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1/142023年海底世界教案中班【最新5篇】作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。既然教案这么重要,那到底该怎么写优质的教案呢?下面是我给大家分享的“2023年海底世界教案中班【最新5篇】”,欢迎大家参考下载分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。海底世界教案中班【第一篇】1、说课内容:九年义务教育六年制小学语文教科书第六册第六组的讲读课文《海底世界》。2、教材分析:这是1科普知识性课文,全文共七个自然段:第一自然段以一个问句总领全文,激发读者的兴趣;最后一个自然段针对第一自然段的提问作答,起到总结全文的作用;中间2——6自然段具体讲述了海底的景色和物产。文章生动有趣地讲述了海底的奇异景色和丰富物产,以此让同学了解海底是个怎样的世界,感受自然的神奇和伟大,激发同学热爱自然、探索自然的兴趣,唤起同学海洋环保意识。3、教学目标:知识目标:学会本课生字新词,了解海底世界的奇异景色和丰富物产。2/14能力目标:让同学通过三、四自然段的学习,进行句与句之间联系的训练,学习本文作者抓住事物特点,仔细观察并运用对比、拟人、数字说明等表示方法。情感目标:让同学通过对课文内容的学习和了解,激发同学探索大自然奥妙的兴趣,培养同学对大自然的热爱之情,唤起同学的海洋意识。4、教学重难点:本文的重难点是指导理解三、四自然段句与句之间的联系,了解海底景色奇异、物产丰富的特点。《海底世界》虽然是1常识性课文,但由于作者运用了多种表示方法,所以毫不枯燥乏味,反而显得生动有趣,能够激发同学学习课文、探索大自然的兴趣,因此,本课教学时,根据同学的年龄特征和所掌握的知识程度、学习方法等诸多方面的因素,我设计了“激趣、范读、重点指导、示范自学、随文识字”的教法和“合作学习、自主探究,举一反三、说说、想想、画画”的学法。这样设计突出了教师的主导作用和同学的主体地位,体现了人文主义精神。通过带领同学对课文的深入了解、学习,充沛调动同学的学习积极性、主动性和发明性,让同学学习理解句与句之间的联系的方法,让同学养成良好的阅读习惯,提高同学的理解能力和鉴赏能力,提高同学的人文素养,培养同学热爱大自然的情感,以和审美意识,增进同学对海底知识的了解,唤起同学向往、开发和利用海洋的意识。1、创设情景,激发兴趣3/14导入新课:蔚蓝的大海无边无际,有时风平浪静,有时波涛澎湃,鱼群在海中游弋,轮船在海面航行,海鸥在空中飞翔,给人以襟怀开阔的壮美,令人陶醉和向往。今天,老师将带领大家去领略大海的壮阔和美丽。(稍停)海面上这么美,可你们知道大海深处是什么样的吗?请大家随着老师的朗读到海底世界去游一游。(这时教师范读课文。)读完之后,指导同学观看海底美景图,并导出课题:这就是今天我们一起要学习的内容:23、海底世界。(板书课题)。2、整体感知,理解课文由于本课文的结构是“总起——分述——总结”,所以在教学新课时,我将引导同学从整体入手,先对海底世界有一个总的认识,再从整体到局部,具体学习中间2—6自然段分述的内容,最后再回到整体认识上来。其具体做法是:1首先教师引导:听了老师刚才的朗读,并联系刚才看到的景象,想一想:海底是一个什么样的地方?(指导同学在文中找出:景色奇异、物产丰富两个词。)2、让同学默读课文,考虑以下几个问题:a、课文开头是一个什么句式?这样的开头方式叫__________开头法。b、回答课文第一自然段提出的问题是哪一句话?c、其它几个自然段分别围绕哪两个方面在写?(景、物)d、这样的课文结构叫:4/14________——________——________。这一局部的教学,要求同学在教师的指导下有针对性的去读课文首尾两段。其中教师应给同学讲:这叫设问式开头。这样的课文结构是总起——分述——总结。在回答c这个问题时和时板书“景、物”两字,并引导同学区别“奇异与奇怪”这两个词。3、阅读赏析,落实目标同学是学习的主体,这并不是说要贬低以至取消教师的主导作用。