动力车间安全生产知识培训教材

动力车间安全管理知识培训教材2012年2月安全的定义：按照我们的理解，安全是指在锅炉运行过程中，通过将各类风险因素进行有效控制，从而保持的一种，没有危险的不出事故的状态。安全才有效益安全就是生命安全管理：安全管理就是车间领导、班组长、员工，为实现安全生产目标，按照相关的安全生产管理规则或规定，科学地计划、组织、指挥和协调车间员工进行的安全生产活动。具体到动力车间产活动中，是指通过人、机、料、法、环五个因素的协调运作，使各种潜在的事故风险和伤害因素始终处于有效控制范围之内，切实地保障员工的生命安全和身心健康。安全生产管理，关键在人，人是安全的决定因素。动力车间安全管理的核心目标在车间全体员工的努力下控制好各类风险因素，杜绝安全事故的发生。动力车间安全管理工作方针在思想认识上安全高于其他思想工作;在工作安排上优先于其他各项工作；在知识的更新上，安全知识学习先于其他学习；在检查考评上，安全工作的检查考评，安全的检查评比严于其他考核工作；当安全与生产、经济、效益发生矛盾时，安全优先。安全既是车间目标，也是车间各项工作的基础。动力车间安全管理工作的性质：系统性安全管理需要各班组、各工种、设备及其环境的协调作用。预防性安全管理工作的重点是事前预防，而不是事后处理，应该防患于未然。强制性安全管理要比现场管理、班组管理更具强制性，是标准化、规范化的管理。科学性安全管理要符合科学规律，而不是想当然。动力车间安全管理工作的主要内容：1.班组安全文化建设2.人员管理3.设备的安全管理4.锅炉运行过程中的安全管理5.现场（环境）安全管理6.动力车间安全生产责任制一、班组安全文化建设:前言：班组安全文化是指一个班组在长期的生存和发展中形成的，为多数成员所共同遵循的基本安全信念、安全价值标准和安全行为规范。在当前公司快速发展的良好形势下，良好的班组安全文化，对安全生产的作用越来越重要。作为班组，特别是班组长，应充分认识安全文化建设在班组建设中的重要地位和作用，自觉抓好安全文化建设。然而，在锅炉运行过程中，我们通过考核、安全检查等手段发现班组作为一个整体、作为动力车间结构的最基础单元，员工在安全生产方面仍然存在着诸多问题，安全生产意识薄弱、安全生产知识缺乏、安全生产培训力度不够、安全生产宣传不注重与生产实践相结合、车间安全生产制度没有被真正落到实处等。造成这些现象的原因是多方面的，但其中影响最深、最根本的原因就是，班组安全文化建设的滞后，没有有效的安全文化工具，去影响和规范员工的安全行为，因此，加强班组安全文化建设，是非常必要和紧迫的任务。1.1、班组安全文化建设概论班组安全文化是车间精神文化建设的重要组成部分，必须把班组安全文化落实到每位员工心中，将建设的重心切实放到班组员工身上，前移到工作现场，将先进的思维理念、实践技能以潜移默化的方式去影响每一名员工，增强员工责任感，使班组安全文化建设充满生机和活力。开展班组安全文化建设需要抓好以下几项工作：1.1.1、强化班长的安全文化意识班长是车间的基层管理者，其自身素质和管理技能将在很大程度上影响车间的安全生产形势，对班组安全文化的创建工作起主导作用。各班长应通过加强学习，不断提高自身的的业务技能和管理水平，发挥好班长的带头作用。只有班长这个“前线指挥员”把住安全关，班组的安全才会有保证。1.1.2、强化班组安全文化建设在班组安全制度文化建设上，应进一步健全完善班组安全管理制度，将安全和量化考核指标同评先、评优，年终绩效奖分配等待遇挂钩，将制度力量同人性化的管理手段相融合，不断提高员工的工作积极性，推动班组安全生产的顺利进行，这是班组安全文化建设的保障。在班组行为文化建设上，应不断提高员工的安全文明行为和业务技能，使按章作业、按章操作成为自觉。要严格班组管理制度，制定员工岗位行为准则和行为禁忌，使员工明确该做什么，怎么做，不断提高班组员工的工作执行力，确保安全生产，这是班组安全文化建设的基础工作。