2023年幼儿园科学公开课教案中班【推荐8篇】

1/162023年幼儿园科学公开课教案中班【推荐8篇】作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是网友为大家分享的“2023年幼儿园科学公开课教案中班【推荐8篇】”，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园科学公开课教案中班【第一篇】1.在活动中知道哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的。2.能够动手操作实验，记录结果，并大胆讲述出自己操作的过程与结果。3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。1.活动重点：喜欢参与到实验中，尝试探索改变物体沉浮的不同方法。2.活动难点：能够动手操作实验，并大胆讲述出自己操作的过程与结果。1.盛水的大玻璃缸、各种能沉浮的物品(小木块，勺子，橡皮，小石头，泡沫板，海洋球等)2.记录物体沉与浮的图标。(一)开始部分实验导入老师分别将两样东西放入玻璃缸中，请幼儿观察。2/16师：这两样东西放入水中会怎样?引入活动，激发兴趣。(二)基本部分1.观察材料，猜测物体沉浮想象，师：这里都有什么啊?如果把这些东西放进水里面它们会怎么样呢?2.动手操作，验证物体的沉浮现象并记录结果。(1)出示观察记录纸，教师指导记录的方法;(2)教师示范操作并做好记录;(3)分小组让幼儿们自己操作，自己探索物体的沉浮，并对沉浮作好记录。3.交流讨论结果各组展示并讲出自己的操作结果，教师与幼儿们一起进行验证。(三)结束部分总结：根据物体的沉浮现象，教师与幼儿们一起进行分类，哪些是沉下的的，哪些是可以浮在水面上的。与艺术领域美术相结合，折一些纸的小船和幼儿一起探索让沉下去的物体浮在水面上。活动反思：幼儿园科学教育的目的之一是培养幼儿探索的兴趣，教师时刻要为幼儿的探索认知创设一个宽松、和谐、自由的环境氛围，让幼儿有充分的时间和空间认识物质的性质。本次教学活动通过看一看、尝一尝、动一动，幼儿从亲身体验中，对水的概念从形象到抽象的提升，让幼儿在活动中自始至终都是“实验者”，知识在孩子们的实践中自然就形成了。3/16幼儿园科学公开课教案中班【第二篇】1、通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。2、提高幼儿的观察力及操作能力。3、能积极参与活动，体验活动的乐趣。4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。1、圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子等，每个面上都粘有一个圆形。2、课件一个（春姑娘送礼物的画面，许多圆形宝宝滚动的画面，由圆形组合成的花、太阳、小鸡、鸟、钟等画面）。3、用硬纸板做的斜坡8个，牙签，中心有小孔的圆片，有轴的长方形积木，轮子等若干。1、课件导入，引起兴趣。师：看，谁来了？（出示春姑娘送礼物的课件）幼：春姑娘。2、自由玩一玩有关圆形的东西，初步感知圆形。（出示礼物箱）师：春天来了，春姑娘给我们送来了许多礼物。我们一起来看看有什么礼物？再玩一玩。玩的时候看看它们长的什么样？（把礼物发给幼儿后自由玩）师：有些什么礼物呢？幼：薯片。师：薯片罐长的什么样？4/16幼：圆圆的。师：还有什么礼物呢？幼：八宝粥。师：八宝粥罐长的什么样？幼：圆圆的。师：还有什么礼物呢？幼：纽扣、积木。师：那它们长得什么样？幼：纽扣、积木都是圆圆的。师小结：原来春姑娘送给我们的礼物里都藏着一个圆形宝宝（出示课件）。它长得圆圆的，滚来滚去非常好玩。师：我们赶快把藏在礼物里的圆形宝宝找出来吧。找到后可以和圆形宝宝手拉手做好朋友。幼儿找出粘在礼物上的圆形，撕下后粘贴在自己的衣服上。（评析：大胆尝试让幼儿积极地与操作材料互动，引导幼儿自由地看看、摸摸、玩玩、找找、贴贴，给他们营造了一个宽松、愉快的心理气，为发挥幼儿的主体性创造了条件。）