2024年中班教案_中班教案《不乱扔垃圾》【实用5篇】

1/92024年中班教案_中班教案《不乱扔垃圾》【实用5篇】作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。中班教案中班教案《不乱扔垃圾》【第一篇】1、通过老师的启发，与幼儿共同探讨布袋子多种玩法，发挥幼儿的想象力。2、在游戏活动中，发挥幼儿团队合作精神。1、开始部分：队列练习，四路纵队——大圆-四路纵队2、基本部分：1幼儿自由玩袋；2师生共同探讨袋子的多种玩法；3将袋子拉长做毛巾，进行韵律活动《我爱洗澡》；4接力游戏：袋鼠宝宝比赛（幼儿分成四组）；5教师小结情况：表扬获胜一组幼儿的团结合作精神。3、结束部分：随音乐躺在布袋上进行放松运动。4、整理小布袋。1、针对《纲要》提出要及其幼儿对体育活动的兴趣这一条，我选择了孩子易见易取的袋子，开始我运用了大的垃圾袋2/9发现容易被孩子踩破且道具不美观，于是我充分利用家长资源，发动家长为孩子自制一个小布袋。我收集的布袋当中有的是旧床单缝制的，有的是带来了孩子现成的小睡袋，有的则是妈妈的一条漂亮的花裙子缝掉一条边做成!在整个活动中幼儿显得异常兴奋，对布袋子非常感兴趣，表现活跃。孩子们在活动中突发奇想，有的跳，有的钻，有的学毛毛虫拱着向前行，甚至有人将布袋子套在头上学盲人走路。接着我又让孩子将布袋拉长当作毛巾随音乐《我爱洗澡》做律动，然后到活动的高潮部分接力游戏“袋鼠宝宝比赛”，最后我让幼儿躺在布袋上随乐进行放松运动。在整个环节上我能做到层次分明，环环相扣，且能做到动静交替。这种将动作发展与游戏的有机结合，真正体现了“促进幼儿身心的和谐发展”。中班教案中班教案《不乱扔垃圾》【第二篇】1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。3、培养幼儿想像力及创造力。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。3/9报纸做的彩球若干、大篮子若干等。音乐一段。一、活动前准备：教师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。二、一物多玩游戏1、讨论：想想手里的彩球可以怎么玩?2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。3、集体交流：你是怎么玩彩球的?4、幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。三、小组接力竞争游戏：运果子。教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。四、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。五、活动延伸：继续探索彩球的多种玩法。中班教案中班教案《不乱扔垃圾》【第三篇】1、感知欣赏新年的花灯，乐意和爸爸妈妈一起尝试制作花灯，增进亲子情感。2、在做花灯、灯展、评花灯的活动中，体验新年节日热闹的气氛。4/91、积极参加做花灯、花灯展、评花灯的活动。2、能和家长一起制作花灯，体验亲子制作的乐趣。1、收集各种新年花灯的图片与资料进行展示;幻灯片《新年的花灯》。2、给家长的一封信，发动家长参与亲子制作新年花灯的制作。3、幼儿收集各种废旧资料、制作花灯的材料。4、评分表、投票纸与投票箱。过新年了，孩子们沉浸在新年热闹的氛围里。在他们的谈话中，可以得知他们对新年的一些生活的经验，如：庆祝元旦、看烟火等。在我们南方习俗里新年的气氛是比较淡的，他们仅能体验到的是这些零星的经验。但是，作为传统，元旦节是一个很隆重的节日。如何让幼儿更深切得感受到这个节日的氛围，从而让他们更加了解元旦节对人的意义呢?我发现从孩子们喜欢的各种各样的花灯入手，组织幼儿开展和爸爸妈妈做花灯、花灯展览、评选花灯等一系列活动。一方面使幼儿能更加深切感受到元旦节的热闹气氛，另一方面，在亲子制作的过程中，增进了亲子的情感。制作花灯只是前后一系列活动的一个中心，围绕着制作花灯，开展了看元宵节的花灯，收集花灯的资料、了解各种花灯，知道了花灯是元宵节的象征;接着在各种活动中尝试自己制作花灯的多种方法。进而和爸爸妈妈一起制作花灯;在制作的过程中，他们收集寻找制作花灯合适的材料。学着跟成人进行沟通、商量自己想象中的花灯的样子，开始探索5/9制作的方法。在这个过程中，孩子与父母之间的沟通会更为融洽，增进了亲子间的情感。然后，他们还要想办法邀请同伴、家长、老师来参观他们的劳动成果，也需要他们运用自己社会交往的技巧和方式方法。最后，在同伴面前大胆介绍自己的作品，为自己的花灯赢得更多的选票，获得成功，使自己的劳动得到肯定。