在班组精神文化建设上，要引导员工结合自身工作实际和岗位特点，确立自己的安全价值理念，使其成为自觉遵守的安全价值观和行为规范，不断主动修正个人行为，逐步实现“要我安全”、“我要安全”到“我会安全”的质的转变，这是班组安全文化建设的核心。1.1.3、规范员工的安全文化行为要通过预知预想、预报预警、预防预备激发员工自主安全生产的潜能，提高员工时时、事事、处处预知危险、防范事故的意识，使员工做到班前预知预想、现场危险预报预警、安全隐患预防预查、事故预控，确保员工所在现场、岗位，始终处于可控的状态，最大限度的减少事故的发生。最好能制定班长考核负责制，由班组长负责对员工安全生产执行情况进行考核讲评，通过奖优罚劣，调动班组员工的工作积极性，不断提高员工的安全素质。事故案例1：××厂锅炉车间司炉工××，因其安全知识薄弱，对安全工作重视不够，在当班过程中遇煤斗堵塞，该司炉工站于煤斗正中，用木棒通煤，后因煤斗中煤突然通畅，将其带入煤斗，待将其挖出送入医院已死亡。可见，使员工掌握必要的安全知识和操作方法是必不可少的一项其本内容。1.2、班组安全文化建设应遵循的原则（1）零事故原则任何人都不愿意受到伤害，而希望时刻安全。如果把这种愿望划作一种精神财富，可以总结为“向零事故挑战”的全体员工的共同意志，因此，班组安全文化建设的最终目标就是要实现零事故。（2）危险预知原则要现实零事故原则，必须把各岗位一切潜在的危险因素事先识别出来，加以控制和解决，从根本上防止事故的发生。因而，应在事故发生之前，通过班组安全文化建设，发现和掌握这些危险因素，同时对那些可能成为事故的危险因素进行预知和预测，并通过各种措施予以排除。（3）全员参与原则全员参与，即工段、班组全体员共同参与，站在各工种的立场与工作岗位角度，主动发掘其所在锅炉运行体系中可能发生的一切不安全因素，以无事故、无影响生产的重大故障为目标，共同努力做到时时安全、人人安全、事事安全。(4)要把安全文化建设与日常安全管理工作有机结合起来。班组安全文化建设，不是离开班组日常安全管理工作另搞一套。应从整个锅炉运行体系中主动找问题、发现问题，然后把解这些决问题和规范员工行为作为，安全文化建设的内容和目的。1.4、班组安全文化建设的主要内容:(1)积极宣传、落实公司及车间的各项安全生产方针政策。(2)主动学习有关安全生产的法律法规。(3)积极、主动带领班组学习现代安全管理知识和技术。(4)最好能制定出班组级的安全管理制度，全员参与、共同努力，创造良好的安全生产环境。(5)通过事故案例分析、应急预演等方法，让员工掌握各种事故及应急情况下的安全处理措施。二、人员管理据统计，在锅炉运行过程中造成事故的直接原因，一是锅炉设备处于不安全状态，二是人员的不安全行为，其中人员的不安全行为占80%以上，因此，要确保锅炉安全运行必须减少人员的不安全行为，其中，可以通过安全知识教育，和手段控制来提高人员的安全素质。人员管理是动车间安全管理工作的重点与核心动力车间人员安全管理的主要内容：.人员的岗位及职责管理.人员的安全素质提高教育.对不安全行为的控制.对人员作业过程的安全管理2.1、人员岗位及职责管理2.1.1、根据人员安全素质及岗位分析，进行合理的人员配置人员安全素质构成与要求：人员安全素质实质是指人员的安全文化素质，他是人员选用的基础，主要包括：安全意识、制度观念、安全技能知识、文化知识结构、心理应变、承受、适应能力和道德行为规范约束能力等。可以通过以下两种分析进一步确定班组人员的配置。（1）工作定向分析：主要是通过观察、谈话等手段，确定某一岗位的性质、特点，其中包括该岗位的工作任务、环境条件、所使用的设备、工具、操作特点、训练的时间、工作的难度、紧张状况、安全要求、体力消耗等方面的特性。（2）人员定向分析：人员定向分析是分析确定从事该岗位的人员应当具备的基本条件，即对在岗人员的个性特征要求进行定性和定量分析，一般包括：班长应对员工各项条件进行以上两种定向分析，在此基础上针对员工的不同特点安排其相应的工作，使其能够胜任相关工作，以确保锅炉设备安全、高效地运行。