3、尝试在图上找出与圆形相似的实物的某一部分。师：调皮的圆形宝宝们滚呀滚。怎么不见了，到哪里去了呢？（出示许多圆形宝宝滚动的课件。）师：原来调皮的圆形宝宝们和我们玩起了捉迷藏的游戏。我们一起来把它们找出来好吗？可以先和好朋友找一找，说一说。幼儿自由讲述圆形宝宝藏在哪里了。师：圆形宝宝藏在哪里呢？谁来告诉大家？幼a：圆形宝宝藏在太阳里。5/16幼b：藏在花里。幼c：藏在小鸡的身体里。……师：你们的小眼睛真灵，看圆形宝宝还藏在哪里了？（出示圆片和轮子）（评析：通过电教手段进一步激发幼儿的学习兴趣，而且让幼儿在宽松的捉迷藏游戏氛围里自由地与同伴交流，不仅锻炼了他们的口语表达能力，而且增强了其大胆发言的信心。）4、分组尝试制作有趣的小轮子及汽车，在斜坡上滚动，进一步感知圆形的基本特征，体验活动的乐趣。调皮的圆形宝宝还藏在圆片和轮子里，它们还想手拉手到斜坡上玩一玩。请我们小朋友来帮助它们，好吗？幼儿自选材料制作，有的幼儿把两个中心有小孔的圆片用牙签接起来变成一对小车轮，还有的幼儿把带轴的长方形积木装上4个小车轮，就成了一辆小汽车等。然后孩子们尝试着让它们从斜坡上往下滚动。（评析：在做做玩玩中，气氛显得更加轻松、自由，幼儿的操作兴趣高涨，主动性、积极性得到了充分地调动，在探索中独立地获得学习经验，动手能力得到了很大的提高。）1、找找还有哪些东西也是圆形宝宝变的？2、给圆形娃娃涂色。一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳6/16听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。幼儿园科学公开课教案中班【第三篇】1.认识温度计，知道温度计的用途2.使幼儿获得温度计如何指示温度的粗浅经验，学习观察、测量温度的简单技能。3.培养幼儿对测量温度的兴趣。每组一只温度计、其他温度计活动过程：1.让幼儿认识温度计教师引导幼儿观察温度计，看看这些温度计有什么不一样?2.教幼儿怎样测量气温a：幼儿小组测量，教师巡回指导。帮助幼儿正确使用温度计和读数。b：引导幼儿将温度计拿到户外，观察温度计的变化。1.小组进行，将温度计分别放入冷水、热水中，观察温度计的变化2.教师指导并参与记录。活动结束。因孩子们对温度计的认识有了一定的前期经验(班级内有，孩子们已早就观察过)所以接受起来较容易些，孩子们的兴趣较浓厚，观察到了温度计在不同水温中的变化，但数字记录不是很理想，因温度计上的数字过小，分格过小，有些幼儿看不7/16清楚。建议进行此次活动时，教师可将温度计的小格放大，画在纸上使用，效果会更好些。幼儿园科学公开课教案中班【第四篇】1、探索将长条形纸制作成麦比乌斯圈，并等分不同的次数后会产生不同的现象。2、大胆与同伴交流自己的操作方法和发现，对科学现象感兴趣。3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。1、人手三张长条形的蜡光纸，剪刀一把，固体胶，每组若干个麦比乌斯圈供幼儿观察。2、ppt课件（过山车图片、立交桥图片）。一、师生互动，集体制作圆圈，发现圆圈等分后变成了两个一样的圈。小朋友看老师带来了什么？请你想想纸条怎样变成一个圈？猜猜从中间剪开它会变成什么？集体制作纸圈，再将纸圈沿中线剪开。二、探索麦比乌斯圈。1、观察麦比乌斯圈是怎样制作成的，猜测沿中线剪开会是怎样的。老师记录。8/162、幼儿尝试制作麦比乌斯圈。3、观察二等分麦比乌斯圈后的变化，大胆交流自己的发现。老师记录操作结果：一个象八字的大圈。4、猜测三等分麦比乌斯圈的结果，并尝试探索发现圈的变化，激发对麦比乌斯圈现象的兴趣。5、观察和交流探索结果并作记录。一个大圈连着一个小圈。三、拓展并了解麦比乌斯圈在生活中的运用。ppt出示过山车的图片和城市立交桥的图片，感受麦比乌斯圈带给人类的方便和快乐。四、延伸：展示画有三条等分线和四条等分线的麦比乌斯圈，引发幼儿再次探索的欲望，发现等分不同次数后麦比乌斯圈变化，感受圈的神奇。