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铃儿响叮当音乐教案【通用4篇】活动目标1.学习用小铃、串铃、响板、铃鼓四种打击乐器进行演奏,表现歌曲活泼、欢快的特点。2.会看节奏谱演奏,体验与同伴合作演奏的乐趣。活动准备“铃儿响叮当音乐教案【通用4篇】”音乐、节奏谱教学挂图、小铃、串铃、响板、铃鼓。活动过程1.播放“铃儿响叮当音乐教案【通用4篇】”乐曲,引导幼儿随音乐自由做动作,感受乐曲活泼欢快的特点,引导幼儿尝试演奏。1教师出示节奏谱,引导幼儿观察,说一说哪些地方看不懂,并练习重点节奏型。引导幼儿看节奏谱,尝试分组用身体动作拍手、拍肩、转手腕、跺脚等表现音乐。提醒幼儿用正确的方法演奏小铃、串铃、响板、铃鼓四种乐器,引导幼儿分组拿乐器练习重点节奏。2教师哼唱乐曲,指导幼儿看节奏谱合奏,随时提醒幼儿集中注意力,看节奏谱演奏。3引导幼儿完整听音乐看看教师指挥演奏。4请个别幼儿尝试做小指挥,全体幼儿合奏。2.引导幼儿有表情地练熟演奏,进一步体验合奏的快乐。活动延伸:幼儿在“铃儿响叮当音乐教案【通用4篇】”音乐的伴奏下,打开幼儿学习资源,装扮圣诞树。铃儿响叮当音乐教案【第一篇】教学目标:1、感受乐曲欢快富有律动感的情绪,体验在雪橇上急速飞奔时舒畅的心情。2、配合打击乐器和简单舞蹈动作,能较好地表现音乐的风格和情绪。3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。5、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。教学重点:感受歌曲轻松愉快的情绪。教学难点:配合打击乐器或简单舞蹈动作,能较好地表现音乐风格和情绪。教学准备:课件、钢琴、打击乐器等教学过程:(一)、情境创设与导入1、提问冬天给你留下最深刻的印象是什么?2、欣赏雪橇图片。A、图片上的是什么?B、什么拉着雪橇?C、雪橇的用途?(运送货物、交通工具、娱乐工具)3、导入课题《铃儿响叮当》今天我们来学习一首与雪橇有关的歌曲,是马拉着雪橇,而且这匹马非常的可爱,它的脖子上还系着铃铛,会发出叮叮当当非常清脆悦耳的声音,这是一首很熟悉的歌曲,我们一起来听一下这首歌。(二)、新歌教学《铃儿响叮当》1、视频《铃儿响叮当》A、你们听过这首歌吗?名字叫《铃儿响叮当》,其中有一句旋律我们都会唱,叮叮当······铃儿响叮当。B、这首歌描写了什么情景?(孩子们在雪橇上唱歌玩得很开心)。下面,让我们来简单地了解一下这首歌曲。(作品介绍)2、再听歌曲《铃儿响叮当》。现在,请大家看着歌谱,再次跟老师一起来欣赏一遍歌曲。同时,请大家思考这样的问题:(A、B两题)A、歌曲情绪怎样?(欢快活泼)B、划分段落?大家能找出反复的地方在哪里吗?C、找出反复之处。2、请大家跟着老师按节奏朗读歌词。(提醒大家要注意换气与附点节奏哟!)现在,大家是不是已经迫不及待地想要学习这首歌曲啦?老师已经迫不及待了,就让我们一起来学习这首歌曲吧!3、教唱歌曲。A、跟琴学唱B、个别乐句反复教唱。C、跟琴演唱。4、雪橇从远处滑了过来,又从身边滑走了,你觉得怎样表现由远到近的这种效果呢?你觉得哪句应该唱的重一些,哪句应该轻一些呢?(三)、巩固练习1、请大家跟伴奏一齐演唱这首欢快的歌曲,一定要注意表现由远及近的效果哟。2、分组演唱。3、唱得真好,我仿佛听到了那种叮叮当当清脆悦耳的声音,老师有个提议,看看能不能用我们自己的方式来模仿铃声呢?比如说拍拍手、跺跺脚。大家思考一下,我们一起来呈现出来。(给学生讨论几秒钟,然后跟伴奏再唱一遍)4、不错,不过老师好像还不过瘾,毕竟不是真的乐器,下面拿出乐器(课前准备几样打击乐器),先研究一下能在歌曲衬词“叮叮当”处加上一些什么样的动作或节奏来表现歌曲。(个别起来说)5、学生创编动作,并随视频一起表演。6、现在,让我们一起来看看“我的创造”。(出示PPT)7、让我们再次跟着音乐演唱这首好听的歌曲。(四)、小结美好的时光总是短暂的,我们这节课快要结束了,在你们唱唱跳跳中老师看到了你们脸上的的喜悦,你们开心吗?老师希望你们每天都这样开心快乐,并且老师希望你们把这份开心与快乐传递给身边每一人。能做到吗?!(说完后出示最后一张PPT,并安排学生有序走出教室。)铃儿响叮当音乐教案【第二篇】活动目标:1、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。2、激发幼儿对圣诞节的向往,感受歌曲带来的欢乐情绪。重点:熟悉歌曲旋律,学唱新歌。难点:激发幼儿对圣诞节的向往,感受歌曲带来的欢乐情绪。活动准备:钢琴活动过程:一、律动:《苹果丰收》、《采茶》、《淘米洗菜》。二、练声:《小鸟醒来了》、《山谷回音真好听》。