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中班美术公开课教案【范例5篇】资料主要是指生活学习工作中需要的材料。在我们的现实生活工作中,时常会需要资料作为参考。参考资料有助于我们的工作进一步发展。您是不是在寻找一些可以用到的资料呢?网友特地为您收集整理“中班美术公开课教案【范例5篇】”,还请多多关注我们网站!中班美术公开课教案篇【第一篇】1、春天来了,青蛙妈妈在水里生了许多宝宝,宝宝们还会变呢。看,变成了什么?(许多小蝌蚪)于是小蝌蚪一边游一边找妈妈。――看,那是谁?(鸭妈妈和小鸭)我们一起问问鸭妈妈。教师问:鸭妈妈,鸭妈妈你看见过我们的妈妈吗?它长的是什么样子?鸭妈妈:你们的妈妈头上有两只大眼睛,一张宽宽的大嘴巴。刚才鸭妈妈说我们的妈妈长的什么样?幼儿跟说对话:鱼妈妈,鱼妈妈你看见过我们的妈妈吗?它长的是什么样子?鱼妈妈说我们的妈妈长着几条腿?――咦,那是谁的妈妈?请个别幼儿来问:乌龟妈妈,乌龟妈妈你看见过我们的妈妈吗?它长的是什么样子?――我看到白白的肚皮了,那是我们的妈妈吗?幼儿齐问:鹅妈妈,鹅妈妈你看见过我们的妈妈吗?它长的是什么样子?哦,原来我们的妈妈穿着绿衣服呀。――刚才几位妈妈告诉我们了,小蝌蚪的妈妈长得怎么样啊?(头上有两只大眼睛,一张宽宽的大嘴巴,还有四条腿,露着白白的肚皮,穿着绿衣服。)――我想出个好办法:我们把小蝌蚪的妈妈画出来,这样小蝌蚪就很快能找到妈妈了。该怎么画小蝌蚪的妈妈呢?(引导幼儿小结青蛙的特征)1、青蛙妈妈带着小青蛙游走了,它们去干吗了?青蛙妈妈最大的本领是什么?小蝌蚪找妈妈是一个篇幅比较大,相对比较复杂的故事。而托班幼儿的年龄特点决定,他们对于此类情节复杂、角色较多的故事是不能够完全理解的。虽然在平时的课间活动中我们有讲过《小蝌蚪找妈妈》的故事,但是,要让托班的幼儿记住故事中的语言,把它表演出来还是具有一定难度的。所以,我们对故事进行了精简,考虑到托班幼儿对于重复的语言对话比较感兴趣,也容易让他们理解和记忆,我们把小蝌蚪的对话都设计为:你是我们的妈妈吗?而其他动物我们也同样遵循这个特点:“不是,你的妈妈是……”,这样的设计不仅简单,易理解,也为后面幼儿的角色表演减低了难度打下了基础!中班美术公开课教案篇【第二篇】《指南》明确指出:充分利用各地区不同的地理风貌、物产特点、传统工艺、民俗习惯等社会资源,积极开展与之相适应的地方特色活动,学习和传承地方文化。(教案出自:教案网)锦溪是个物产丰富历史文化悠久的地方,有着丰厚的有利于教育的本土资源,本次活动我利用锦溪老街最常见的砖瓦,让幼儿当一名小小的砖瓦设计师,为砖瓦绘画上不同的花纹和图形。通过对砖瓦的设计感受锦溪的美。1、欣赏砖、瓦,知道砖、瓦的外形特点和用途。2、尝试用简单的花纹、色彩的搭配装饰砖瓦。3、感受砖瓦的美,萌发热爱家乡的情感。蜡笔、一次性纸盘。一、谈话1、出示砖瓦:你见过砖、瓦吗2、我们还在什么地方看见过瓷砖呢二、欣赏与讨论1、欣赏不同图案的砖、瓦(1)这些砖、瓦是什么形状的(2)上面画了些什么花纹2、讨论装饰砖、瓦的方法。(1)砖的中心可以画什么花纹(2)中心花纹是什么样的(3)砖的四角应该怎样装饰(4)瓦可以画什么花纹(5)瓦可以怎么装饰三、创作要求:今天我们来做个小小的设计师,设计美丽的砖瓦来把我们的家、马路等地方装扮的更漂亮。四、幼儿装饰砖、瓦,教师巡回指导。鼓励幼儿大胆想象,画出砖、瓦的各种花纹。五、布置砖瓦墙,互相欣赏。中班美术公开课教案篇【第三篇】活动目标:1、认识数字1—6,理解楼层、房间号。2、在帮助小动物找房间的情景中,理解坐标的实际意义。3、积极参与,体验帮小动物找到房间的快乐。2、幼儿人手一份:1—6的数字卡一份(1、2、3、4、5、6、01、02、03、04、05、06)3、一个房子道具(共六层楼,每层六间房子)六个小动物(标有门牌号码)(目的:以寻找动物的房间帮助孩子巩固横向序数的经验)。小动物的假期到来了,他们都准备出去旅行。大家都听说拉不拉岛有一位设计师建造了一座特别漂亮的酒店,于是他们都慕名而来。接待他们的是正是这位设计----长颈鹿先生。小结:原来01、02、03、04、05、06分别表示这层房子的第一间房、第二间房、第三间房、第四间房,假如后面还有房间,我们又会怎么表示呢?(05、06……)。3、谁能告诉大家接下来造的会是哪一层?