《神奇的圈》是中班主题《弯弯绕绕》中的一节生成的美术活动。缘于孩子们对弯弯绕绕物体的认识和感受。语言《什么东西弯又弯》、科学《植物的弯曲运动》等活动的开展为这个活动做了一个前期铺垫，所以基于幼儿的认知能力，生成了这个美术活动。如何开展这个活动呢？我把活动目标定位在：1、积极主动参加绘画活动，体验表现圆形变化过程中产生的快乐情绪。2、结合生活经验，大胆想象，自主创作图形的变化。3、用不同的绘画方式在圈圈上添画，使其变成不同的物9/16体。大班的孩子对于想象画还接触的不多，主要是自己的生活经验不足，还有就是绘画技能的缺乏。那么如何引导孩子展开合理的想象呢？首先我把自己的语言风格定位在简洁、直接。其次在教师出示的范例上进行分析、考量，争取尽多的吸引幼儿。活动中我改变以往美术活动先出示一幅成品范例的模式，而是用16k的画纸粘贴成一本画册，每页画纸上按圈数的数量递增画好。开始出示时，幼儿看见的是白纸上只有一个圈，这个圈对于幼儿的概念来说只是一个单一的圆，幼儿的兴趣并不是很大，所以我直接给了他们一个经验―――――还有另外一个名字，叫圈，也可以叫圈圈。接下来，我给了幼儿一个变式，在幼儿闭眼数到三的时候一个圈圈变成了一朵漂亮的花朵。于是在幼儿的惊奇和感叹中，又翻出了第二页。第二页上，还是一个圈，由于第一个圈圈的直观引导，所以幼儿的兴趣大增，一下子想出来好多可以变化的圈圈图案，如太阳、手镯、棒棒糖――――有了这个想象的基础，在出示两个圈、三个圈、四个圈时幼儿的想象较快，幼儿充分利用了自己的生活经验展开想象，把这些圈圈融入自己认识的物体中。这样一路下来，孩子的想象思路打开了，在观看老师添画的过程中感知了添画的技巧，为亲身操作提供了基础。在幼儿操作中，我也领略到了孩子们想象能力之丰富，一串飘动的风铃、电话机上一个个数字按钮，一条条蠕动的毛毛虫、一只只飘舞的蝴蝶都跃然纸上，一个简单的圈圈在孩子的10/16笔下演绎成了一幅幅优美的画作。在活动最后环节中，一般都是以评价孩子的作品后结束活动。这次活动中，我还安排了一个小环节，就是在孩子自我介绍了作品中的圈圈画后，出示了两幅老师的范例。在这两幅精心准备的范例中，老师把不同的圈圈画物体进行了合理布置，成了两幅画面完整、结构合理的绘画作品。我想通过这两幅作品不仅让幼儿欣赏圈圈画的各种变化，重要的是传递给幼儿一个美的概念，让幼儿提高美术欣赏能力的同时，促使幼儿画面布局和建构能力的提升。幼儿园科学公开课教案中班【第五篇】探索光与影子的关系。愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。培养探索自然的兴趣。理解空间关系、比较和对比、观察。有frankasch编写的《熊的影子》，手电筒，粉笔。1・幼儿讲《熊的影子》的故事，故事说的是一个熊想要摆脱它的影子。就有关影子的现象，想幼儿提出问题，如：你对影子知道些什么？你在哪里看到过影子？你在什么时间看到影子的？2・问幼儿是否在教师里看到过影子。问幼儿做些什么才能产生影子。鼓励幼儿尝试他们的想法。为他们提供可能需要的材料，如手电筒等。3・在晴天，带幼儿到户外，要求他们在地上留下影子。11/16注意幼儿能不能做到。如果幼儿站在一个较大的影子中间，或站在影子的边上，会发生些什么？幼儿是如何变化他们的影子的？他们能否使自己的影子变大、变小、变宽和变窄？要求幼儿用不同的物体产生不同的影子，例如运用伞或书等。注意幼儿是如何改变影子的形状的。4・要求幼儿两两成对，互相画出柏油场地上对方的影子。每过2―3小时，回到同一个地方，要求幼儿注意影子有没有变化，是大了，还是小了。5・玩抓影子游戏。以抓人者踩住被抓者的影子作为游戏胜利的规则。用不同的方式制定规则，如抓人者的影子接触被抓者的影子，或用抓人者的手碰被抓者的'影子等。1、本活动幼儿非常喜欢。结合幼儿的生活实际，帮助幼儿解决日常生活中碰到的问题，吸引幼儿的兴趣。2、通过实验演示，让幼儿容易掌握知识，不仅获得的印象深刻牢固，还能引起幼儿对光的极大兴趣。3、将观察和实验结合教学，引导幼儿的观察，扩大幼儿的视野，激发幼儿的探