2.1.2、明确岗位安全职责，理顺关系，各负其责要做好班组的安全工作，就必须提高广大员工对安全工作重要性的认识，明确自身安全职责。班长不仅是班组安全生产的第一责任人，又是完成班组生产任务的核心人物，因此，班长在管好生产的同时也必须管好安全，在生产中一旦发生不安全现象乃至事故，班长要负首要的管理责任，但是一个班组只靠班长这个第一责任人，是不能把班组的安全生产工作全部包下来的。因为各班组人员相对复杂，具体情况也千差万别，班长在安排任务时，往往要分成几个班次或小组，而班长不可能同时负责多个工作面，这就需要主司炉、副班长来共同负责安全工作。这就要求在一个班组中，人人都要明确各自岗位的安全职责，如果人人都明确了自身的安全职责，各负其责，就会夯实班组的安全基础，班组的安全管理就会从根本上得到保证。因此，各班组认真执行好安全生产岗位责任制，是搞好班组安全工作的重点，也是做好班组安全工作的根本。2.2、加强员工的安全生产教育安全教育培训是提高人员安全素质的重要手段，班组可通过对各类人员，在安全生产政策法规、安全文化、安全技术、管理、技能等方面，有计划、有步骤地进行宣传教育，全面提高班组员工的安全素质，把安全政策法规与安全行为准则内化为员工的自觉行为规范，从而降低事故发生率。安全生产知识教育不仅针对于缺乏安全意识的员工，对于具备一定安全生产知识和经验的人来说，也是非常必要的。一方面，知识是无止境的，需要不断的学习和提高。事实上，很多伤亡事故往往就是只凭”经验“或麻痹大意违章作业造成的，所以，对于有一定经验的人，进行安全生产知识教育也是必要的。另一方面，随着新的机器设备、原材料、新技术不断出现，也需要与之相适应的安全操作和技术，否则就不能满足生产发展的要求。2.2.1、班组安全生产教育的任务和作用：⑴贯彻落实公司、车间的安全生产方针、政策、和规章制度，有针对性的做好班组员工的安全思想工作，克服各种不利于安全生产的错误思想，使班组员工牢固树立“安全第一”的观点，具备强烈的安全生产责任心，做到人人关心安全、时时注意安全、事事想到安全。⑵把安全生产知识、安全操作技能，通过教育培训活动传授给班组员工，使他们学会消除工伤事故和预防职业病的本领，有效地地解决和控制锅炉运行过程中的各种不安全因素。⑶经常地向班组员工，传授安全管理知识和安全管理方法，不断提高他们的安全素质，增强安全管理和风险防范能力。⑷对安全管理经验进行广泛的宣传和传播，使新经验、新方法、新技术能得到迅速推广，不断扩大安全教育成果，及时纠正和避免错误的发生。2.2.2、班组安全生产教育内容主要包括：1.岗位安全操作规程。2.生产设备、安全装置、劳动保护用品（用具）的性能及正确使用方法。3.事故案例分析等。2.2.3、班组安全生产教育需要完成的目标：1.在安全需求方面。通过安全教育，使员工具有强烈的个人安全需求，珍惜生命，爱护健康。2.安全意识方面。通过安全教育，使员工具有较强的安全意识，拥护”安全第一，预防为主“方针，当从事易燃易爆、高温、有毒害作业时，能谨慎操作，不麻痹大意。3.在安全知识方面。通过安全教育，使员工掌握一定的安全技术知识，能严格遵守各项安全操作规程4.在安全技能方面。通过安全教育，使员工具有熟练地安全操作技能，通过自觉地训练和总结，提高工作可靠率，避免失误。5.在遵章守纪方面。通过安全教育，使员工能自觉遵守有关的安全生产制度和劳动纪律，并长期坚持。6.在应急能力方面。通过安全教育，使员工遇到异常、紧急情况时，不临阵脱逃，能够果断地采取应急措施，把事故消灭在萌芽状态或杜绝事态扩大。2.2.4、班组安全教育的几种形式：（1）班组安全会议。各种形式的安全会议，是一种有效的、基本的安全教育方式。班组安全会议的内容一般应包括：传达上级部门有关安全生产的指示，通报公司及兄弟单位的安全动态，深刻总结本班的安全生产情况（按生产轮次或月度），