绘本教案精选4篇

绘本教案精选4篇教案课件是教师教学工作的开始，每位老师都必须准备教案课件，以确保重点内容不会遗漏。您是否还在寻找优秀的文章？我们向您推荐“绘本教案精选4篇”，希望您会喜欢其中的深度分析！绘本教案【第一篇】1.那你们想不想知道，在这个故事里，末末都搞了哪些恶作剧，又是怎么捉弄咪咪的呢?我们一起来看(PPT2)。提问：你们看，咪咪在干什么?(摘花)咪咪摘花的时候，末末在干什么?(末末悄悄地从后面拽住咪咪的尾巴)咪咪摘到花了吗?(没有)为什么呢?(咪咪的尾巴被哥哥抓住了，所以没摘到)这时候哥哥的心情是怎样的?(得意、开心)你从哪里看出来?(表情……)那此时妹妹的心情是怎样的?为什么?(不开心……)要是你会开心吗?(不开心)要是你有这样一个哥哥，你喜欢他吗?为什么?(不喜欢)。那这个故事里的咪咪喜不喜欢末末呢?(不喜欢)到底喜不喜欢呢?我们接着往下看，教师讲述故事。咪咪喜欢末末吗?(喜欢，但是又不喜欢他捉弄她)教师小结：是啊，现在的咪咪是喜欢末末的，但是他又老捉弄她。虽然末末老是捉弄咪咪，但是咪咪还是照样喜欢他。咪咪还真了不起。绘本教案【第二篇】篇1：绘本阅读《朱家故事》教学设计《朱家故事》是英国超现实风格的插画家——安东尼?布朗的作品，适合4-9岁的孩子阅读。主要讲了朱家的生活看起来不错，房、车、花园，一应俱全；爸爸和兄弟两个被妈妈照顾得无微不至。然而有一天晚上，任劳任怨、辛勤顾家的妈妈突然不见了。一纸留言：“你们是猪”表明了妈妈对朱家父子的不满和失望。没有妈妈的朱家乱套了！接下来的日子里，朱先生和孩子们学会了洗碗盘，整理床铺、烫衣服，还主动帮着妈妈做饭，觉得挺高兴的，妈妈也很快乐！这个绘本故事告诉我们：父母替孩子做得太多，过分的呵护，会让孩子失去了动手的机会。适当的时候，父母不妨“懒一点”，让孩子亲自动手做，这样不仅培养孩子的自理能力，动作协调性、精确性，也让孩子从小拥有解决问题的能力，正如一位教育家所言：“儿童的智慧，在他的手指尖上”。教学目标：1．阅读绘本故事，懂得家人之间要相亲相爱，互相帮助与照顾。2．体会家人做家务的辛苦，愿意与家人一起分担家务。教学准备：绘本《朱家故事》的PPT、几本绘本故事教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入：有人说过：父爱如山，母爱如水。是啊，父母的爱千百年来一直是个永恒的说不尽、道不完的话题。同学们，这段时间我们学习了哪些关于父母的爱的课文呢？还背过什么关于母爱的诗歌？齐读《游子吟》。同学们，你们喜欢看图画书吗？出示图画书，其实图画书又叫“绘本”。板书：绘本。今天老师要给同学们讲一个关于一家人的故事，板书：朱家故事。二、讲故事明道理1、看封面，引导学生看每个人的神态、动作，谈感受，再引导看作者、译者，猜猜故事情节。2、简介安东尼·布朗和他的作品，激发学生想听故事的兴趣。3、师：现在我们一起去朱家，看看他们的生活。4、讲故事，讲到朱太太留下一封信，齐读“你们是猪”，问：为什么朱太太说朱先生和小吉小利是猪呢？引导学生说说他们过的是什么生活？5、同桌讨论：朱太太不在家了，家里会发生什么事情呢？6、继续讲故事，讲到朱太太回来。7、四人小组讨论：为什么朱太太离开家几天后又回来？而且还留下来了，她为什么愿意这样做？引导学生体会爱是宽容、是理解等等。根据学生的汇报来板书：爱8、继续讲故事，讲到他们全都帮忙做饭。齐读：他们发现：大家一起动手做家事真开心。9、为什么朱太太很快乐？然后对照朱太太前后的变化，问：以前的朱太太快乐吗？你觉得朱太太是个怎样的人？10、简洁的文字可以很好地表达故事情节的变化，但是细微的图画变化也可以暗示故事情节的变化。找一找：自从朱太太走了以后，除了爸爸和小吉、小利变成了猪的模样，家里还有什么东西变得不一样了?注意引导学生从左到右，从上到下的观察图画的方法。11、同桌练习讲故事：有一天，朱太太在下班回家的路上碰到了好朋友莉莉，她高兴地把自己改变了先生和孩子的事情说给她听??她是怎么说的呢？请你以朱太太的身份和语气把这件事说一说。要求:说的时候要注意说说她的语言、动作、神态或者心情。