排排队中班教案（最新4篇）

排排队中班教案（最新4篇）编辑为了关心您的需求，不辞辛劳地编辑了“排排队中班教案（最新4篇）”。每位老师在工作中上课都需要准备教案课件，这是不可或缺的。每天，老师要担负起写好每份教案课件的责任。教案能够有效支持科学研究和教学改革的发展。相信这篇文章可以帮助您解决某个难题！排排队中班教案篇【第一篇】一、活动目标发现事物不同的排列规律。尝试自己设计排列规律，并能用较准确的语言表达。二、活动准备画有不同排列规律的图片三幅。厚薄不同的图书，颜色不同的纸杯，大小不同的纸船。大小、颜色、形状不同的可操作性的图形若干。三、活动过程⑴开始部分组织幼儿坐好⑵基本部分1．请幼儿观察教师按照不同规律排列(大小、厚薄)的纸制品，如:纸杯、图书、纸船等，引导幼儿发现并说出排列的规律。2.请幼儿观察图片，发现并说出不同的排列规律。出示两组高矮不同的树，请幼儿想想可以怎样有规律地排列，引导幼儿说出按高矮排列或矮排列。3.游戏:猜猜看，让幼儿寻找规律，并能快速说出空位置上的相应图形是什么图形。4.出示按数量递增的排列规律，让幼儿寻找规律，并尝试继续往下排列。5.启发幼儿创造新的排列规律。如按物体的颜色排列(红绿、红绿、红绿)6.幼儿操作。⑶结束部分启发幼儿自己设计排列规律，用操作卡片拼摆出来，并与小朋友说说自己是按什么顺序排列的。四、活动延伸1.由会排队的纸宝宝引申出小宝宝们在日常生活中也要排队，要井然有序。2.手工活动：折纸排排队中班教案篇【第二篇】中班上学期科学教案《生肖动物排队》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿巩固数字1—10，巩固十二生肖的排列顺序，培养幼儿懂得在某些公共场合应注意的礼仪及文明，快来看看幼儿园中班上学期科学《生肖动物排队》含反思教案吧。生肖动物排队生肖是我国是一种很浓厚的民族文化，人们用生肖来，本月的主题是《有趣的生肖》，小朋友对此都有很大的热情，通过前面的教学，小朋友对生肖的来历及有关的知道已基本掌握，本次活动主要是让幼儿在认识生肖的基础上进一步掌握和巩固十二生肖的排列顺序，使幼儿在活动中养成良好的礼仪及基本的道德常识。活动目的：1、巩固十二生肖的排列顺序。2、巩固数字1—10。3、培养幼儿懂得在某些公共场合应注意的礼仪及文明。4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。活动准备：1、1－10的号码牌、1－10不颜色的的数字、2、幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。3、幼儿贴着十二生肖中某一动物的头饰。活动过程：一、全体幼儿站四队，教师提出：“今天森林里召开十二生肖动物表演会，邀请我们去参加，你们愿意去吗？”“但老师还不知道十二生肖动物有哪些呢？你们能够告诉我吗？”（幼儿回答）二、开汽车到森林歌舞剧院看表演。1、和幼儿共同讨论公共场合应该注意的礼仪。2、请小朋友对号入座，并看准数字的颜色。3、管理员检查观众是否坐对了痤位。三、剧院里帮助演员排序的管理员今天生病没来，请小朋友帮助动物们排列好出场的顺序。1、清查人数，看是否到齐了。（了解十二生肖的数量）2、十二生肖站队。（巩固十二生肖排列顺序）并回答出某某前面的动物是谁？3、请小朋友分组来排队。4、给十二生肖挂号码牌，以提示小动物何时出场。并说出几号选手是谁？5、请小朋友到各类动物准备室帮助其他生肖动物挂号码牌。（巩固对生肖动物的分类）四、小朋友和生肖动物们一起表演节目。教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。本文扩展阅读：十二生肖，又叫十二属相，是与十二地支相配以人的出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。生肖的起源与动物崇拜有关。据湖北云梦睡虎地和甘肃天水放马滩出土的秦简可知，早在先秦时期即有比较完整的生肖系统存在。最早记载与今相同的十二生肖的传世文献是东汉王充的《论衡》。排排队中班教案篇【第三篇】活动目标：1、通过排序活动，感受排序的活动美。2、能用语言讲述排序规律。3、尝试通过自己的排序活动，体验操作乐趣。活动重点：让幼儿在观察游戏操作的基础上了解排序活动，并体验排序的活动形式美。活动难点：引导幼儿自选某种规律排序物体。活动准备：1、三列长火车，每节可坐三个小动物。2、小动物卡片若干，葫芦卡片若干。3、进入森林的小脚丫线路图。4、幼儿操作材料。活动过程：一、情景导入，激发幼儿的学习兴趣。1、教师与幼儿谈话，进入角色。教师：大班的小朋友真听话，今天老师要带你们去打森林里去看一看，听说那的小动物今天要去旅行，我们去看一看有哪些小动物，好吗？2、出示小脚丫线路图，教师示范走，并引导幼儿观察其中规律。二、分别出示三列火车，引导幼儿观察。1、出示第一辆火车头，及第一节车厢（ABB）教师小结：其实生活中的规律很多，他们可以按大小来分，也可以按颜色来分。还可以按高矮来分等等；这要我们认真观察，就能看出其中规律。四、游戏：送礼物。1、教师：小朋友，今天表现的很棒，老师想送礼物给孩子们，如果谁把你们手中的图形宝宝，按照一定的规律排好队，这些图形宝宝就是你们的了。2、幼儿自由操作，教师巡回指导。五、结束部分。教师：其实在我们幼儿园里还有许多有规律的排序，我们一起出去找一找吧。排排队中班教案篇【第四篇】中班数学活动小动物排队教案反思主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在操作活动中体验排序的乐趣，能用清楚的语言表述排序的结果，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看小动物排队教案吧。活动目标：1在作业活动中体验整理的乐趣。2能用清晰的语言表达排序结果。三。感知5内数字的数序关系，能从少到多，从多到少排序。4培养孩子的比较判断能力。5、引发幼儿学习的兴趣。活动重点难点：活动重点：引导幼儿理解按物体数量的正逆排序，正排序是由少到多一个比一个多，逆排序是由多到少一个比一个少。活动难度：在理解正向和反向排序的基础上，能够跟随或填充空白行。活动准备：动物卡四套；儿童用纸手，一些胶棒活动过程：一、以游戏口吻导入活动，引起幼儿的兴趣--今天，刘先生邀请了许多动物朋友来我们这里。你看，它们在排队！二、幼儿观察范例，找规律。1、出示小动物排队范例（正排序），请幼儿数数卡片上的动物，找出最多的和最少的。2、引导幼儿讨论：--小动物是怎么排队的？（由少到多，一种比一种多）三。展示小动物排队（倒序）的例子，并讨论：——这次小动物按什么方法排队的？（由多到少，一个比一个少）三、幼儿学习按规律排序。1老师展示了一组排列错误的动物（正顺序）。请注意纠正，并进行集体检查。2再次，展示一组错误排列的动物（按相反的顺序）。请个别更正，集体核对。四、幼儿分组操作。1、教师出示范例1，请幼儿说说规律，接着往下排。2教师示范2例，要求儿童填写空白活动反思：在整个数学活动中，教师的活动环节非常流畅、清晰，教师的语言简洁、清晰，提问的效果非常好。但在整个活动中，老师讲的太多，没有真正放手，导致孩子们缺乏积极的探索氛围。