小数的运算的教案【热选4篇】

小数的运算的教案【热选4篇】教师根据预先准备的教案和课件给学生授课，每位教师都需要认真准备教案和课件。教案是教育教学管理的重要工具，可以提高教学质量。本文的主题是与“小数的运算的教案【热选4篇】”有关的问题，我们会不断更新和改进，请您关注我们的网站！小数的运算的教案篇【第一篇】教学目标1让学生学会计算小数连乘、乘加、乘减类型运算顺序2让学生认识到小数的四则运算顺序和整数一样3让学生通过整数四则运算到小数四则运算的学习，培养其知识的迁移学习、应用能力重难点连乘、乘加、乘减题型中小数四则运算顺序教学用具电子幻灯PPT教学过程教学方法和手段引入我们已经学过了整数的四则运算，也就是关于整数的加、减、乘、除，下面大家判断屏幕上每一小题的运算顺序（板书）1连乘：10389从左往右的依次计算2乘加：103＋89先算乘法，再算加法3乘减：103－89先算乘法，再算减法通过复习整数的四则运算顺序概念分析同整数相同，连乘按照从左往右顺序依次计算；乘加，先算乘法，再算加法；乘减，先算乘法，再算减法例题讲解一、新授出示P11页铺瓷砖，让学生齐读题目，了解题意(a)问题是什么？100块够吗？实际上是问100块够铺这么大的面积吗？(b)计算面积（c）面积公式（板书）二、学生列式计算1提示：先算一块瓷砖面积，再算100块瓷砖面积连乘：2110块够吗？，再和85平方米比较＋81乘加课堂练习P11做一做P14第7题做一做【乘加】【乘减】＋=+=+==小结与作业课堂小结1连乘：从左往右的依次计算2乘加：先算乘法，再算加法3乘减：先算乘法，再算减法本课作业一课3练课后追记小数的运算的教案篇【第二篇】教学设计内容：小数加减混合运算课时：1教学目标：1、结合具体情境，能正确进行小数加减法混合运算，并能选择简便的方法进行计算。2、能运用小数加减法解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。教学过程：一、创设问题情境CCTV业余歌手大奖赛正在紧张激烈地进行，比赛分唱歌（满分9分）、综合素质（满分1分）两项，5号选手的专业得分分、综合素质得分分，总分：分；9号选手专业得分分，综合素质得分分。我们来看一看谁的表现更好一些？二、自主探究方法1、在教学情景图中你能找到哪些数学信息？生口述，师板书2、根据这些数学信息，你能提出那些数学问题？生1：谁的.表现好？生2：9号选手的总分是多少？生3：谁的得分高？高多少？3、师：请你选择其中的一个数学问题列算式并解答。4、学生尝试自己列式计算。教师巡视并进行个别辅导。5、学生汇报+=（分）9号选手的得分=（分）5号选手比9号选手高的分数师问：除了这样分开列式，还可以怎样列式？（+）==（分）答：5号选手的得分高，高分。小数的运算的教案篇【第三篇】教学内容：课本第39页例4教学要求：使学生熟练地掌握小数四则混合运算的顺序，正确地运用定律进行简算，培养学生正确、迅速、合理、灵活的运算技能。教学过程：一、复习。1、口算。？=？=100+=20100？=10000？48=？=？18？4=18？52+？48=462、简便计算下列各题。？12+？12？8？？12？？？？问：你是根据哪些定律进行简便计算的？二、新授。1、揭示课题：在四则运算中，有时也可以应用运算定律使一些计算简便。2、出示例题：？+？+问：这道算式有什么特点？运用什么定律可以使计算简便？（学生尝试计算）？+？+=？(+)+问：你根据什么定律得到这一步的？=？4+=+=小结：在四则混合运算中，有时可应用运算定律进行简便计算，可使计算正确、迅速、合理、灵活。3、基本练习。？+？？？？(+)4、补充例题：小数四则混合运算技巧训练。学生试算：？？0+40？=0+10=10(1？)？(？)？+？=？4=+==小结：小数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序一样，在计算过程中可根据题目及0或1数字的特点，使计算既合理又正确、灵活。三、巩固练习。1、改错：+？(8+)？(？？4)？=10？=？(1？4)？=94=？？=？=2、课堂练习。练习十第5题课后小结小数的运算的教案篇【第四篇】教学内容：教材第66-67页，练一练，练习十二6-7题教学要求：使学生进一步理解和掌握小学数学学过的运算定律和一些规律，能应用运算定律或规律进行简便运算，培养学生合理，灵活地进行运算的能力。教学过程：一、揭示课题1、口算++2、揭示课题我们已经复习了整数、小数，四则运算的计算法则。今天我们学习整小数四则运算的运算定律（板书课题），通过复习，要进一步理解和掌握学过的运算定律和运算规律，并能应用这些定律和规律进行简便计算，学会合理灵活地进行计算的方法。二、复习运算定律和应用。1、运算定律1出示66页表格。提问：我们学地哪些运算定律？（板书填表）谁能举例并用字母表示加法交换律？（板书填表）2指名板填，集体填表，集体订正。3谁来根据字母式子，说说每个运算定律是什么意思？乘法结合律和分配律不同在哪些地方？2、应用运算定律1运算定律有什么应用？2做练一练第1题。四人板演齐练，说一说简算的依据和为什么怎样算。三、复习运算规律1、出示66页下面两题：要求学生在课本上填符号，指名口答，说一说每个等式表示的意思。2、提问：你知道减法和除法计算，哪些情况可以应用这些规律使计算简便吗？学生答后老师指出（略）3、做练一练第二题四人板演：各练集体订正，说一说数的特点和依据。4、做练一练第3题。1学生练习2说一说怎样想的。3归纳小结（略）四、综合练习1、说说每题里的数有什么特点，怎样算简便。+++++2599341-103418+297159+102253-984903522、改错出示练习十二第7题让学生改在课本上，指名口答，集体订正。五、课堂小结这节课复习了什么内容，在式题计算时先要注意什么？六、作业课堂作业：练习十二第6题，后6题外作：练习十二第6题，余下各题