12、请学生汇报。三、拓展阅读1、师：绘本故事不但图画用色明快，有个人风格，而且语言很优美亲切。像这样关于爱的故事或者诗歌还有很多呢。1请同学们自由读诗歌《猜猜我有多爱你》，可以边读边跟同桌表演读。2师生合作读《猜猜我有多爱你》，师读大兔子，学生读小兔子。2、师：听了这首诗，你有什么感想？同学们，当你爱一个人的时候，也许你会想把这种感觉描述出来，但，就像小兔子和大兔子发现到的：爱，不是一件容易衡量的东西。你现在是不是也跟小兔子一样也发现到了呢？那么父母对我们的爱有多少呢？你能感受到吗？3、现在我们一起来寻找和记录父母的爱的行为。看“日行一孝”行为量表回家填写。4、师：父母为我们付出了这么多，我们无以为报，就让我们深情地朗诵《父母的爱》来感谢他们对我们的生育养育教育之恩吧。5、小结：是啊，爸爸妈妈用爱托起了我们生命的方舟，用爱温暖了我们的整个人生，这种爱只有今生，没有来世。请把握这份爱吧！请珍惜这份爱吧！让我们的心永远和父母的心愉快地跳动吧！四、推荐阅读《父母之爱》的书籍1、母亲节主题图画书书目《小蝌蚪找妈妈》《猜猜我有多爱你》《妈妈的红沙发》《我的妈妈真麻烦》《我妈妈》《妈妈心，妈妈树》《我爱你，妈妈》《秋秋找妈妈》《换个妈妈怎么样》《动物的妈妈》《逃家小兔》2、有关爸爸的绘本（一）《爸爸，你爱我吗？》（二）《爸爸，你看我在做什么！》（三）《爸爸，我要月亮》（四）《我爸爸》（五）《一个不能没有礼物的日子》有关爸爸形象的绘本（一）《爸爸，你爱我吗？》（二）《爸爸，你看我在做什么！》（三）《爸爸，我要月亮》（四）《我爸爸》（五）《一个不能没有礼物的日子》五、作业：1、每天为家里人做一件以上的家务活。2、回家把《朱家故事》讲给家里人听。3、为家人做一张感恩卡,可以画画，也可以写上几句感恩的话。4、阅读老师推荐的关于《父母的爱》的书。六、板书设计：绘本：朱家故事把握珍惜爱宽容理解照顾合作??篇2：赵利芳《亲爱的小鱼》绘本教学设计《亲爱的小鱼》故事赏析：《亲爱的小鱼》这个故事浅显易懂，以一只小猫和一条小鱼的相处为明线，以小猫和小鱼的感情为暗线，编织了一个美好的充满温情的故事。小猫那亲昵的称呼让整个故事在开篇就融入一种温暖的、细腻的情感中，那种隐约的感动一丝一缕，牵引着每一个看到它的人。于是，我也想和孩子们编织一堂充满温情的课。教学过程:一、课前游戏喜欢做游戏吗？好，我们来做一个换词游戏。亲爱的孩子，你好！亲爱的老师，你好！看到你这样可爱，我真喜欢！看到我这样可爱，你真喜欢！我知道你很聪明，你会讲很多很多的故事。你知道我很聪明，我会讲很多很多的故事。今天，我把故事讲给你听，你一定会讲给爸爸妈妈听。今天，你把故事讲给我听，我一定会讲给爸爸妈妈听。亲爱的孩子，我好爱你。我知道你也爱我。亲爱的老师，你好爱我。你知道我也爱你。同学们读得这么流利。老师奖励你们一个有趣的绘本故事吧。二、导入1、你看到了什么？（示图）2、小猫咪看到小鱼，会想到什么呢？3、如果你是小鱼，一只猫咪盯着你，你会怎样？同学们猜一猜这只小鱼的表情怎样？为什么小鱼看到猫咪这么高兴。（同学们看得仔细，也说出了自己的想法）我们现在就进入故事去看个究竟吧。三、讲述故事1、示题，请同学们齐读书名。猫咪喊小鱼叫什么？亲爱的。我是猫咪，你们是小鱼，叫一叫；师：亲爱的小鱼。生：亲爱的猫咪。再亲切点叫一叫2、教师讲诉故事。亲爱的小鱼，我好爱你。我会每天喂你面包，你要快快长大。3、教师讲，这条小鱼怎么啦？（小鱼长大了，大的鱼缸也挤不下了）赶快来做小猫咪，想一想，怎么办？猫咪想到什么办法啦？（把他放到大海里。）4、师讲故事：我会带你到海边，让你自由。5、同学们，小猫爱小鱼吗？可是现在小猫咪把小鱼放了，难道他不爱小鱼了吗？（是为了让小鱼得到自由）6、师讲故事：你是那么快活，可是，亲爱的小鱼，我好想你。我会在白天一直等待，我也会在晚上一直等待——不管白天晚上，小猫一直等待7、不管白天晚上，小猫一直等待。小鱼会回来吗？我们继续故事，一起去寻找答案。8、师：亲爱的小鱼，看到你我真高兴。生：亲爱的猫咪，看到你我真高兴。瞧，小鱼回来了，多么温馨的画面啊！