培养的不仅是幼儿的表达表现的能力，更重要的是也发展了幼儿的良性竞争的意识。活动一：感知欣赏花灯1、与幼儿讨论元旦节：你是怎么过元旦的?元旦里要做些什么事呢?2、欣赏幻灯片〈新年的花灯〉，让幼儿自由说说看到新年花灯的感受和想法。3、幼儿介绍自己有关新年花灯的图片资料。活动二：制作花灯1、在区域活动中相关材料，幼儿用各种方法进行制作新年花灯。2、和爸爸妈妈一起设计、制作一盏新年花灯。活动三：新年花灯展览1、幼儿制作的新年花灯悬挂起来，开个花灯展。2、幼儿向家长、老师、弟弟妹妹发出邀请书，邀请他们来参加展览。3、每个参加制作的幼儿和爸爸妈妈一起介绍自己制作的新年花灯。6/9活动四：评选花灯1、给新年花灯编号，贴上标签。2、讨论、布置比赛场地及评选的方法。3、全体幼儿参与投票评选。4、评出最佳花灯奖，进行颁奖活动。活动五：我爸爸妈妈猜灯谜1、幼儿交流谜语、脑筋急转弯的题目，进行选择。2、把选择好的灯谜制作成灯谜纸，挂在自制的花灯上。3、和爸爸妈妈来一起猜灯谜。中班教案中班教案《不乱扔垃圾》【第四篇】1、感知4、5的数量教师出示动物卡片，引导幼儿看图说说：草地上有什么?它们谁多谁少?你是怎么知道的?教师引导幼儿将小兔和萝卜一一对应地排队，用手指点数的方法验证出小兔多，萝卜少。2、用添上一和去一的方法使两组物体数量相等教师引导：这里的小兔有多少?萝卜有多少?5只兔子比4个萝卜多多少?5只兔子比4个萝卜多几，4个萝卜比5只兔子少几呢?怎样使它们一样多?幼儿讨论并上来尝试摆一摆，最后，大家讨论。启发幼儿用添一个萝卜或者去一只兔子的方法，使兔子和萝卜的数量相等。学习寻找中心数量。4、5、6中5为中心数。3、幼儿操作7/9两组物体的比较。请幼儿拿出四个红、五个绿积木，排一排，发现什么?怎样使它们相等?拿出六个黄积木，发现什么?寻找中心数量，获得相等的方法。操作活动：引导幼儿观察实物数量，找出一样多的实物并打“√”。观察红旗和园点的数量，要求幼儿画出比4、5少圆形。引导幼儿仔细观察图形和圆点的排列，请你依样接画。观察实物数量，请你用添一和去一的方法使三组数量相等。设计意图：在生活中幼儿对数量有一定的概念，能讲出数的总量，但对两组物体的比较缺乏衔接性、统一性，因而设计这一个活动，通过比较获得数量的概念，真实感受数量之间的关系。：1、初步感知5以内相邻两数的关系。2、能用添上一和去一的方法使两组物体数量相等。3、在活动中能倾听同伴的发言。：比较两组物体的数量，找出使它们相等的方法。比较三组物体的数量，找出中心组。：1、教具：动物卡片(小兔5只，萝卜4个)2、学具：幼儿用书，铅笔，人手一筐积木：六个红、六个绿、六个黄在幼儿的活动中，对两组数量的比较容易学会，能用两种方法，而对三组数量的物体的比较难得多，在寻找中心数量时，8/9困难一些。因为对幼儿来说，要使数量相等，他们不会用去一或添一个数量少的办法，往往会出现添很多个物体，所以在用这个办法时较困难，需要通过反复的操作才能学会这种方法。中班教案中班教案《不乱扔垃圾》【第五篇】1、知道好朋友不开心时可以用讲故事、唱歌、说笑话等方法让他高兴起来。2、当好朋友不高兴时，能安慰和简单的帮助好朋友。3、体验让别人快乐自己也快乐的愉悦心情。1、小鸡和小鸭的手偶，草地的背景图；两幅幼儿不高兴的生活情景图片。如情境一：离园时，爸、妈还没有来接，幼儿心情很难过。情境二：幼儿在幼儿园户外活动的草地上不小心摔倒，哭起来。还可以准备幼儿在班里与同伴相处、学习生活中常会发生的不愉快事件的图片或视频。2、“我的心情”展示板，上面有空白的心形卡片，彩色笔。3、歌曲《幸福拍手歌》。4、幼儿学习资源①第30页。一、教师出示手偶“哭泣的小鸡”，鼓励幼儿想办法让小鸡高兴起来，引出活动内容。二、教师边操作手偶或请幼儿看幼儿学习资源①第30页，讲故事《想让你开心》，使幼儿知道让小鸡高兴的几种方法。提问：为了让小鸡高兴起来，小鸭怎么说的？怎么做的？9/9小鸡高兴了，小鸭心里感觉怎样？教师小结：好朋友不开心时可以用讲故事、做鬼脸、说笑话的方法让他高兴。三、出示幼儿生活情境图片，了解好朋友不开心的原因，扩展安慰好朋友高兴的更多方法。1、教师分别出示情境图片一和图片二，提问：图片中的小朋友为什么难过？如果你是他的好朋友你怎样做让他高兴一点儿？如讲笑话、做鬼脸、唱歌、跳舞、玩玩具等。2、请幼儿进行角色扮演，将自己想的办法用一用，并谈谈被帮助的感受，和帮助别人的感受。四、出示“我的心情”展示板，请幼儿在心形卡片上画画现在的心情，并请幼儿看看此时大家的心情怎样，有没有需要我们关心的朋友。五、播放《幸福拍手歌》歌曲，幼儿自由结伴，把快乐带给同伴和朋友。1、幼儿每天来园时，在“我的心情”栏中，画出自己的心情，引导幼儿间相互关心，能用简单的方式向同伴表示关心。2、开展“和弟弟妹妹一起玩”活动，活动中想办法让弟弟妹妹快快乐乐。