(第三层,一边造房子,一边数楼层)4、看长颈鹿一共造了几层楼?考考你们,我指到哪一层,你们就快速说出楼层号。小结:原来楼层越往上数,楼层越高,楼层的数字就越大。(二)帮助小猪解决门牌号(目的:帮助孩子在辨认小猪等小动物的房间号的过程中,理解房间号码实际意义。)1、101中前面的数字1表示什么意思?后面的01表示什么意思?原来101中前面的数字1表示的是第一层楼,(多媒体演示1横向移动),01表示的是第一间房,(多媒体演示01向上移动)就成了101。3、老师再考考你们下面这几间是第几层第几间房?(老师指房间,幼儿用数字表示)小结:原来门牌号码的第一个数字表示第几层,第三个数字表示第几间,表示的时候,先看楼层,在看房间。小动物们都找到了自己的房间,并收拾好行李,准备去看看当地的风景和有名的景点。他们快乐的旅行开始了......中班美术公开课教案篇【第四篇】设计意图:春天来了,百花盛开,大自然给孩子带来了无穷的教育资源,春天的主题活动也开展得红红火火:观察活动、踏青活动……孩子们在用自己的心去感受春天的美好。用绘画的方式来让幼儿表现出对春天的独特感受,其内容是活生生的,是属于幼儿自己的。针对大班幼儿对色彩的感受力强,喜欢运用色彩绘画,也有了一定绘画的基础,对于简单实惠易操作的活动特别能有效的理解和实施,所以选择了常见的用辅助材料――棉签,来开展此次美术活动,拟达到通过利用简单的工具也可以绘出美丽的艺术作品,使幼儿大胆地表现自己对色彩的理解,并通过活动激发幼儿潜在的创造力和探索力。活动目标:1、学会用棉签拓印画以及添画技巧的基本技能。2、知道用区分好颜色的棉签均匀的涂色画画,不弄脏手和纸。活动准备:1、棉签、颜料、颜料盘、白纸、擦手巾、剪刀。1、师:美丽的春天来了,让我们变变变,变成一只只美丽的蝴蝶,飞到花园里去吧……(播放课件“花园”,师幼随音乐“春天”做飞舞的动作进入活动室)2、游戏“蝴蝶找花”2找朵黄花做朋友(同上)。3找个好朋友说说,还看见了什么颜色的花?4音乐起,“蝴蝶”(师)绕着“花朵”(幼)自由做动作,边飞边说:“好香啊”、“你好啊”、“真美呀”、“拥抱一下吧”。――介绍作画工具――棉签,个别幼儿尝试作画’1、蝴蝶高兴吗?你们想不想画一只高兴又漂亮的蝴蝶呢?先将白纸对折,蘸取一种颜色后在白纸上绘画蝴蝶轮廓,力量适宜,颜色均匀的涂抹在白纸上,再用不同的颜色将画好一半的蝴蝶进行装扮添画,然后沿着对折线对折。三、幼儿创作活动。幼儿自由选择颜料,自由选择组合方式进行创作活动,教师巡视指导。四、交流欣赏,激发成就感,把漂亮的蝴蝶剪下来。引导幼儿说说用了哪些颜色?2、师幼把拓印好的画剪贴展示,拍照,体验成功的快乐。游戏“蝴蝶找花”,在悠扬的音乐声中,师幼“飞”出活动室,自然结束活动。活动反思:这节美术活动中幼儿表现的都很积极,但从绘画出来的作品来看,孩子们在拓印的经验上是很缺乏的,他们并不是很会利用棉签绘画,不能均匀的涂色,甚至对蝴蝶的大型轮廓都不能完整的勾画,只是等待老师的指导。幼儿在活动中的表现和反应,使我敏感地察觉他们的需要,我及时需要作如下调整:1。在美工区域墙面上画了几张步骤图供幼儿参考。并且在区域活动开展前介绍了这几张步骤图。中班美术公开课教案篇【第五篇】活动目标:1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。2.训练幼儿细致的观察力。3.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。4.让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。5.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动准备:1.在自然角饲养小蝌蚪,供幼儿观察。2.将幼儿分成若干组,每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色彩笔。(1)从自然角的小蝌蚪,引导幼儿观察:“你们看看,小蝌蚪长得什么样子?它们是什么颜色?它们在水中是怎样游泳的?”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体,细细长长的尾巴,在水中能向各个方向游动。