2023年新年音乐教案反思_新年乐音乐教案大班【精编8篇】

1/252023年新年音乐教案反思_新年乐音乐教案大班【精编8篇】作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。大家想知道怎么样才能写比较优质的教案吗？下面是网友分享的“2023年新年音乐教案反思_新年乐音乐教案大班【精编8篇】”，欢迎参考下载分享，希望对您的写作有所帮助。新年音乐教案反思新年乐音乐教案大班【第一篇】幼儿本身对新年的气氛就特别熟悉，让幼儿去表现、去感受这份欢乐是他们再高兴不过的事情了，我从生活中去寻找素材让幼儿学会感受美和表现美。1.让幼儿学习创编舞蹈的兴趣；2.培养幼儿对音乐的理解，能正确的感受美和表现美；3.让幼儿体验音乐活动的乐趣。4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。5.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。录音机、磁带、与幼儿相同数量的红绸带、手绢等。1.让幼儿看电视，关于新年景象的画面，让幼儿感受新年的气氛，加深对新年的印象。2.谈话师：小朋友，过心年是让我们最开心得事，你们的新年是2/25怎样过的？幼：穿新衣、戴新帽、吃饺子、放鞭炮、看花灯，扭秧歌……（小朋友每说一样都让他用动作表现出来，然后大家跟着模仿。）3.老师放一段音乐让小朋友听，问：你好象看到了什么？听到了什么？幼：好象看到贴对联、扭秧歌……，听到了锣鼓声，鞭炮声……4.老师帮助把思路理顺一下（老师边说边和小朋友一起模仿动作）我们听到了锣鼓声、喇叭声，看到了家家户户都在贴对、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子，到外面去放鞭炮了。大人们在家切菜、和馅、擀饺子皮、包饺子。吃完饺子我们去看花灯，有“孙悟空”灯、“孔雀开屏”灯、“荷花”灯、“猪八戒”灯等等，我们又去看扭秧歌，我们也欢快地扭起来……5.放音乐让幼儿边听音乐边把上面这段话表演一遍。6．舞蹈《新年乐》为幼儿发放彩条、手绢，分配角色，安排对形，和幼儿一起编排《新年乐》舞蹈。可以把这个节目做为保留节目，元旦联欢时表演。小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代，新年都有不同的日期，现代世3/25界多数国家定为公元制纪年的1月1日。新年音乐教案反思新年乐音乐教案大班【第二篇】⒈学唱歌曲、唱准切分音。⒉体验歌曲欢快的情绪、感受新年的热闹与欢乐。切分音节奏卡；图谱活动过程⒈过新年了、你们开心吗？你听到新年里有哪些开心的声音呢？⒉总结：新年里的锣鼓的声音、鞭炮的声音、他们都是新年的笑声。⒊有一首歌就叫作《新年的笑声》、我们一起来听一听歌曲里新年是怎么笑的？⒈教师范唱第一遍：理解并初步掌握切分音。⑴提问：你听到歌曲里他们是怎么笑的？（根据幼儿回答出示节奏卡）⑵幼儿有节奏的说说新年的笑声。⒉教师范唱第二遍：理解歌词内容、出示图谱。提问：⑴歌曲里笑得谁走远了、笑得谁走来了呢？我们再来听一遍。⑵为什么冬爷爷走了春姑娘就来了？（简单理解大自然的规律）4/25⒊教师范唱第三遍：梳理歌曲内容。现在你们知道新年的笑声在哪里了吗？我们一起再来听一听。⒋幼儿看图谱集体演唱歌曲第一遍、解决难点句。提问：你们喜欢哪一句？哪一句有困难？我们一起来唱一唱。⒈引导幼儿有感情的演唱歌曲：过新年很快乐、我们要用什么样的表情、声音进行演唱呢？⒉幼儿有感情的集体演唱第二遍。⒊分角色演唱教案四1、能说出春节里感兴趣的事、并根据歌曲的结构创编歌词。2、能唱准跨度较大的音、掌握好切分音。3、感受新年的热闹、体验欢快的情绪。钹、鼓、鞭炮等。1、谈话：小朋友们是怎样庆祝新年的？新年里、你听到了哪些声音？2、学习新歌《新年的笑声》。1出示钹、鼓和鞭炮、模仿它们的声音。2学习节奏型：xxxxxxxxx0a、用身体动作表示节奏型。b、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。3幼儿完整欣赏歌曲、理解歌词。5/25a、教师示范演唱。b、提问：你听见歌里唱了什么？c、幼儿有节奏地念歌词：重点掌握切分音。4幼儿集体演唱歌曲。a、幼儿集体学唱。b、师与幼儿接唱。c、边唱边表演。3、创编歌词。