志：1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思?2、讨论安全标志用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?为什么?3、说一说没有安全标志的危害：(1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。9/11如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。5、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。三、设计安全标志：1、想一想，我们班、学校什么地方需要挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。3、唱一唱：交通安全小歌谣你拍一，我拍一，交通法规要牢记。你拍二，我拍二，我听警察叔叔话。你拍三，我拍三，过马路走横行线。你拍四，我拍四，马路打闹会出事。你拍五，我拍五，文明行路在心中。幼儿园小班教案简单幼儿园小班教案【第四篇】1、激发幼儿爱上幼儿园的情感。2、提高幼儿的语言表达能力。3、引导幼儿认真倾听故事，理解故事内容。10/114、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。1、故事图片，录音机，磁带。2、《幼儿用书、语言》。1、谈话引入主题。教师：今天小动物的幼儿园开学了，你们知道都是谁去了幼儿园？他们高兴吗？2、欣赏《小朋友爱上幼儿园》故事。出示故事图片，教师边表演，边讲述故事。3、帮助幼儿理解故事内容。1故事的名称叫什么？故事中都有哪些小动物？2提问：小白兔高高兴兴地去上幼儿园，路上遇到了谁？它是怎么说的？小鸭子是怎么说的？最后又遇见了谁？它是怎么说的？小花猫又是怎么说的？3它们最后来到幼儿园对小朋友怎么说的？4、放录音，教师指图片，幼儿欣赏故事。5、教师指图片，幼儿讲故事。6、幼儿分角色讲故事。7、学习故事后，教育幼儿爱上幼儿园。1、制作小动物的头饰和衣服，让幼儿表演故事。2、请幼儿看《幼儿用书、语言》，和同伴相互指着书上的.图片讲故事。11/11附：故事小朋友爱上幼儿园今天幼儿园开学了。小白兔起得特别早，它的脸上笑眯眯的，高高兴兴地去上幼儿园。它走着走着，突然听见后面有人叫；'嘎嘎嘎，嘎嘎嘎、''小白兔回头一看，噢，原来是小鸭子。小鸭子笑眯眯的，身子摇摇摆摆的走过来了。小白兔：你早，小鸭子，你去哪儿？小鸭子说：我上幼儿园。两个好朋友，手拉手，高高兴兴上幼儿园。它们走呀走呀，突然听见后面有人叫：喵喵喵，喵喵喵。他们回过头一看，噢，原来是小花猫。它俩一起问：你早，小花猫，你去哪儿？小花猫说：我上幼儿园。三个好朋友，手拉手，高高兴兴地去上幼儿园了。它们来到幼儿园，告诉小朋友：幼儿园就像我们的家，我们最爱上幼儿园了！五，延伸活动创设表演区，请幼儿表演故事。通过本节课，幼儿初步知道幼儿园有很多得乐趣，并愿意与同伴交流，大部分幼儿能够用汉语表达出故事的情节，在互动的过程中，幼儿愿意参加，积极性很高。有个别幼儿不愿参与，但经过老师的鼓励，能够用语言表述，只是没有动作。本节课教学目标完成良好。