幼儿猫咪教案【推荐4篇】

幼儿猫咪教案【推荐4篇】“幼儿猫咪教案【推荐4篇】”：教师的必备利器——教案课件教案课件是每位教师在工作中上课时需要准备的重要材料，它既是帮助教师高效开展教学工作的工具，也是评价教学成果的重要依据。因此，每一位教师都应该对撰写好每份教案课件负起责任。要想写出令自己满意的教案课件，首先应该明确教案在教学评价中的重要性。教案是评估教学效果的重要依据，它能够展现教师的教学思路、教学目标、教学内容及教学步骤等方面的考量。只有将每一节课都认真准备，写出精心设计的教案，才能够提高教学的质量和效果。其次，在撰写教案课件时，应注重内容的完整和结构的合理性。教案课件应该包含教学目标、教学重点、教学难点、教学方法和教学资源等方面的内容，这些内容能够帮助教师清楚地规划教学过程，调动学生的学习积极性。同时，教案课件的结构应该清晰明了，每个部分之间应有逻辑性和连贯性，以便学生能够更好地理解和吸收所教知识。最后，教师在准备教案课件时，可以借鉴他人的经验与优秀教案。多与身边的教师、朋友们进行交流、分享，互相学习，共同进步。同时，教师还可以通过参观其他学校、参加教育培训等方式，扩宽自己的教学视野，提高教学水平。总之，教案课件是教师工作中不可或缺的重要组成部分，写好教案课件对于提高教学质量至关重要。希望大家能够认真对待每一份教案课件的撰写，努力让自己的教学更加出色、更加精彩！让我们一起分享这个好消息，让更多的朋友们从中受益！幼儿猫咪教案【第一篇】活动目标：发展创造性思维和解决问题的能力，培养幼儿互相帮助战胜困难的情感，尝试设计路线图，创编不同情节的故事，根据故事线索，结合自己的想象大胆创编故事。活动准备：设计路线图（每人一份），根据故事线索制作多媒体动画课件，背景音乐。活动过程：一、谈话设疑，引出主题。师：今天，我请了两位小客人一起来跟我们上课，你们看，是谁呀？（出示小猫、小狗图示）。师：他们俩是一对好朋友，还发生了一件有趣的事呢？你们想听吗？二、根据线索，想象讲述师：小狗和小猫是一对好朋友，他们俩个今天约好一起去参加小熊的生日晚会。小狗来找小猫，看见小猫家里的门锁着，小鸭子告诉小狗，今天一大早，小猫就打扮得漂漂亮亮出门了。1、师：小狗一听，急了，到处去找小猫，想一想，小狗可能会到什么地方去找小猫呢？2、师：找呀找，哎呀，小狗一不小心，摔到哪里去了？1小狗掉下去以后，心里会怎么想呢？2怎么办呢？小狗会想哪些办法来呢？师：小狗转身发现洞里还有许多小东西，看看能不能帮助小狗爬上来呢？（展示陷进里的辅助物）师：小狗在大家的帮助下，终于爬了上来，心里怎么想呢？3、继续找小猫，想想看，他可能还会碰到哪些事呢？4、师：最后，小朋友猜猜小狗在哪里找到小猫的。5、师：小狗终于找到了小猫，这时天快黑了，两个好朋友高高兴兴地去参加小熊的生日晚会了。三、再次感知，完整讲述师：其实，刚才小狗找小猫的过程中发生的许多事连起来就是一个好听的故事，我们一起来看着图把这个故事讲一讲，好吗？四、制作路线，交流表述1、要求幼儿画出小狗经过的路线图，并添画出故事情节。2、根据自己设计的路线图跟旁边的小朋友讲讲或讲给客人老师听建议：1、利用生动形象的多媒体动画进行教学，激发了幼儿的学习兴趣，激活了孩子的思维，使幼儿积极主动地参与学习。2、环节设计紧凑，过渡自然，提问设计科学，能引起幼儿主动想象，激发幼儿主动表述自己的所思所想。3、教师教态亲切自然，语言表情富有感染力，选材符合幼儿的身心年龄特点。4、活动过程中老师非常注意尊重幼儿的个体差异，让每个幼儿都能充分地展示自己的个性，符合新《纲要》精神，生生互动，师生互动，并与教具与材料互动，课堂效果较好。优秀教案推荐流浪猫教学目的：通过学习，激发学生关心、爱护动物的热情，让学生了解。教学准备：电脑课件、各种猫的外形、作业纸、彩笔等。教学重点：猫的绘画方法。教学难点：背景处理。教学过程：一、组织教学：检查用具，安稳学生情绪。二、激趣导入、揭示板书：1、请同学们仔细听一听，这是什么声音？2、听了后，你心里是一种什么感觉？3、过度：今天，我们就是要来认识“一只流浪的猫”。4、板书：一只流浪的猫三、讲授新课、学习画法：1、介绍常见的小猫外型。过度：你喜欢的小猫是什么样子的呢？图片中的小猫在干什么呢？他的头是什么形状的？（教师根据学生介绍的，展示三张相对可爱的小猫图片。让学生了解不同时候的小猫头的形状。）A．安静时的猫头像个圆形；B．吼叫时的猫头像个长的椭圆形；C．生气时的猫头像个扁的椭圆形。2、猫在做这些表情时，脸部发生了什么变化？过度：是啊！