1交流：在新年里你还听见哪些热闹的声音？2师根据幼儿说的示范编歌词。3幼儿根据歌曲的结构创编歌词。4师带领幼儿演唱新的歌词。4、律动：幸福拍手歌。：1、利用晨间或游戏时间、启发幼儿以个别交谈或小组讨论形式继续交流新年里的见闻。2、在区域里用其它的节奏来表现钹、鼓和鞭炮的声音。新年音乐教案反思新年乐音乐教案大班【第三篇】1、知识与技能：准确演唱歌曲，掌握三拍子的强弱规律。2、过程与方法：谈一谈过年的情景与心情，带着喜悦的心情演唱歌曲与表演歌曲。3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲《新年好》，使学生6/25了解国外小朋友过新年的习俗。准确演唱歌曲。教学难点：掌握三拍子的强弱规律。电子琴、课件（一）情感导入：1、课件出示圣诞树挂满礼物的图片教师提问：看到这些，你想到了什么？------圣诞节2、播放《happynewyear》师：谁能说说外国小朋友是怎样过圣诞节的？（时间、方式、礼物）------12月25日，送礼物，送啥都行，主要是心意，礼轻情谊重，施主切记。3、教师简介圣诞节：圣诞节就是耶稣诞生的日子，耶稣是基督教的创始人。外国人大部分都信基督教，所以他们把圣诞节看作一年中最盛大的节日，就像咱们中国的春节一样。师：刚才外国小朋友们用他们的语言向我们问候，这节课我们用自己的语言向外国小朋友们祝贺新年，好吗?（二）情感导学：1、板书课题：新年好！2、师：老师知道你们会唱这首歌曲，你们能跟琴唱一遍吗？教师对学生的演唱情况进行点评。7/253、教师指导学生准确演唱《新年好》。注意：掌握三拍子的强弱规律。(三)强化训练：采用不同形式演唱歌曲《新年好》，三个大组比赛唱、男女比赛唱、自我推荐演唱等。(四)审美创造：1、看书，在处填上新的歌词，唱给别人听。⑴看一看，歌曲中哪些词让我们改？你想怎么改？⑵教师引导学生联系自己的生活实际进行填词。⑶大家把填好的词唱一唱。2、师：有会用英语唱这首歌曲的吗？大家创作------有用英语唱的、有用中文唱的。3、师：能加上动作进行表演吗？我们一起做一做，你喜欢谁的动作，就学一学。4、师：说一说，我们中国人怎样过春节？教师带领大家扭秧歌------课件播放秧歌音乐（五）完美结课。板书设计：新年好——英国歌曲12月25日------圣诞节中国的春节（六）教学反思《新年好》这首歌，是世界各国广为流传的英国歌曲。学8/25生会唱这首歌曲，在本节课上，主要是让学生动起来，通过让学生身体、情感、思维等等多方面的动，从而激发学生的学习兴趣，使学生有兴趣参与到教学之中。在教这首歌前，我先让学生了解了国外小朋友过新年的习俗。并向学生介绍了圣诞节。外国人把圣诞节看作一年中最盛大的节日，就像咱们中国的春节一样。学生们听了我的介绍，都非常感兴趣。他们在演唱《新年好》时，心情都很愉快。同时，还结合教材的要求，以小组协作，在方块处填上新的歌词，相互读、唱，然后派代表把好的回报上来，在给大家唱一唱。各小组所填得词，各有不同。有的是祝贺老师的，有的是祝贺爷爷、奶奶的，有的是祝贺爸爸、妈妈的，还有的是祝贺姥姥、姥爷的，还有的是祝贺同学的。学生们非常喜欢这个环节，通过为歌曲填词，自编歌等活动，鼓励了学生积极探索，逐步培养了他们的创新意识。新年音乐教案反思新年乐音乐教案大班【第四篇】１、指导孩子用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。２、认识铃鼓，掌握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏；进行创编练习，培养孩子的创新能力及自主学习的能力。《新年好》是一首英国儿童歌曲，2/4拍，f大调，是由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅，表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞，互相祝贺的愉快心情。一、学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。9/25二、培养孩子创造性地表现歌曲。掌握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小兔子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮。一、组织教学。1、师生用歌声互相问好！2、引言：今天，老师给大家上课，你们欢迎吗？听你们音乐老师说，一⑴班的小朋友上课认真积极举手发言，比实验小学（其它学校）的同学都要好，是不是？生：是！（大声地说）小兔子（一只木偶由老师操纵）：是谁在说大话呀？师：噢，我忘了给大家介绍了，这是我的好朋友小兔子，它也跟来看看，要和朋口中小（实验小学）的同学比一比，比什么呢？小兔子：嗯……比动作。谁都知道我小兔的动作最灵活（悄悄地说）。你们学过了《火车开啦》这首歌，我们来边唱歌曲边一起玩开火车的游戏吧！你们想想可用什么动作来表现开火车？（个别提问3-4人）火车头呢，可用什么动作？（个别提问2-3人）3、选择2种开火车的方式进行游戏。（全班分4列，各列按顺序从前门开出，后门开进，还没轮到走的同学原地做动作。）二、节奏练习。１、师：和小朋友们一起开火车开快乐，小兔子都很想和10/25大家交朋友了，你们听它是怎么说的。小兔子：我是小兔│我是小兔│我们大家│做朋友-‖师：谁愿意和小兔子交朋友的请你也这样说，比如老师这样说：我是老师│我是老师│我们大家│做朋友-‖。2、师引导孩子按小兔子说话的节奏创编语言。3、孩子读节奏3/4××××│××××│××××│×××-‖（师启发孩子这是三拍子的节奏，生可边按三拍子拍手边读）。三、歌曲教学。1、导入：小兔子：真好听，真好听，同学们拍节奏的声音就象过年放的花炮声一样，啪啪啪啪的。过年时你们高兴吗？为什么？过新年好不好？今天，我们就很开心地来学习一首歌《新年好》。2、孩子安静地听录音范唱，出示图片（包含歌谱及过年画面）（孩子可跟着老师听音乐轻轻按三拍子节奏摆动）。3、把高兴的心情唱出，孩子用啦哼唱歌曲旋律，师弹琴伴奏。4、生利用前面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩（先读一遍节奏）。（师：我们用刚才说话的节奏来读读这首歌的歌词。）5、采用跟唱法学唱歌词几遍。(若全班都会唱可跳过此环11/25节)6、孩子连贯地唱（师弹琴伴奏）。师指出不足的地方，对声音提出要求。(可通过教师生动的范唱让孩子体会带感情的演唱，尽量减少语言上的说教。)7、引导孩子用高兴的心情演唱歌曲（我们过年的时候都很高兴，所以唱这首歌时应该怎么唱？）。四、创作练习：1、在节日里，大家都很愉快，你们还知道哪些节日？能不能把这首《新年好》的歌改成唱其它节日的歌？比如说“六一儿童节”我是这样唱的：……2、孩子分小组讨论唱何节日，怎么唱？3、请个别小组演唱。4、师：在快乐的节日里可以用打击乐器来为歌曲伴奏，你们看这叫什么？认识铃鼓，掌握其演奏方法(可能有的孩子在幼儿园有接触过铃鼓，可让孩子自己说说如何演奏)。5、还可用什么打击乐器为歌曲伴奏？6、孩子分组讨论用打击乐器如何为歌曲伴奏。（师提示这首歌是三拍子的）7、各小组示范本组创作结果。8、全班同学边演唱歌曲边用打击乐器为歌曲伴奏。没有打击乐器的同学可做手势。9、小兔子：这么好听的声音我要录下来带给实验小学的12/25同学听听！10、给小朋友们录音（边唱边打击乐器）。11、放给小朋友们听一听。12、歌表演。（机动练习）五、课堂小结。这节课，我觉得小朋友表现得真好。你今天学会了什么？我们学会了《新年好》这首歌，这是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把这首歌唱给你们的爸爸、妈妈听。同学们和老师一起过得快乐吗？我们一起和小兔子说声再见，开着火车家吧!（全班分4列火车做律动出教室）新年音乐教案反思新年乐音乐教案大班【第五篇】新年真快乐一年级1、通过倾听、模仿、演奏，体会锣鼓节奏的热闹、欢腾气氛，并能通过声音、表情、肢体动作等表现喜悦之情。2、通过对歌曲的反复聆听、演唱，激发学生运用打击乐器鼓、肢体动作等表现歌曲情绪。初步学会扭秧歌基本舞步。3、通过欣赏、观察、讨论、游戏，感受并体验过新年的喜庆气氛，激发学生表达、交流、分享活动带来的快乐，渗透中华民族的庆典文化，感受大江南北人们特有的风俗民情。磁带、鼓、绸带、“福”字，春联，竹竿等。音乐《春节序曲》，学生入座。13/25一、锣鼓喧天迎新年教师打鼓，学生跟随鼓点即兴拍手或敲击，随着鼓点的强弱变化学生作肢态变化，体会鼓点的热烈、奔放。xxxxxxxxxx‖……呛呛呛呛呛呛呛呛呛呛