恰恰相反,同学主体作用的充沛发挥必需依靠教师善于正确发挥主导作用。但讲读课文也并不是老师“整堂讲,满堂灌”,教师应掌握一个适当的度,导得恰当,放得适度。虽然小学三年级的同学学过一些阅读方法,在教师的指导下学过一些讲读课文,但这些同学还处于中段学习状态,他们的智商还有待开发,知识经验也不丰富,不可能完全掌握学习的方向、内容和方法。因此,学习过程中同学的自主学习和探究仍然离不开教师相应的辅导。在这一教学环节中,我是这样做的:1谈话导入:刚才同学们说2—6自然段是围绕景色奇异、物产丰富这两个方面来写的,请同学们找一找,哪些自然段是写景色奇异,哪些自然段在写物产丰富。2学习“景色奇异”的局部。让同学齐读2、3自然段,再回答问题:a、从哪个方面可以看出海底景色奇异?(黑暗却有光点闪烁,宁静却有各种声音。)5/14b、课文是怎样写海底很黑暗的?“阳光射不到海底,”(黑暗的原因)“有许多光点像闪烁的星星”(以明衬暗)(板书:黑暗—光点闪烁)c、课文是怎样来描写海底很宁静的?“海面上波涛澎湃,海底依然很宁静。”(依然—依旧,对比烘托)“风浪只能影响到海面下几十米深。”(宁静的原因)“海底是否没有一点儿声音呢?不是。”(是否——是不是,设问,总领全段,承上启下。)d、海底有哪些声音?作者用了哪些表示方法?“窃窃私语”一词把物当人写(拟人),段中用了4个打比如的句子组成一组句子(排比),用了3个拟声词,对海底动物的声音进行了具体描摹,给人以身临其境的感觉。(板书:宁静——许多声音)e、写海底很宁静可为什么又要写有许多声音呢?“宁静但不是死寂”,援引古人“蝉鸣山愈静”的手法,以声衬景更显寂静。)小结:黑暗中有许多光点闪烁,宁静中有许多声音共鸣,这就是海底景色的奇异之处。3学习“物产丰富”的局部。让同学以小组为单位,运用老师刚才指导的分析课文的方法自主学习,合作探究,自学4、5、6自然段。6/14列出自学提纲:a、从哪几个方面可以看出海底物产丰富?(动物、植物、矿物)b、海底的动物着重写了哪几种?它们的活动方式是怎样的?(海参——靠肌肉伸缩爬行;梭子鱼——比火车还快,乌贼、章鱼——利用喷水而后退;贝类——巴在船底......)c、海底有哪些植物和矿物?(植物:多种多样、色彩各异)(矿物:煤、铁、石油、天然气、稀有金属......)d、写动物、植物、矿物用了哪些方法?(举例子、列数字、作比较......)相机板书:(动物、植物、矿物)让同学先独自自学,再以小组为单位进行讨论,研讨出较为正确的答案,教师稍作评讲。总结:写海底物产丰富时,作者抓住特点,归类分述,详略得当,生动形象,相得益彰。4课文第四自然段。让同学齐读第四自然段,回答问题:这段话共有几句话?每句话讲的是什么?句与句之间是怎样进行联系的?从而让同学体会句与句间的紧密联系,学会分析句子逻辑,并运用到自身的写作中去。7/145总结全文:海底是一个景色奇异、物产丰富的世界(板书:景色奇异、物产丰富),对人类的生存发展有着不可估量的经济价值。浩翰的大海,占据了地球外表的十分之七,海中生物有二十多万种,仅海产品年产量可供三千亿人食用,而地球上目前只有五十三亿人,是人类的天然粮仓。陆地上的矿物按目前的开采速度,几十年就会开采一空,而海底是个巨大的聚宝盆,已经探明的白银有数百万吨,黄金有一千万吨。人类未来发展的出路,就是走向海洋。同学们,让我们努力学习,进一步探索海洋的秘密,将来去开发海洋,造福人类!4、合作探究,深化主题海底世界教案中班【第二篇】海底世界是一个绚丽多彩的世界,生活着许多新奇的生物,也是一个神秘的国度。鱼是儿童喜爱表现的对象之一,海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类,还有许多的海洋生物,是一个一个充满了神秘色彩的水下世界。孩子们往往会被这些吸引,对海底世界充满了好奇和向往。我根据我班孩子的年龄特点,制定了这个活动,通过绘画,剪贴的形式来实施教学活动,引导幼儿认识鱼的形状特征,色彩变化,促进幼儿的形象思维和创造思维的能力,通过这次活动,来抒发幼儿对海底世界美好感情。1、画出形状、大小不同种类的鱼,尝试用线条变化来装饰小鱼。