幼儿园大班科学教案（最新5篇）

幼儿园大班科学教案（最新5篇）请各组幼儿代表讲述自己的操作方法，并展示成果。活动反思：“幼儿园大班科学教案（最新5篇）”指出——教育要贴近幼儿生活，又要有助于拓展幼儿的经验。怎样拓展，提升幼儿经验。于是，我鼓励孩子们回家，和家长一起讨论收集生活中的一些材料，用什么材料起米，而且不会把米弄坏，这一活动孩子们马上很感兴趣，和家长讨论后带来了各种工具，有石头，瓶子，锤子，等等。并把自己的猜想记录了下来。同时尝试用多种方法，多种材料“幼儿园大班科学教案（最新5篇）”即剥开谷壳。在活动中鼓励幼儿合作记录，操作。最后我们还通过网络资料展示精米厂生产米的流程，进一步提升了幼儿的生活经验。幼儿园大班科学教案篇【第一篇】1.导入：神奇的口袋（口袋里放着西瓜）小朋友，今天给小朋友带来了一个神奇的大口袋，里面藏着一个小朋友的好朋友，你们知道它是谁吗？现在老师就让小朋友上来摸一摸，猜猜它是谁。（让幼儿摸一摸，说说摸上去的感觉，猜猜里面是什么）2.观察西瓜现在老师就把它请出来。看，它是谁啊？它是什么形状的？穿着什么颜色的衣服？（让幼儿般一般，试试沉不沉，最后老师以大西瓜的口气总结）3.讲现在老师给小朋友讲一“大西瓜和小老鼠”的故事。（出图片，讲故事）1图片A：太阳高照，小老鼠在路上走。小朋友，谁走在路上？2图片B：小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜。小老鼠在做什么？3吃完西瓜，小老鼠说了什么呀？小朋友想一想，小老鼠又热又渴的时候吃了西瓜有什么感觉？4.切西瓜，观察西瓜里面的颜色。（幼儿先发言，再总结）幼儿园大班科学教案篇【第二篇】作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班科学教案《星座朋友》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。【设计意图】千百年来，广袤而又神秘的宇宙令地球人遐思和向往，所以，在幼儿期开展关于天文的科学活动，既是幼儿兴趣所向，又为幼儿自主进行探索活动打下基础。本活动把幼儿的目光从太阳系伸展到遥远的星座，让幼儿学习到一定的星座知识的`同时，拓展幼儿的形象思维，激发幼儿的探索欲望。【活动目标】1、知道天蝎座、狮子座、仙女座、双鱼座等星座的名称和形状。2、掌握认识事物的一种方法——命名法。3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。【活动准备】1、关于“太阳系”和“星空”的flash课件。2、操作材料：星座卡一套;星星图一份;各种星座图形。3、水彩笔、画纸。【活动过程】一、科学家(教师)驾驶航天飞机(教师双手平举模仿航天飞机飞翔状)到班上接幼儿，一起去拜访太阳系的一家。师：“科学家的航天飞机来接小小科学家喽!”(口中发出飞机马达的声音，把幼儿带入情境)。师：“穿越大气层，现在回过头来看看地球……”(一边把幼儿引到电视前，观看课件)。二、引导幼儿认识新的星座。1、观看“太阳系的一家”，引出今天的任务——与五个星座建立外交关系。2、认识五个星座。(1)请幼儿坐到座位上，教师出示一张布满星星的图片，并问幼儿：“这些星星这么乱，我们怎样与它们建立关系，并记住这些星星啊?”(2)引导幼儿回忆老师记小朋友的方法——记名字(认识新事物的方法——根据特征命名)。(3)播放课件星星的图形，并提问图形像什么，然后介绍星座的名称。(必须告诉幼儿，这些星座的名字是以前的科学家已命名好的)。3、“给星座找座位”比赛。(1)五名幼儿一组，帮星星找到座位。组内幼儿要互相帮助，在限定时间内评比计分。(2)评比完毕，请幼儿到前面拼给其他人看，问幼儿：“为什么这样拼?”4、“谁的眼睛转得快”比赛。教师出示卡片上星座的名称。先单张，后同时出示两张;先定位，后一边出示，一边移动，直到移到身后。难度逐渐加大。(正确一次记一份，两次累计得分最高组，坐飞船的最前座)。三、遨游太空，寻找星座。