这样的小猫，我们都会喜欢，可是有一只流浪的小猫却得不到大家的喜爱——简单介绍一只流浪的猫“阿格利”的故事。3、根据故事想象画面。过度：展现在你面前的是一只怎样的小猫呢？教师根据学生的描述出示简笔画的猫头。4、了解绘画方法。过度：你觉得老师画的“阿格利”有什么特点？（老师运用了夸张、变形、拟人、简化添加的绘画方法。）5、学习背景的设计。⑴过度：在同学们的心中都有自己的“阿格利”形象，那么你假想一下，“阿格利”没有死，它又重新开始了流浪，它会出现在什么地方？⑵幻灯出示两张背景的设计。⑶你觉得这两张背景的设计有什么特点？（冷色调的运用更突出了流浪猫的可怜。）四、学生创作、教师辅导。过度：知道了流浪猫“阿格利”的故事后，你一定有很多感触。想不想为“阿格利”的故事画一张插图或者重新演绎一个流浪猫的故事？1、学生动手制作。（放音乐）2、教师巡回辅导。个别质疑，及时解决。五、展示欣赏、肯定成果：1、学生介绍作品。（谁想来介绍你作品中的流浪猫？）2、教师及时表扬、及时奖励。1、展示生活中的流浪猫，其实我们身边也有许多流浪猫。2、你从而想到了些什么呢？七、板书设计：一只流浪的猫幼儿猫咪教案【第二篇】教案名称：踏青的小猫咪（幼儿园踏青教案）教案前言：外婆家的小猫咪最近格外活泼，原来是因为天气暖和了，小猫咪可以出外玩儿了，小猫咪一窜一跳的在花园里玩耍，看着小猫咪开心的样子，真可爱。通过本次幼儿园教案让孩子体会春天带个我们的开心和欢喜，不止是小朋友们开心，小动物门一样开心。教案目标：1、通过情境的创设，学习用创造性的动作进一步感受和表现音乐。2、体验音乐所赋予自己的想象所带来的快乐，并能与同伴共同分享。3、幼儿初步感受乐曲的节奏特点以及乐曲的结构及风格。教案准备：音乐CD、录音机、老鼠头饰一个教案过程：一、听音乐跳舞进场－舞龙二、欣赏音乐，初步感受乐曲的结构及风格。1、以故事的形式引出乐曲《哈巴涅拉舞曲》，一边讲述故事一边听音乐，帮助幼儿了解乐曲的风格。2、提问故事里面有多少只猫？是那几只？欣赏乐曲前半部分，教师跟随音乐跳三只猫的动作，第二次请幼儿跟随模仿小猫的动作，最后引导幼儿模仿创编小猫的动作。3、欣赏乐曲后半部分，提问：小猫见了大老鼠以后会发生什么事？小猫从来没见过这么大的老鼠，怎么办？三、通过游戏《找老鼠》，完整的表现音乐，感受音乐所带来的喜悦。幼儿猫咪教案【第三篇】一只小老鼠目标：感受音乐的接拍，喜爱音乐。材料：小猫、小老鼠指偶各一，歌曲录音《一只小老鼠》过程：1.出示指偶小猫，引出话题：――“这是谁?小猫咪有什么本领?”2.教师利用指偶，讲述故事，并帮助幼儿理解内容：故事：有一天，一只小老鼠肚子饿得咕咕叫，它就出来偷东西吃。小老鼠找到了白米，刚想吃，被小猫咪看见了，小猫咪“喵喵”叫，扑上去一把就抓住了小老鼠。――“小猫咪抓住了谁?”“小猫咪为什么要抓小老鼠?”3.教师反复表演歌曲《一只小老鼠》，激起幼儿主动、愉快地学唱：――“你们喜欢小猫咪吗?为什么?”提示：1.学唱歌曲时，教师可以提供小猫、小老鼠的头饰，大家轮流扮演，使幼儿在玩游戏的过程中逐步学会唱歌。2.教师可以带领幼儿在产外进行“猫捉老鼠”的体育游戏，互相追逐，提高动作的协调性、灵活性。托班教案――小猫咪幼儿猫咪教案【第四篇】活动目标：1.熟悉歌曲，并能演唱歌曲。2.体验与老师、同伴一起游戏的快乐。活动重点：熟悉歌曲并能演唱活动难点：加上动作有感情地演唱歌曲并有序地游戏活动准备：小猫头饰若干、老猫头饰一个活动过程：一、以猜谜方式引出主题教师做一个夸张的小猫的动作，让幼儿猜测是什么小动物。（小猫）今天我们要来学一首歌曲，歌曲的题目叫做《找小猫》二、欣赏歌曲《找小猫》1.教师完整弹唱《找小猫》一遍并提问：1你听到了歌曲里有谁？（小花猫、老花猫）2他们在干什么？（玩游戏）2.欣赏歌曲第二遍并提问：1小花猫是怎么叫的？（喵呜喵呜叫）2有几只小花猫、几只老花猫？（许多小花猫、一只老花猫）3小花猫要干什么？（小花猫要和妈妈做游戏）三、学习歌曲1.学念歌词1教师先念歌词一遍，让幼儿熟悉歌词，并加上小猫的动作2幼儿跟念歌词1——3遍，并尝试自己念歌词（教师可适当提醒）3幼儿独立念歌词2.学唱歌曲1幼儿跟唱歌曲2幼儿独立跟钢琴伴奏唱（可适当加上小猫叫的动作）3加上动作并跟钢琴有感情的演唱3．大胆演唱歌曲（请个别表现好的幼儿到前面演唱，并加以表扬，起到鼓励幼儿的作用）四、结合歌曲做《找小猫》游戏将小猫头饰分发给幼儿，教师扮演老花猫闭上眼睛，小猫们边唱歌边迅速躲到凳子后面，由教师唱第二段，唱完之后去找“小花猫”。（注意提醒幼儿不要躲到桌子下面去，以免撞到头）五、在游戏中结束活动