8/142、幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉。3、通过对海底世界动物---鱼的绘画来培养幼儿对美术的热爱活动准备:水粉颜料、水粉纸、蜡笔、多媒体课件《海底世界》、一、导入教师:小朋友们,早上好!今天呀,何老师带来了一段视频,请你们来欣赏一下,看看视频里面有什么,待会来告诉何老师,小眼睛要仔细看喔!(教师播放海底总动员视频)(2分钟)二、认识鱼的形状感受鱼的色彩(2分钟)教师:刚刚小朋友们在视频里看到了什么?(提问小朋友)你们想到一次海底旅游吗?(想)今天让我们坐着潜水艇去海底探险吧!来,准备好了吗?(准备好了)我们出发吧!(教师出示ppt)教师:海底世界里生长着各种各样的鱼类,种类非常多,每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的,有的鱼身体形状和花纹是不对称。(教师带领幼儿进行观察每一条鱼的不同特征)三、小朋友看海底世界鱼的图片(10分钟)教师:我们看到了各式各样的鱼,它们身上有的有彩色的条纹;有的长着五颜六色的斑点;有的嘴长得像把剑;有的鱼长着翅膀,还有的鱼还床上漂亮的裙子呢。那么你喜欢的鱼是什么样子的?1提问幼儿教师:让我们继续欣赏其他小朋友的画吧!小朋友们画了一条大鱼,还有它的'小伙伴,大鱼和它小伙伴的身体上都有不同的花纹,还有鱼的周围有些海草石头等等来陪9/14着小鱼们。四、幼儿创意绘画(20分钟)教师:刚刚小朋友们都欣赏过漂亮的海底世界,现在,就让小朋友们把你们心目中的海底世界画出来吧!在绘画的之前,老师有2个小要求:1、老师为小朋友们准备了一首音乐,这首音乐完了,你就要停下。2、我们不要把底色图上,待会老师请小朋友们用水粉颜料涂,我们只画海底里面的小生物,除了小生物,我们还可以画海草,石头装饰。现在,老师来示范一下如何刷底色,首先,我们用刷子沾一下颜料,在盘子里扫一扫,不然会太多颜料的,再用刷子在纸上从左往右刷,这里刷完了,就在下面跟着刷,刷了一次还要不要刷呀?(不要)不然纸就会烂喔!知道了吗?请小朋友轻轻的下火车,安静的绘画。1幼儿进行绘画2教师巡回指导,鼓励能力弱的幼儿大胆想象。教师:小朋友们,音乐停下来了,请小朋友你们画完了吗?教师:今天,我们当了一名小画家,把漂亮的海底世界画了出来,现在呢,我们进行绘画大赛,我们邀请老师们来当评判员,看看哪位小朋友能得到评判员的奖品,好吗?现在,请小朋友拿起你们的画过来老师这里排队,一个跟着一个喔!(请小朋友排队,教师带领幼儿进行欣赏)海底世界教案中班【第三篇】与同伴协商,分工,进行角色分配。10/14选择幼儿喜爱和适宜的工作内容进行准备。愿意将自己的学习成果展示给大家看,共同分享成功的喜悦。能积极设计和筹备展示会的主要活动内容。1、激发幼儿举办“展示会”的积极愿望,愿意将自己的学习成果与父母、弟妹一起分享。提问:这一段时间以来,我们参加了许多活动,学到了很多的本领,怎样让关心我们的爸爸妈妈也来分享我们的快乐呢?(开展示会)2、讨论:怎么来开“展示会”。1你准备邀请谁来参加展示会?(父母、弟妹、老师等)2举办哪些活动?(幼儿建议:要让参观的人有看、有玩、有吃,还有小礼品。在此基础上,商议出以下主要活动:看海豚表演,介绍环境布置,品尝海鲜,赠送小礼品,玩音乐游戏等。)3需要做哪些准备?a、绘画广告式海报吸引客人来参观。b、搭建海豚馆。c、商量海豚表演内容,准备节目。d、制作请柬,邀请父母和弟妹。e、准备小礼品(以折纸为主)。f、筹备海鲜馆。3、幼儿根据能力和兴趣选择喜爱的“工作”,以小组或11/14个人的方式进行准备。海底世界教案中班【第四篇】在认识了9的数字基础上,还需要学习正确的点数9以内的数量,学习接数,感知数量的递增关系,因此选择了《海底世界》这个活动。1、正确点数9以内的数量,掌握数与量的对应关系。2、知道数量间的递增关系。知道数量间的递增关系。幼儿还不明确数与数之间的递增关系。一、出示图片,进行分类
本文标题:2023年海底世界教案中班【最新5篇】
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