三、学习歌曲《铃儿响叮当》。1、复习歌曲,引导幼儿用好听的声音歌唱。(1)全体幼儿齐唱歌曲一遍。(2)引导幼儿用好听的声音演唱歌曲一遍。2、创编歌曲动作。(1)鼓励幼儿用动作表现歌曲。这首歌这么好听,如果我们再加上好看的动作就更好了!(2)播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。我们一边听音乐一边做相应的动作。(3)教师和幼儿共同随音乐伴奏念歌词。(4)教师带领幼儿边唱边表演。我们一边用快乐的声音来歌唱一边来表演。进行分组轮唱,增加趣味性,熟练歌词。3、教师放音乐,幼儿边跟唱边创编自己喜欢的动作。四复习歌曲《秋天多么美》,结束本活动。铃儿响叮当音乐教案【第三篇】活动目标:1、幼儿尝试选择三角铁、小铃、双响筒演奏乐曲《铃儿响叮当》。2、体验合作演奏的乐趣,感受圣诞来临的快乐气氛。3、学会轮奏、合奏的演奏方法,并且掌握两种演奏方法。活动准备:三角铁小铃双响筒多媒体活动流程:一、引出圣诞节,观察圣诞老人怎么来的。1、出示图片引出圣诞节2、观看视频,圣诞老人是怎么来的?3、总结:圣诞老人是坐麋鹿拉着的雪橇来的。二、感受歌曲,用乐器对歌曲进行伴奏。1、出示乐器,介绍乐器。2、发现歌曲中的不同声音,(教案出自:教案网)并且用乐器进行表示。①探索歌曲中不同的声音②乐器来表现不同的声音。二、选择节奏,进行演奏。1、自选乐器,初次演奏。2、体验不同乐器的演奏方法、并为不同乐器制定节奏。三、体验轮奏的演奏方法。1.寻找演奏的方法。2、介绍轮流演奏3、开始轮流演奏4、更换轮流演奏顺序四、体验合奏的演奏方式。1、引出合奏2、尝试两个乐器进行合奏演奏3、随音乐、看指挥进行演奏。四、总结如何为音乐进行伴奏。铃儿响叮当音乐教案【第四篇】节奏乐:铃儿响叮当周村长安幼儿园罗超活动目标:1.通过欣赏表演,让幼儿了解音乐的性质(活泼、欢快)和曲式结构。2.让幼儿在感受音乐的过程中,学会用四分音符节奏和八分音符的节奏表现三段体的曲式结构,初步感知渐强、渐弱。3.在感受乐曲的结构的基础上,引导幼儿掌握乐曲的节奏型:|XX|XXXX|XXXX|XXXX|,并尝试演奏节奏乐。4.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备:1、知识准备:有关圣诞、圣诞老人的知识。2、教具准备:图片、图示谱、音乐磁带。活动过程:一、游戏《小小作家》:教师出示节奏型卡片XXXX|XXX||,并给幼儿一个主题,幼儿根据老师提供的节奏型和主题,编出相应的语言,如:白雪白雪|多美丽|;冬天冬天|下大雪|….二、发声练习《新年真快乐》:师生对唱,启发幼儿用跳跃、连贯的声音唱出。|13|555|5434|5-|55|555|5432|1-||新年来到了,大家多快乐。啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。三、新授:1、感受音乐的性质:(1)、幼儿完整欣赏音乐老师提问:音乐听上去什么感觉?(活泼欢快的)(2)、感受三段体的曲式结构,边听音乐边拍手(两遍)“听听音乐的前面、中间、后面都一样吗?”2、听音乐观看老师配语言节奏朗诵的表演:“想想音乐好象说了一件什么事?”幼儿讨论后老师小结:“新年到了,圣诞老人赶着马车去给小朋友发新年礼物….3、启发幼儿边探索边拍出节奏型并配器(1)、老师在A段音乐的伴奏下跳《赶马车》舞蹈.启发幼儿拍出第一乐段“赶马车”的节奏型(XX|XXXX|)并讨论用什么乐器配器。(2)、拍出B段“马跳舞和圣诞老人发礼物”的节奏型。老师出示节奏型|XXXX|XXXX|配上音乐,语言节奏,幼儿练习。(3)、在A段音乐的伴奏下老师跳舞,启发幼儿拍出第三段“圣诞老人赶着马车走远了”的节奏型。幼儿看着老师跳舞,用乐器敲出动作的节奏|XX|XXXX|并敲出渐弱的声响。4、幼儿完整练习(1)、幼儿分组拿不同的乐器合乐。(2)、出示渐强渐弱的图谱和图片一一对应,幼儿根据图示谱敲出渐强渐弱的音响效果。5、完整合乐的练习(1)、老师完整地表演,幼儿配乐。(2)、幼儿随意跟跳舞蹈。(3)、请两组幼儿和老师一起表演,其他幼儿用乐器伴奏。四.听着音乐边敲节奏边出活动室。活动反思:活动内容浅显易懂,符合小班幼儿的年龄特点,生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿,让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。
本文标题:铃儿响叮当音乐教案【通用4篇】
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