班会教案【通用5篇】

班会教案【通用5篇】教案课件是教师在上课前做的准备工作，所以如果想随便编写，教师们就要小心了。编写教案需要考虑学生的学科认知水平和掌握情况。经过反复试读和修改，编辑最终完成了今天的“班会教案【通用5篇】”。我们提供的建议仅供参考，最终决策需要您自己做出！班会教案【第一篇】活动目标1、了解我国耕地状况和耕地保护的基本知识，了解合理利用土地资源的重要性，以及我国土地资源利用中存在的`问题。2、通过调查分析了解我国耕地现状以及减少原因，提高分析问题、解决问题的能力。3、充分认识“土地是立国之本”培养资源保护意识，树立合理用地、节约用地、保护耕地的资源观。活动准备一、教师准备收集资料，了解我国当地耕地现状、耕地减少原因、耕地保护措施等方面的基本知识。收集相关文字资料图片。图片制成投影片。二、学生准备1、收集土地资源遭受破坏并造成严重影响的资料和新闻报道的实例。2、通过调查访问，了解当地耕地现状和保护措施。活动过程：一、启发谈话，导入新课学生齐唱环保之歌《我爱您，妈妈》提出问题：“妈妈指的是谁”学生回答后总结：土地，它给人类提供了山川、万物、衣食、财富。二、新授知识1、阅读资料谈感受。一是耕地的重要性。二是我国耕地现状。2、展示资料作分析学生讨论：我国土地资源不足的原因是什么？土地破坏问题该如何解决？3、保护耕地提建议4、我国得体地基本国策是“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地。”建议(1)颁布法律法规，加大执法力度(2)设立全国土地日，提高国民资源保护意思。(3)控制人口增长，合理使用土地等三、调查实践1、在我们学校周围，往日碧绿的田野已烟消云散，呈现在我们面前的是一排排的厂房，对此你有什么看法？以此写1篇短文。2、调查当地土地的主要利用类型和状况，是否又破坏土地资源的现象，采取了哪些保护措施等。班会教案【第二篇】课间十分钟是活动的自由时间。低年级的同学已经飞到操场的大花坛了，而我身边的同学却好像是个老和尚。大家看着鼻子和嘴巴，把注意力集中在面前的试卷和课本上，重复着老师教过的知识点，仔细思考着不熟悉的问题。青春没有回头路，宝贵的初中生涯转瞬即逝。只有珍惜时间，用每一分钟换取每一点知识，才能积累资本，承载厚重的知识。开心的去你的目的地！上课四十五分钟，一双眼睛盯着黑板和老师细微的动作。没有一双眼睛从班里逃出来，大家都聚精会神地听老师讲解。初三快结束了，更高的门在等着我们用知识敲开。没有人敢放松，因为大家都站在同一起跑线上，一旦放松，结果肯定不一样。通往未来的旅程也不一样。没有人想成为失败者。晚上月色如水，房间里的灯光也和月亮一样明亮。研究这道数学题，思考解题思路，背古诗词和理化公式背后的名句，家人问英语单词。沙沙的声音像蚕吃桑叶。时间宝贵，稍纵即逝，努力奋斗，珍惜每一分每一秒，在月光下一起努力，永远记住努力的艰辛。目的地就像一串响亮的口哨声，越来越近，越来越神秘，我们是一群向目的地进发的追兵，我们的目的地追兵就从这里启航！带着希望，带着理想，带着奋斗的理想，我们在去往目的地的旅途中努力着。考试快到了，我们一直在往目的地走。路上，我们又累又汗，笑又笑。不管有多难，我们从不放弃，永远相信朝着目的地前进！班会教案【第三篇】一、教学目标1.优化班风，浓化学风。2.激发和鼓励后进生努力刻苦学习。3.培养和增强学生的集体意识，发扬团队精神。二、教学重点让学生告别厌学情绪，坚持学业。三、教学过程班主任：齐唱班歌《怒放的生命》，班会开始。1.班会引入由三位同学表演小品《厌学》：本班的同学A由于学习困难，成绩偏低，产生了厌学情绪，决定放弃求学，同学B和同桌C对他进行耐心的劝说，劝其坚持努力，只要努力就会有希望。引出班会的主题“一个都不能少”。2.活动环节第一环节：演讲这一环节由两名同学就班会主题进行演讲，这一环节是班会的开篇，其目的是一方面让演讲同学的思想感染和影响身边的同学，激发和鼓励全班同学尤其是学习困难的学生努力学习，其他方面展现学生风采，提高学生们的信心。第二环节：自由发言这一环节由学生自由发言，谈谈现在自己的学习情形，并就本班部分同学出现掉队现象谈谈自己的看法。发言的同学最好有学习优秀的同学，有学习中等的同学，也有学习困难的同学。这一环节是班会的主体环节，发挥学生的主体作用，目的在于广泛听取学生的意见和看法，以便于教师采取措施，让学生主动思考，进行自我教育，增强学生学习的自觉性和主动性。第三环节：家长发言这一环节由被邀请到的五位家长中的三位发言，谈谈家长对现在学生学习情形的看法，谈一谈家长对学生的期望，并提出意见和建议。此环节是班会的重要环节，目的在于让学生聆听家长们的心声，增强学习的动力，并且增进家校合作，共同教育学生。第四环节：采访由本班小记者同学对被邀的两位学校领导和一位教师就两极分化和部分学生出现了厌学的情况难题进行采访。经过这一环节，目的在于让学生明确学校对学生的期望和要求，刺激引发学生努力学习，报答学校和教师的学习热情和动力，并且可以达到班主任和学校共同教育学生，形成教育合力的目的。第五环节：班主任总结班主任是班级的.