1、师：“现在我们驾驶航天飞机去遨游太空。”绕教室“飞”一周，坐地上，问：“我们的航天飞机还能飞吗?”“为什么只能飞这么远呢?如果我们去探访那些星座，怎么办呀?”(启发幼儿大胆想象)“……现在我们发射一架遥控飞机去探索太空，你们都做驾驶员。”2、观看“神秘的星空”课件。要求幼儿提问题，并建议幼儿互相回答问题，进行讨论。师：“我们要飞到星座上，必需造一架超光速航天飞机，那需要用到很多很多的知识，所以请小朋友努力学习。幼儿园大班科学教案篇【第三篇】1、第一个脚趾起名字【五个脚趾名字全部出现，让幼儿初步感受归类的经验以及脚趾头起名字的有趣】提问：看第一个脚趾起了什么名字？（12345都是？）(PPT:脚趾头自我介绍，我是1、我是2……，为后面幼儿起名字铺垫）小结：12345他们都是数字，第一个脚趾用数字起名字，真有创意。2、第二个脚趾起名字【五个脚趾名字全部出现，让幼儿初步感受归类的经验】提问：第二个脚趾用什么起名字？（红、黄、蓝、绿、橙都是？）(PPT:脚趾头自我介绍，我是红色、我是黄色……，增加趣味）小结：红、黄、蓝、绿、橙都是颜色，用同一类的方法起名字真有趣！3、第三个脚趾起名字【只出现第三个脚趾的名字，让幼儿猜第三个脚趾用什么起名字，并尝试猜测其他脚趾叫什么，猜的过程挑战思维，为后面运用类的经验起名字埋下伏笔】提问：这次，第三个脚趾想用什么起名字？猜猜其他脚趾可能叫什么名字？(PPT:脚趾头自我介绍，我是苹果、我是梨……，增加趣味）小结：孩子们你们真聪明，一看就知道脚趾头是用水果起名字。用数字、颜色、水果一类一类的起名字可以有无限创意，真有趣。【PPT的制作凸显趣味性，脚指头起好名字后，动画效果自我介绍，第一人称来介绍，为后面幼儿给脚趾起名字介绍铺垫】幼儿园大班科学教案篇【第四篇】在生活经验的基础上，幼儿能够清楚的知道茶壶的作用是接水已经倒水，但他们对茶壶的各个组成部分并不清楚。在这节美术活动课中，以茶壶为题，让幼儿更直观的了解茶壶，知道他的组成以及作用。因为班级里有平时倒水的茶壶，我们就直接先观察班级的茶壶，根据之前积累的经验，幼儿能够直接说出茶壶的各个组成部分是由壶嘴、壶盖、壶身、手柄组成的。以至于这节课上的很轻松，大家掌握也很好。在示范点拨时，因为有实物，便直接拿实物写生，幼儿作画时也能够根据自己的想法作画。在结束环节，幼儿欣赏同伴的作品，共同分析茶壶的外貌特征，装饰的图案是否完整，运用的色彩是否干净、漂亮。在创作方面可以转动纸张，换不同角度去想象。在作画时，我主要观察黄**小朋友，因为在这几次作画中明显能够感受到他不敢画，有时候明明是会画却不敢画有时还会哭，在跟他家长沟通过后，今天作画时，他已经能够下笔，并且主动告诉我他画了一个小巧的茶壶，但在借形想象时，他又不敢画而且默默的擦眼泪，从他妈妈那里了解到是由于爸爸外出开店，他很想念爸爸以至于自己不自信，不敢画。于是我便轻轻走到他身边跟他说，没关系，自己画出来的都是最棒的。他听了我的鼓励，便动手画了几笔，又说自己不会画了，我问他你把茶壶变了什么，他回答说不知道。在点评时，我还是以表扬鼓励的形式表扬了他的作品。让他知道自己画的都是最棒的。幼儿园大班科学教案篇【第五篇】生活离不开数学，数学来源于生活，数学与生活是永远无法剥离的。近阶段，上小学成了我们大班孩子共同的热点话题，经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关上小学的内容，我意识到：上小学对孩子们来说是一件非常重要的事情，如何利用这一契机，引导幼儿围绕上小学展开深入与全面的探究，使幼儿在期待上小学的情况下主动获得一些有助成长的生活经验？认识钟表，学会看时间，加强时间观念，懂得爱惜时间是很有必要的。这类的活动具有较强的系统性、科学性和逻辑性，比较枯燥，因此在设计时我不断的思考，怎样让孩子们动起来。这个动包含着两层意思，让孩子们的思维动起来，让孩子们的身体也动起来，让孩子们在轻松愉快的氛围中，积极地探索，发现时钟的奥秘，对看时间产生浓厚的兴趣。终于，一个充满活力，拨动孩子思维琴弦的活动诞生了。