2023年认识5以内的序数教案中班反思【范例5篇】

1/82023年认识5以内的序数教案中班反思【范例5篇】作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我给大家分享的“2023年认识5以内的序数教案中班反思【范例5篇】”，希望对大家能够有所帮助。认识5以内的序数教案中班反思【第一篇】活动目标：1、在游戏活动中认识序数第一至第五。2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。3、愿意参加游戏活动，体验游戏的乐趣。活动准备：1、学具：小旗人手一套。2、教具：大数卡一套、房子五座、小旗一面、五种小动物活动过程：一、用第几座的形式表示不同颜色的房子分别在第几座1、出示房子提问：他们分别是什么颜色？（红、黄、蓝、绿、紫）一共有几座？红房子在第几座？你是从哪边开始数的？有不一样的吗？2/82、出示小旗提问：现在，我们从哪边开始数？3、做门牌卡：红房子在第一座，用数字几表示？（请幼儿找数字贴在房顶上）4、用同样的方法，做好其它房子的门牌卡。二、用举小旗的游戏帮助幼儿巩固序数第一至第五1、出示小羊、小狗、小猫、小鸭、小兔提问：一共有几只小动物？2、提问：小羊排在第几个？用数字几表示?3、讲解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三，我们就把写有数字3的小旗举起来！4、幼儿游戏三、去小动物家做客，巩固认识序数1、提要求：你喜欢到哪个小动物家做客，你就排到它的家门口，（幼儿互相说一说排在第几排）？2、幼儿自由选择去小动物家做客后请个别幼儿说说排在第几排？3、玩游戏：小羊（小狗、小猫、小鸭、小兔）的小客人在第几排？用它的叫声告诉大家吧！第几排就叫几声。四、分享喜悦：提问：你们和小动物玩得开心吗？为什么开心呀？3/8认识5以内的序数教案中班反思【第二篇】1.理解序数的含义，学会用序数词正确表示5以内物体排列的次序。2.能根据参照物的不同，判定某一物体所处的位置。活动重点：会用序数词“第几”表示5以内物体排列次序。活动难点：能够从不同方向确认物体的排列次序ppt，人手一份操作材料一、小兔搬新家引入，激发幼儿兴趣小兔搬新家了，邀请了许多小动物朋友到新家玩，有谁？共有几个朋友？二、结合ppt学习序数词1.以“坐车去新家排队等车”为题，幼儿感知序数词，会用序数词表示5以内动物的排列次序。提问：小动物排好一队，它们排在一队的那里？师小结：只要按一定方向数，就能知道小动物排第几2.幼儿感知不同方向数，排队的位置发生变化：排第五的小猪认为自己不是排第五，而是排第一，为什么？从反方向数，它们排的位置和先前一样吗？为什么？师小结：从不同的方向数，小动物排队的位置也不同。三、幼儿练习正确运用序数词1.根据教师的指令，幼儿按要求给小动物排队。2.教师随意指动物，幼儿说出这只动物排第几。4/83.哪只动物不见了：教师给排好队的小动物任意藏起来一只，幼儿说说排哪里的动物不见了。四、游戏“小动物住房间”1.出示房子图卡，数一数房子有几层？每层有几间？2.明确钥匙上数字标记的含义。3.请幼儿根据作业单的要求，将小动物送到新家相应的房间里。认识5以内的序数教案中班反思【第三篇】1、在游戏活动中认识序数第一至第五。2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。3、愿意参加游戏活动，体验游戏的乐趣。4、能与同伴合作，并尝试记录结果。5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。1、学具：小旗人手一套。2、教具：大数卡一套、房子五座、小旗一面、五种小动物。一、用第几座的形式表示不同颜色的房子分别在第几座1、出示房子提问：他们分别是什么颜色？（红、黄、蓝、绿、紫）一共有几座？红房子在第几座？你是从哪边开始数的？有不一样的吗？2、出示小旗提问：现在，我们从哪边开始数？3、做门牌卡：红房子在第一座，用数字几表示？来；自。5/8大；考吧；幼。师网；（请幼儿找数字贴在房顶上）4、用同样的方法，做好其它房子的门牌卡。二、用举小旗的游戏帮助幼儿巩固序数第一至第五1、出示小羊、小狗、小猫、小鸭、小兔提问：一共有几只小动物？2、提问：小羊排在第几个？用数字几表示？3、讲解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三，我们就把写有数字3的小旗举起来！4、幼儿游戏三、去小动物家做客，巩固认识序数1、提要求：你喜欢到哪个小动物家做客，你就排到它的家门口，（幼儿互相说一说排在第几排）？2、幼儿自由选择去小动物家做客后请个别幼儿说说排在第几排？3、玩游戏：小羊（小狗、小猫、小鸭、小兔）的小客人在第几排？用它的叫声告诉大家吧！第几排就叫几声。四、分享喜悦提问：你们和小动物玩得开心吗？为什么开心呀？在活动开始时，为了让幼儿注意力集中，，大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。认识5以内的序数教案中班反思【第四篇】6/8教学目标：1、认识5以内的序数，能分清从左到右，从右到左，从前到后，从后到前数是第几。2、发展幼儿的观察力、动手操作能力，培养幼儿互相合作的能力。教学重点：认识5以内的序数。教学难点：能从不同的方向数是第几。教学准备：1、课件——“小动物赛跑”2、各种动物、植物、蔬菜的图片若干，白纸条若干。教学过程：1、教师：“小朋友，今天老师要带你们到动物园里去，今天的动物园可热闹了。一会儿请小朋友仔细观察，看一看、想一想，今天的动物园为什么这么热闹？”（带领幼儿去开汽车）2、教师：“动物园到了，我们来看一看，小动物们要干什么？”（放小动物比赛的画面）。现在我们来数一数，有几只小动物来参加比赛？都有谁？（告诉幼儿从下往上数，最下边的是第一条跑道，依次类推）。看一看，谁站在第一跑道，谁站在第二跑道、…。教师：“现在老师想请小朋友来预测一下，你认为在这次7/8比赛中谁能得第一名？告诉你身边的小朋友。3、放“小动物赛跑”的画面，提问：①谁得了第一名，它跑在第几跑道？②谁得了第二名，它在第几跑道？③小熊得了第几名，它在第几跑道？4、比赛结束了，小动物们按先后顺序排好了队，排在第一的是第一名的小狗、…1、选四名幼儿与老师一起做游戏。2、教师扮教官，幼儿扮士兵，做游戏。1、将幼儿分成四组，每组分给不同的图片，先请幼儿观察。①你发现了什么问题？②根据你观察的结果，将它们摆好。③说一说把谁排在了第一、第二、…2、将幼儿的作品粘贴在前面，请幼儿说一说，你还有与他不同的排法吗？认识5以内的序数教案中班反思【第五篇】1、认识5以内序数，能按符号指示方向排序。2、能区别基数和序数，会用第几准确地表示物体在序列中的位置。3、乐意参加数学活动，体验活动的乐趣。课件、磁性教具：数字1—5，小动物卡片，贴有箭头符8/8号的椅子两把，音乐一、游戏：“看数拍手”复习5以内的基数。二、认识序数，区别基数和序数。1、出示课件，复习基数52、出示箭头符号，学习按符号指示方向排序。3、小结：区别基数和序数。4、游戏：1谁不见了2小动物运动员站跑道三、活动延伸：巩固对序数的认识。幼儿为动物运动会加油幼儿分红队蓝队，准确的找到自己的位置（排在队伍中的第几），进场观看比赛。