《小羊和狼》语言教案反思_小羊和狼_教案【精选4篇】

1/8《小羊和狼》语言教案反思_小羊和狼_教案【精选4篇】作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么制定才合适呢？下面我帮大家找寻并分享的“《小羊和狼》语言教案反思_小羊和狼_教案【精选4篇】”，我们一起来了解一下吧。《小羊和狼》语言教案反思小羊和狼教案【第一篇】1、初步理解故事内容，懂得团结起来力量大。2、学习词语“黑洞洞”和故事中前半部分的角色语言。3、教育幼儿同伴之间要互相帮助。1、图片：小羊、狼各一张。2、教学挂图。一、出示小羊、狼的图片，激发幼儿学习兴趣。1、小朋友看，这是谁？2、有一天，小羊和狼碰在一起，小朋友猜猜会发生什么事呢？3、它们究竟发生了什么事呢？小朋友听老师讲个故事，就知道了。故事的名字叫《小羊和狼》。二、听老师有表情地讲述故事。提问：故事名字叫什么？故事里有谁？三、出示图片，边看图片边听老师讲述故事。2/8四、提问，帮助幼儿理解故事内容。1、小羊正在河边干什么？狼走过来说了什么？小羊是怎样回答的？狼还说了什么？2、想到狼说要吃掉自己，小羊回到家里怎么样？3、谁看见了小羊在哭？4、小花猫它们都是怎样劝小羊的？学学它们说的话。5、到了天黑的时候，小动物们聚在一起干什么？6、小动物们想到了一个什么办法对付老狼？7、小动物们战胜了老狼吗？它们为什么能战胜老狼？五、教育幼儿同伴间要互相帮助。《小羊和狼》语言教案反思小羊和狼教案【第二篇】1、帮助幼儿熟悉理解故事内容，懂得团结起来力量大。2、学习词语黑洞洞和故事中部分角色语言。3、教育幼儿同伴之间要互相帮助。4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。多媒体课件，小羊图片一、导入活动1、边模仿小羊的哭声边出示小羊的图片：谁哭了？你们猜小羊为什么哭呢？2、小羊到底为什么哭，听完一个故事你们就知道了。3/8二、欣赏故事1、教师讲述故事，提问：小羊为什么会哭？故事里还有什么小动物？2、小羊被狼吃掉了吗？小动物们是怎么打败狼的。请你们再听一遍故事。播放多媒体课件。提问：①故事的名字叫什么？②小羊在哪里碰到了狼，狼对小羊说了什么？③小羊是怎么回答的，可是狼怎么说？④小羊回家后心情怎么样？它坐在门口哭都有什么动物经过了？⑤他们对小羊说了什么？（引导幼儿学说对话）⑥它们有没有去帮小羊，它们商量了什么办法对付狼？⑦狼真的来了，它们是怎么做的？（引导幼儿学习词语：黑洞洞）⑧最后老狼怎么样了？三、团结力量大1、引导幼儿讨论：平时小花猫、小黄狗、白马、小羊都害怕狼，为什么这一他们打败狼呢？2、让幼儿明白：团结起来力量大。3、教育幼儿要互相帮助。4/8这节课感觉很匆忙，为什么呢？教师讲的太多。一节课教师要充分发挥主观能动性。但是要注意分寸。如何把握这个分寸呢？老师完全没必要自己花那么大力气来一次一次地讲找碴儿。老师有时候就是低估了自己的孩子，总认为还小，总是要包办一切。其实根据我们班孩子的能力看，完全可以。这节课是按照我预先想的流程走下来了，但是感觉上下来，没有亮点，为什么呢？就是全是老师在引导，在讲。课堂上，学生才是主角。不是孩子不行，是我今天根本没给他们机会，他们没时间来讨论，来自己表演。老师让孩子根据提示语来读，反复读，各种形式读，但是读来读去，都是孩子跟着老师的感觉来走。都是老师的理解。要孩子更加进入角色，必须让孩子自己来想，从自己的角度来解读角色。