一年级数学下册教案【热选4篇】

一年级数学下册教案【热选4篇】今天的议题是“一年级数学下册教案【热选4篇】”，欢迎参考下载我的文章，我们将为您提供各种相关领域的信息和建议。教案课件是教师在上课前准备的材料，而课件的内容需要教师根据自己的需要进行设计和完善。教案是教师教学设计的具体表现。一年级数学下册教案【第一篇】教学目标：巩固本单元所学20以内退位减法。教学过程：一、揭题：小朋友们，今天我们一起来做练习。二、练习：1、第1题：把差是6......地算式一组一组地说出来。小组合作完成。2、第2题：1看图，明确题意：一图四式。2学生同位两个互相说图意，并提出数学问题。3根据图意和问题列算式解答，写在书上。4订正答案。3、第3题：1明确要求：看谁算得又对又快。2学生独立完成。3订正答案（对算得又对又快的学生提出表扬）。4、第4题：1明确题意：根据图写算式。2学生自己尝试读题，并提出数学问题。3列算式解答，写在课堂作业本上。5、第5题：1明确要求：先算出得数，再仔细观察竖着每一组的三个算式有什么联系。2学生书写得数。3订正答案。4说说自己发现的规律。6、第6题：小松鼠采松果。1故事形式引出：有一天，松鼠妈妈对松鼠哥哥和松鼠弟弟说：孩子，你们已经长大了，要帮妈妈做事了。今天，你们就去森林里采些松果来吧！小松鼠愉快地答应了。过了一会儿，两只小松鼠回来了，松鼠妈妈看到孩子这么能干，高兴极了。一个劲儿夸奖他们，说：你们真能干，一共采了12个松果。松鼠弟弟说：哥哥猜得多，我只采了5个。亲爱的小朋友，你知道松鼠哥哥采了多少个吗？2让学生根据故事内容说答案，并说一说自己是怎样想的。3口头列算式解答。4写在书上。7、第7题：旅游公司汽车出租情况。1看统计表，明确要求的是还剩多少辆？2学生根据题意自己解答。3订正答案，让学生说说自己是怎样想的。三、小结：小朋友们，今天我们一起复习了有关十几减几的内容，做了很多练习。下面请谈一谈你的收获。作业布置：板书设计：整理和复习4、16-9=7（只）6、12-5=7（个）课后小记：一年级数学下册教案【第二篇】第一节：乘法的初步认识伋2－6的乘法口决的整理和复习教学时间：教学内容：123－124页第1－5题和练习二十九的1－3题教学目标：知识：复习巩固乘法的含义和乘法算式中各部分名称。引导学生发现乘法口决表的排列规律，初步培养学生的分析综合能力。能力：通过2－6的乘法口决和6以内的两个数相乘的练习，提高学生的计算能力。教学重难点：能快速准确的进行计算。突破方法：讲解法、练习法教具：小黑板、投影机、教学过程一、复习1－6的乘法口决：出示表，找规律二、看谁算得又快又对三、乘法的意义1、看图列出加法和乘法算式△△△△△△加法算式：乘法算式：▲▲▲▲▲▲▲▲▲加法算式：乘法算式：四、做124第5题想：四（）二十四因为四六二十四，所以括号里填六五、复习填括号练习1、做124第4题2、做练习二十九第2题板书设计教后经验与失误分析：第二节：乘法应用题的整理和分析教学时间：教学内容：124的第6、7题，练习二十九的第4－6题。教学目标：知识：进一步熟悉乘法应用题的数量关系能力：提高学生分析问题解决问题的能力。教学重难点：能正确分析应用题的数量之间的关系。突破方法：讲解法、练习法教具：小黑板、投影机、教学过程一、复习1、口算33456230-73+3541448-22、做124页的6题3、练习二十九的第4、5题4、练习二十九的第6题5、练习二十九的第7题6、做练习二十九的后面的思考题二、达标测评①学校买来4只小篮球，每只6元（）？②学校买来4只小篮球，（）共买多少只？③用两种方法解答小方小明和小光各有5张邮票，他们一共有几张邮票？三、板书设计教后经验与失误分析：一年级数学下册教案【第三篇】教学目标：使学生探索并掌握两位数加一位数的计算方法。教学过程：一、导入新课同学们，你们喜欢读书吗？喜欢什么书呢？二、探究新知1、教师出示买书图。1提出问题。同学们，书店里有一些什么书？在图上你看到了什么？通过你看到的情景，你能提出哪些问题？2小组交流。说出本小组讨论的几种问题以及列出的算式。小组长做好记录。教师巡视，做必要指导。3小组汇报，全班交流。可以让学生对《汪汪乐加元园》和，《海底世界》一共有多少本？进行讨论，得到28+42．计算28+41学生独立思考，然后自己进行尝试练习。学生可以通过摆小棒，也可以用凑十法等。2小组交流。说出自己计算的方法，看一下全组有多少种方法，小组长做好记录。3小组汇报，全班交流。4竖式的写法。3．尝试练习。三．巩固练习课本49页1-4题。四、课堂小结这节课我们学到了什么？五、布置作业。一年级数学下册教案【第四篇】教学目标：1．通过练习，帮助学生进一步理解和掌握十几减9的计算方法，能正确熟练地进行相关的减法计算。2．在练习过程中，使学生初步形成一定的计算技能，进一步提高学生的计算能力。3．在解决实际问题的过程中，使学生感受所学数学知识与实际生活的联系。教学重点：一步理解和掌握十几减9的计算方法教学难点：正确熟练地计算十几减9的减法教学准备：口算卡片教学过程一、复习1、看图写算式。2、填空。9+（）=149+（）=1714-9=（）17-9=（）9+（）=139+（）=1613-9=（）16-9=（）3、口算卡片二、口算练习第6题、第7题1课件出示题目，理解题目的意思。2同桌进行比赛，看谁算得快。每人选做一行，然后交换。3校对，有错误的说说计算过程和顺序。三、解决实际问题1、第8题1课件出示题目。2引导学生读题，让学生找找条件和问题3看着图练习说图右边的三句话。4学生独立列式计算2、第9题1课件出示题目。2引导学生读题，让学生找找条件和问题，要求学生完整的表达题意3学生在书上独立列式计算，明确单位名称：只进行小结四、总结评价1、引导小结说说练习后有什么收获。你有哪些体会。2、完成思考题让学生读一读思考题，交流、明确题意启发讨论（必要时结合画图表示）