2023年遵守规则大班教案及反思【精选4篇】

1/172023年遵守规则大班教案及反思【精选4篇】作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下我给大家分享的“2023年遵守规则大班教案及反思【精选4篇】”，希望对大家能够有所帮助。遵守规则大班教案及反思【第一篇】1、体验遵守规则的好处并乐意遵守规则。2、学会遵守规则，知道规则在生活中的重要性。录像片段、ppt图片、场地布置两座小桥。教师：老师今天带来了小朋友生活中的一些录像，请你们看。1、看录像1：幼儿玩大型滑滑梯。1提问：你们看到了什么？他们玩得好不好？为什么会这样？那应该怎么做？2观看遵守规则玩大型滑滑梯的录像。3小结。2、看录像2：幼儿户外活动拿玩具与收玩具。1提问：你们看到了什么？谁做的更好？为什么？2小结。2/173、总结：原来遵守这些规则是这么重要啊！遵守游戏规则能使我们有序、安全、开心地玩游戏。1、介绍游戏方法，幼儿初次游戏。2、幼儿自由讨论游戏中出现的问题，知道通过遵守规则解决问题。提问：你们刚才走小桥时遇到了什么问题？那应该怎么做？3、幼儿再次游戏。4、改变规则，再次游戏。5、总结：原来体育游戏里也有许多规则要遵守，遵守了规则我们就能有序、安全的玩游戏，游戏也会变得更好玩。原来遵守规则这么重要。1、分别出示图片，讨论需要遵守哪些规则。2、讨论：你还知道哪里需要遵守规则？3、总结：小朋友说的真好，原来我们的生活中有这么多规则啊，在图书馆里、商场、超市、公交车、马路上、下棋时……都有规则，我们都要去遵守，不光小朋友要遵守规则，爸爸妈妈也要遵守规则，上班不迟到早退好好工作，这些都是规则。正是因为有了这些规则，才让我们的生活变色有秩序，变得更加公平和美好。你们都能做遵守规则的小公民吗？遵守规则大班教案及反思【第二篇】1、知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。2、能积极参与集体讨论，共同制定游戏新规则。并尝试3/17合作与竞赛。3、喜欢游戏。感受由遵守规则带来的快乐情绪。1、经验准备：已会玩《谁是领头人》的游戏，认识一些常见的标记。2、物质准备：小铃、标记若干、亮眼人头饰、帽子人手一顶；领头人分队竞赛的录像；幼儿园里遵守规则的ppt、背景音乐。师：昨天，我们一起认识了一些遵守规则的标记，想和它们来做游戏吗？1.教师出示标记，请幼儿说说，它表示要遵守什么规则，看谁认得快。（标记：a.向右转。b.小铃标记。c.节约用水。）2.教师出示标记，请幼儿用动作表示要遵守的规则。（标记：d.保持安静，不说话。e.慢慢走，不要跑。）3.小结：小朋友真厉害，都能认出这些标记。1、师：昨天，我们一起玩了一个《谁是领头人》的游戏，还记得这个游戏中要遵守哪些规则吗？a.不能告诉亮眼人谁是领头人。提问：这里有没有适合的标记可以表示这个规则呢？请小朋友来找找。（幼儿在以上的5个规则标记中找适合的标记贴于另一展板上）b.亮眼人不能先转过来，要听到铃声才能转头。（幼儿同样找出并贴上适合的标记）c.和领头人的动作一致。提问：有适合的标记吗？（没有，4/17老师用简笔画表示。）小结：原来《谁是领头人》的游戏要遵守这些规则，你们都记住了吗？2、幼儿进行游戏。师：那我们就一起来玩一玩吧。情况a：亮眼人找出了领头人。师：亮眼人怎么发现他就是领头人的？幼：领头人在变动作的时候被发现了。师：那小朋友想一想，如果你是领头人，怎样变才不容易被发现？小结：聪明的领头人在变动作时要快速、不被发现。幼：我看见很多小朋友都在看他。师：那小朋友想一想，你们在看领头人做动作时，怎样看才不容易被发现呢？小结：聪明的小朋友在看领头人做动作时会悄悄地、快速地看。情况b：没找出来。师：领头人是谁呀？领头人和我们全体小朋友真厉害，都能遵守规则，没被亮眼人找出来。给自己鼓鼓掌。1、听音乐，有节奏地做领头人的动作，并引出新规则。师：你们喜欢玩这个游戏吗？