(2)教师和幼儿边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。小蝌蚪,游呀游,摇摇尾巴点点头。小蝌蚪,真快乐,边找妈妈边唱歌。2.教师引导幼儿画小蝌蚪。(1)教师:“每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔,请小朋友想想,你可以怎么做,能画出可爱的小蝌蚪呢?”让幼儿自己探索着画,老师在旁边指导。(2)请画的好的幼儿到前面画一画。(3)教师祟范画,并讲解小蝌蚪的画法:先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下,然后把指腹按在纸上,再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴,这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了,想画向不同方向游,只需变换不同的`方向压印。A注意点画方法,画出不同方向游的蝌蚪。B每次蘸颜料压印后,需在抹布上擦干净手指,再拿笔添画。C蝌蚪尾巴不宜太长。D大胆作画,仔细操作,保持画面干净。3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。4.活动延伸:幼儿头戴小蝌蚪头饰,作《小蝌蚪找妈妈》的游戏。活动虽然结束了,但是我们的孩子们仍然沉浸在快乐中。在活动中我发现每一个孩子的脸上都洋溢着激动和兴奋。轻松愉悦的活动氛围也感染了在座所有的老师。这些都体现了我们这次活动由始至终都贯穿了一个理念“快乐”。作为这次活动的参与者,下面就由我和大家共同来交流和探讨这次活动的一些想法和体会。这堂课的整体感觉是自然、流畅、轻松活泼的,从现场教学效果来看,预设的教学内容符合了孩子们的年龄特点和认知方式。在活动当中,通过以下几个亮点部分有效的促使了我们教育目标的达成。首先,是材料的准备和使用。根据小班幼儿年龄小,动手操作能力差这一特点,我们在为孩子们准备的颜料中放有海绵。大家都知道调制好的颜料是液体的,如果孩子们在操作过程中一不小心,把颜料弄在衣服或者身上,那就会影响活动的进行。而放入海绵后,海绵把水分全部吸入其中,幼儿操作时就安全多了,这样保证了我们的活动得以顺利进行。其次,我们在教学过程中巧妙的运用了多媒体教学,生动形象的课件使孩子们兴致盎然。课件以好看的图画导入,这不仅集中了幼儿的注意力,更让幼儿有了一个丰富的想象空间。“小蝌蚪找妈妈”的故事贯穿于整个美术活动之中,使孩子们更细致的观察了小蝌蚪的外形特征和游动姿态。小班幼儿年龄小,不会合理运用工具。教师在作画时,引导幼儿先用“手指点画”把小蝌蚪的脑袋都画好,再用水彩笔添画。这样做避免了时间的隐性浪费,从小培养了幼儿学会统筹安排的好习惯。这是本次活动的第三大亮点。给我印象最为深刻的是教法上的创新。教师先让幼儿自主探索,再请画得好的孩子谈论自己的作画方法,最后教师再进行讲解。这样做,符合了《纲要》中提出的:提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表现自己的情感、理想和想象。让幼儿真正成为了活动的主体。这是本次活动的第四大亮点。在活动中,我们可以看出,孩子们对操作活动有着浓厚的兴趣。老师在课堂上的组织能力也是非常的强、收放自如,活动的步骤设计更是环环相扣。正是因为以上这几点,我们的活动得以成功的开展,孩子们在活动中也始终保持着高涨的活动热情。在幼儿自主操作探索中,通过自己的表达,孩子们对小蝌蚪的各种动态有了一定的理解,并知道用什么方法改变小蝌蚪的游动方向,突出了本次活动的重点。俗话说“教学是一门遗憾的艺术”,因为预设的教学和现场的教学往往难以达到一致和同步。现场教学是生动灵活的,有时会出现一些意想不到的惊喜和困惑。在这次活动中也出现了一些问题,引发了我们思考,也需要我们进一步地调整和改进。…………一堂好的有意义的教学活动,除了有些亮点之外,还应当是有待于进一步的改进的,正是因为有了这些遗憾,才使我们的教学活动变得更有生命力、也更有价值了。所以恳请各位园长和老师给我们的活动提出宝贵的意见。
本文标题:中班美术公开课教案【范例5篇】
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