9、同学们，听了这个故事，你有什么想说的？从中，你感受到了什么？四、完整欣赏故事，进一步感受故事所传递的浓浓爱意。1、同学们都被小猫和小鱼的友情所感动，那我们再来重温一下这个充满温情和友谊的故事。这一次，老师当猫咪，你们是小鱼。亲爱的小鱼，我好爱你。为了让你快点长大，我会拿面包喂你。亲爱的小猫，你好爱我。为了让我快点长大，你会拿面包喂我。可是，总有一天，我亲爱的小鱼，你会大得没法再呆在小小的鱼缸里。可是，总有一天，你亲爱的小鱼，我会大得没法再呆在小小的鱼缸里。我会把你带到大海边，看着你自由地游走。你会把我带到大海边，看着我自由地游走。你是那么的快活，可是，亲爱的小鱼，我好想你??我是那么的快活，可是，亲爱的小猫，你好想我??我会一整天在这儿等你，看你会不会游回来.你会一整天在这儿等我，看我会不会游回来.我会一整夜在这儿等你，看你会不会回到我的视线里。你会一整夜在这儿等我，看我会不会回到你的视线里。哦，我会把我唯一的帽子扔进大海，看你会不会把它带回来。你会成为我最爱的小船，和我一起去远航。穿过河流和大海，来到长着青青棕榈树的小岛。我们一直住在那里，一直玩“扔帽子”的游戏。哦，你会把你唯一的帽子扔进大海，看我会不会把它带回来。我会成为你最爱的小船，和你一起去远航。穿过河流和大海，来到长着青青棕榈树的小岛。我们一直住在那里，一直玩“扔帽子”的游戏。我明白你对我的爱——我给了你自由，你却还是愿意回到我这里。你明白我对你的爱——你给了我自由，我却还是愿意回到你这里。亲爱的小鱼，看到你我真高兴。亲爱的小猫咪，看到你我真高兴。2、设疑互动1为什么小鱼回到大海后，还是选择了回到小猫的身边和它在一起？（小猫把最珍贵的自由给了小鱼，(转载于:换妈妈绘本教学设计)小鱼懂得感恩图报，所以游回来陪伴小猫了；小猫和小鱼之间拥有爱情，小鱼不舍得小猫，所以又游回来了。）2你身边最爱你的人是谁？他们是怎么爱你的？你是怎么爱他们的？（我身边最爱我的人是我妈妈，因为她养育我非常辛苦，我要好好学习报答她；我身边最爱我的人是老师，因为她教给我们知识，还很辛苦，我们要好好报答老师）五、作业：1、同学们，小猫和小鱼再次相聚，他们之间会有那些美好的、快乐的故事呢？2、你会编个《亲爱的————》的故事吗？赶快画一画，再讲给大家听。教后反思:走进《亲爱的小鱼》，我再一次被文字感动，被孩子们感动。生活中也许有小猫与小鱼的温情，但源于文字却又高于文字的感动却是那么的珍贵。正如孩子们所说：“小猫给了小鱼最珍贵的自由，所以小鱼就给予小猫最珍贵的爱。”绘本教案【第三篇】活动目标：1、理解图书的大概内容，并能大胆地用语言表达出来。2、能积极用不同的语调为画面配音，并运用肢体语言来表现作品中人物的心理。3、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。活动准备：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT。牙医帽子、鳄鱼头饰，课前带领幼儿了解鳄鱼的生活习性，以及牙医的工作性质。重难点：理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。活动过程：一、出示鳄鱼，激发幼儿的学习兴趣。1、播放“动物世界——鳄鱼”视频，使幼儿感知鳄鱼的特性（庞大的身体、锋利的牙齿、凶猛的爬行动物）。2、出示故事中的鳄鱼图片引出故事，从而引导幼儿尝试自己归纳故事。（让幼儿重点观察鳄鱼是什么表情呢？他为什么会伤心？）师：这只鳄鱼先生，最近生了一场大病，你们知道是什么病吗？3、出示封面，介绍绘本名称。书的名字叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢？是这样子的吗？我们一起来看看书吧！二、通过观看画面的情节，分析人物的心理，引导幼儿用不同的语调及相应的肢体语言来表现。1、通过看图片，学习用不同的语调进行人物对话，并且能用相应的肢体语言表现出来。补牙前(1)师：“鳄鱼的牙齿疼了好多天，它决定去看牙医，可是它心理却想：……”“你们猜它心里