想不想给这个游戏加点音乐，来点新的挑战？这儿就有段好听的音乐，我们先来听听。1教师做领头人，并提示幼儿跟着音乐的节奏做动作。5/172请幼儿来做领头人，并自然引人新规则：亮眼人要在音乐声中找出领头人。3音乐停。提问：如果这时候，亮眼人还没找出领头人怎么办？（幼儿自由讨论）师：你们说的办法都可以，音乐停了，没有找出领头人亮眼人就要表演节目。（简笔画表示）结合标记引出新规则：1跟着音乐的节奏做动作（贴标记图示）；2要在音乐规定的时间里找出领头人（贴标记图示）；3如果音乐结束没有找出领头人，就要表演一个节目。（贴标记图示）2、幼儿开始新规则的游戏。情况a猜对，师：说说你怎么发现他就是领头人的。师：那说明领头人的动作还要更迅速、更快哦。小朋友在看领头人时还要更隐蔽、更小心。情况b猜错或猜不出来，师：音乐停了，可是还没找出来，领头人是谁啊？真能干，那亮眼人怎么办？（根据游戏的规则表演节目）3、结合前次游戏的情况，开展第二次游戏。小结：《谁是领头人》的游戏增加了音乐，制定了新规则，我们的游戏就更好玩了。1、讨论，引入新规则。师：老师发现，许多小朋友都想做亮眼人和领头人，怎么办？（多请几个）那我们就多请几个亮眼人（贴亮眼人标记），6/17但领头人能多请吗？为什么？那我们就来个亮眼人比赛吧！（贴pk标记）请几个亮眼人？那我们就先请两个亮眼人。他们比什么呢？（看谁先找出领头人就获胜）你们同意吗？结合标记引出新规则：在音乐规定的时间里，谁先找出领头人，谁就是亮眼冠军。2、幼儿进行亮眼人竞赛。1师：恭喜你成为这一次的获胜者。你们有没有谁想要来挑战他？2多请几个亮眼人，进行第二次亮眼人竞赛。3给亮眼冠军戴上闪亮的皇冠。小结：这样的比赛好玩吗？我们幼儿园×班的小朋友也特别喜欢玩这个游戏，想知道他们是怎么玩的吗？1、看录像，了解和讨论分队游戏规则：他们是怎么玩的。a、分队（贴上分队标记：红、蓝圆圈）。b、悄悄商量选出各队的领头人和亮眼人。c、红、蓝队的亮眼人各自去找对方的领头人（贴上标记：交叉）d、谁先找出领头人就获胜。2、幼儿选择分队并进行商量。3、幼儿开展分队竞赛。师：这次，我来做裁判。我们刚才一起商量的竞赛规则是：在音乐规定的时间内，比一比蓝队和红队谁先找到对方的领头人谁就获胜。7/171师：祝贺×队获胜，让我们大家欢呼一下。×队，你们想挑战×队吗？那我们再来一次。这次，你们可要商量好了，怎样让对方不发现你们的领头人。2进行两队的第二次竞赛，教师予以评价。小结：《谁是领头人》的竞赛游戏玩得开心吗？今天我们一起在这个游戏中增加了许多新规则，小朋友都能遵守这些规则来开展竞赛，让我们玩得很顺利，很快乐。1、放ppt，师：其实我们在幼儿园里还有很多规则需要大家一起来遵守，看！a、下楼梯时要排好队，不推挤。b、吃饭时要安静，还要保持桌面整洁。c、玩好玩具，要物归原处，摆放整齐。d、看书的时候要保持安静。提问：你们喜欢这些遵守规则的小朋友吗？2、结束活动。师：我们不光在幼儿园里要遵守规则，在生活中的很多地方都要遵守规则，这样，才能让我们的生活变得更快乐。遵守规则大班教案及反思【第三篇】规则是人们在日生活、工作、学习中必须遵守的行为规范和准则。规则意识及执行规则的能力是社会性适应的重要内容，它是儿童成长为社会人必将面临的众多规则适应中最初的适应。8/17规则意识及执行规则意识能力不仅影响幼小衔接的社会性，也将影响一个人终身适应社会的程度。所以规则意识及规则执行能力的培养是社会性的重要组成部分，不仅可以缓解幼小衔接的坡度，还将使孩子终身受益。新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。1、了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性。2、懂得人人都要遵守规则，并尝试自己来设计一些简单的规则标记。3、激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。