《小羊和狼》语言教案反思小羊和狼教案【第三篇】1、学习用自己所担任的角色语气说话；2、会用动词：抓、咬、踢、卷、顶、扔；3、遇到困难要勇敢，同伴间要互相帮助，懂得团结起来力量大。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、根据已有经验，大胆表达自己的.想法。故事《小羊和狼》cd碟、各种角色图片、各角色手偶1、故事导入，引起幼儿兴趣。森林里有一只快乐的小羊，每天都生活的很开心，它有好5/8多好朋友，我们一起来听听它的好朋友都有谁。2、情景表演，了解不同动物不同的说话语气。①教师手偶表演，并模仿各种动物的语气介绍“我是xxx”；②小朋友听一听，他们好朋友的声音一样吗？都是什么样？你来学一学；③请个别幼儿尝试表演。小结：小猫的声音是细细的、柔柔的；小狗的声音是快快的、脆脆的；小马的声音是慢慢的；大象的声音是又粗又慢的。3、可是有一天，发生了一件可怕的事情，让小羊再也高兴不起来了，我们一起来听听是什么事情。①完整欣赏故事（放录音），感受扣人心弦、引人入胜的故事情节！②出示图示，巩固故事情节，重点（复习）让幼儿学习用不同角色语气说话。③根据故事提问，引导幼儿复述故事。a、故事里小羊发生了什么事情？b、狼为什么要吃小羊呢？c、小羊知道了狼要吃它，它是什么心情？为什么？d、大灰狼有没有吃掉小羊？6/8e、谁来帮助小羊了？f、它们都是怎么说的？g、小羊光靠自己能战胜大灰狼吗？h、但为什么最后小羊能战胜大灰狼？ⅰ、这些小动物都是怎么做的？ⅱ、最后狼怎么了？小结：对，小羊是弱小的，一个人的力量是单薄的，但因为有了小动物们的帮忙，它们团结起来力量大，才能战胜大灰狼。4、扮演各种角色并运用恰当的语气表演。①小朋友们，你们想不想变成那些动物来帮助小羊？我们请小朋友分角色表演这个故事，先来学一学这些动物们是怎么说话，怎么帮助小羊。②分角色进行表演。现在请小朋友们带上各角色头饰，分角色用各自动物角色的语气表演故事。小结：我们小朋友之间也要互相关心、互相帮助，遇到事情要互相商量，这样大家才能在幼儿园一起快快乐乐地游戏、学习、生活。5、今天小朋友玩的开心吗？小动物们也累了，我们和它们一一再见吧！故事情节有趣、紧凑，语言朗朗上口，幼儿很喜欢这个故事。启发幼儿说出“团结起来力量大”，并以此为契机针对中班幼儿自我意识强，谦让行为差，不遵守游戏规则等现象进行7/8思想教育，让他们明白朋友之间要互相关心、互相帮助，遇到事情要互相商量，这样大家才能在幼儿园一起快快乐乐地游戏、学习、生活。《小羊和狼》语言教案反思小羊和狼教案【第四篇】1、培养幼儿认真倾听，能复述故事内容并会划指朗读。2、认读词语：森林聪明。3、培养幼儿不要轻易相信陌生人，要有自我保护意识。字卡大字挂图幼儿用书。师：小朋友都听过《小兔乖乖》的故事吧，（请个别幼儿讲述）今天森林里又上演了一出相类似的新剧《狼和七只小羊》1、羊妈妈是怎样交待小羊的。2、狼是怎样骗小羊呢？请小朋友学一学大灰狼沙哑、细细的声音（教师指导朗读）。3、小羊是怎样识破大灰狼的诡计呢？1、教师示范读。2、幼儿分角色朗读。3、幼儿互换角色朗读。4、情感教育：如果我们平时一个人在家的时候，有陌生人来敲门你要怎么做？将以前学过的字宝宝的字卡一起放在黑板上，小朋友蒙住眼睛，然后老师抽出一个，请小朋友看哪个字宝宝不见了。开火车：教师和小朋友拿着字卡玩开火车，念到：谁的火8/8车开起来，我的火车开起来，森林站到了请森林下车。