5、探索、发现生活中的多样性及特征。1、观察生活中哪里有规则2、录象（踢足球犯规被罚下场的片段）老师：今天施老师先请大家玩个游戏，这个游戏大家以前在操场上都玩过：钻山洞，喜不喜欢啊？听好我的规则：用钻圈的方法三个山洞都钻到，等施老师铃鼓响的时候，就算你没有玩好，也请你快快地回到座位上。老师：1、刚才你钻的时候有没有遇到什么问题？2、如果你们希望所有的孩子都能够有秩序地钻山洞，那9/17么我们可以建立哪些规则呢？（排队，教师出示规则卡，并贴上排队的标记，圈圈也要一个接一个，排好队）3、这个规则你们看清楚了嘛？那我们按照这个规则再玩一次。提醒幼儿先排队，钻好的幼儿回到座位上给同伴加加油。4、我们的过山洞游戏顺利完成了，你们是不是都没有碰到撞到啊，原来我们的体育游戏里，也有那么多的规则要遵守，建立了规则就能有秩序安全地完游戏了。师：看，这些叔叔在干什么？师：看看发生了什么事？师：被谁踢的？师：这位裁判拿出了什么？师：穿蓝色衣服的队员被罚下场了，谁知道这是为什么？师：对，说得太好了！他没有遵守足球规则，就要受到惩罚。1、幼儿谈谈生活中还有哪里有规则。师：除了我们刚才玩游戏和叔叔踢足球要遵守规则，还有干什么也要遵守规则？2、让幼儿猜想世界上如果没有了规则，那会怎样。师：如果这些地方都没有规则，那样行吗？幼：不行！师：为什么？师：我把大家刚才讲的糟糕的事情编成了故事，请你们来听听感觉怎样？（假如世界上没有规则，马路上将会连连出现10/17状况，大家可以随便的闯红灯；把人给撞了也不管；想把车停在哪里，就停在哪里。假如学校里没有了规则，同学想打人就打人；我们想几点起来上就几点起来上学；老师想什么时候来幼儿园教我们本领，就什么时候来。假如植物没有了规则，一株小草就长成了苍天大树，一颗树就会长成了一株小草，小花想开多大，就开多大，没有任何人可以阻挡。假如动物们没有了规则，老虎和狮子就会随便出来咬人，有人要报警，警察也会说：“今天我没空，以后再说吧。”要是，有一条蛇把一个人咬了，有人叫救护车过来，医生会说：“我今天出去旅游了，等我回来再说吧！”假如世界上真的没有了规则，世界将会乱糟糟的，没有规则，地球就会毁灭，人类将会永远消失。师：听了以后什么感觉啊？师：原来规则对于所有的大人小孩都那么重要，在生活中你还发现有不遵守规则的人和事情吗？幼：有，有的人不遵守规则。师：你发现他们不遵守什么规则？幼：马路上红灯亮的时候还有人向前走，不停下来。幼：上公共汽车不排队。幼：市民广场上游人随地吐痰。幼：还有人随地乱丢纸屑。幼：有的小朋友走楼梯不靠右走。幼：大人把车乱放在马路边上。……11/17师：我们小朋友有没有不遵守规则的？幼：没有，有（声音很小）师：哦，是吗！如果有的小朋友以前有过不遵守规则行为，以后该怎么做呢？幼：一定要遵守规则。师：我们自己能遵守规则，看到别人不遵守规则还应该怎么做呢？幼：可以提醒他们的。幼：象警察叔叔一样叫他们要遵守交通规则。幼：可以做一个标记贴在那里，让大家都看到。……师：小朋友说的太好了师：小朋友认为我们生活中哪里需要贴上标记提醒人们遵守规则呢？幼：我认为幼儿园门口要在一个地方贴上停车的标记，让爸爸妈把车放整齐了。幼：我认为早晨要在幼儿园门口贴一个“家长请回头”的标记，让孩子自己走进幼儿园。幼：我要在我们家车库门口贴一个不准停车的标记，因为总有汽车停在那里，妈妈的车子都拿不出来了。……师：小朋友说得有道理，我们在这些地方贴上标记后就能时时刻刻提醒人们要遵守一定的规则。过会你们大季老师那领12/17纸和笔到教室里进行制作。（利用区域活动的时间让孩子自己设计制作规则标记，制作好以后通过小朋友筛选，再贴到需要的地方去）师：等会你们就按照这个规则离开大教室，这个规则标记告诉我们怎么走呢？（排好队，按照箭头的方向离开教室。）幼儿规则意识的形成是一个持续性的过程，不能通过一次活动就能实现，本次活动的开展，虽然中间出现了一些问题，但是大部分幼儿已经懂得了遵守规则的重要性，并学会开始遵守规则，达到了一定的教学目的，以