核心，也是班会的组织者，班主任对学生的教育和影响是潜移默化的。最后由班主任进行总结，谈对全班同学的希望，对学习困难同学进行激发勉励，发挥集体的力量，坚定信心，相信经过和同学们齐心协力，一定会度过难关，也相信，风雨过后，彩虹一定很美丽。四、班会活动的启示在学习整个过程中，由于种.种原因，总会有学生学习优秀，而有的学生学习很困难。所以，出现学习上的两极分化是正常的。一方面，需要教师耐心激发勉励，让学生重拾失去的信心。另一方面，学生的潜力是无穷的，教师要敢于挖掘学生的优点，从多个方面去促成学生的成长和发展。学生没有绝对的好坏，只要我们老师愿意去关注他们，用耐心和爱心去浇灌他们，就会让每一朵花拥有怒放的机会。班会教案【第四篇】浅谈学生行为习惯的培养在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果；有了良好的学习习惯，才能获得成功。良好的学习习惯使学生终身受益。培养学生良好的学习习惯，我着重抓了以下几点：一、培养学生认真审题的习惯在作业与考试中，我发现许多学生做错题目的原因不是不会做，而是没有看清题目要求，也就是没有审好题,一年级时因为学生认字不多，我往往把题目的要求自己一手包办，仔细地帮学生分析题目的要求，没有让学生养成独自审题的习惯，本学期我有意培养了学生的审题能力，如：在学生解决题时，首先要让学生仔细读题，初步了解题意。然后再将里面重点的词勾画出来，仔细推敲准确理解题意，在这个基础上再列出算式计算；还有，在作一些计算题目时，我要求学生不要马上就进行死算，而是想一想可不可以用简便算法，这样，既提高了做题的速度，又提高了计算的准确性。通过审题训练，逐步提高学生的审题技巧，培养学生认真严谨的态度。二、培养学生倾听的习惯。本学期在倾听方面，我采用具体培养措施是：我首先要求学生要有认真倾听的态度，就从坐姿先做起，还要用心、用脑去听，边听边想，要紧跟老师的思维一起运转。不仅要肯听老师讲的内容，更要让学生会听同学的发言，能够听出别人说的重点、问题，并加以思考，从而重视并采纳他人意见，达到优势互补，共同提高。而最大的问题是学生总是急于表达自己的想法，听不进别人的意见，为此，我要求学生在听同学发言时要做到三点：一是认真听每个同学的发言，不插嘴；二是听出别人发言的要点，简单的复述，这是为了培养自己收集他人发言中重要信息的能力；三是听后需作思考，及时评价。三、培养学生写的习惯作业是学生每天接触的最基本的独立的学习活动，也是反馈教师教学情况、学生学习情况的主要形式。从上学期开始，我就一直在培养学生认真书写、规范书写的习惯，包括数字符号写规范工整，连线题、画图题必须用尺子，解决问题画线写清算式、单位、答语，作业要及时反馈、认真纠错，我还有意识地把做得好干净整洁的作业展示给学生，使学生产生向典型看齐的向上心理。除此之外，本学期我还给每个学生发一个本子，做课堂练习本，将每节课中的重点知识（比如1时=60分、1米=100厘米）记录下来，还有针对像100以内进位加、退位减做课堂练习，这样不仅培养了学生规范书写，通过写又能增加学生记忆。四、大胆发言的习惯。数学学习不但会想会做还要会说。在教学中加强说的训练，培养说的习惯，有利于学生学习信息的反馈，能使教师及时掌握学生对问题的理解，便于针对性地采取措施，同时培养了学生的口头表达能力，促进学生思维能力的发展。班级里，总有那么一些胆大敢说的孩子，也不乏胆小怕言的学生，针对实际，我时时以敢说者带动、激励怕言者。教学中，对于那些爱探索、肯带头的学生，我都给予及时的表扬：×××同学胆子真大，回答问题时声音真响亮；×××同学真爱动脑筋；你说的棒极了等等。对于那些不善于发言，怕发言的学生给予期待的眼神，鼓励的目光，并加以适当的点拔、适时的引导，增强他们说的勇气和信心，只要他们能开口，哪怕声音再轻说得再离谱，我也会以鼓励的口吻对待，让他感到自己也能说，即使说错也没关系。比如，当敢说者发表了自己的想法后，我把复述、模仿的机会让给怕发言者，并给予鼓励：“你也说的很好。”以此调动他们的积极性。再如，课中对于那些较简单的问题，我把说话的机会也让给怕发言者，并及时鼓励：“你答得非常正确，有进步。”当有的学生回答错了，我就随机应变：“你能大胆发言了虽然回答得不完全正确，但已有进步了，老师相信你下一次一定能回答正确。”对于二年级的孩子来说，老师能表扬他鼓励他，他会觉得非常开心非常光荣，由此会增加说的勇气和信心。五、养成动手操作的习惯。新课标注重素质教学，在教学过程中要给予学生动手实践操作的时间与空间，因为动手操作是儿童认识事物的重要手段，儿童在动手操作中获得直接经验，在“做中想，想中学”。我深信：只有学生亲身“感受”，才能真正“理解”。为了让二年级学生易于理解和掌握抽象的数学知识，教材安排了很多的动手操作活动，如“摆一摆”“画一画”“分一分”“圈一圈”“数一数”等。学生在直观具体的操作活动中体验了活动的乐趣，并积累了学习的“关键经验”，而这些经验是无法通过老师说说就教会的，必须由学生自己体验。六、有待进一步加强的方面学生自主、有效检查的习惯还有待培养。我们学生每次考试，教师总是说做完认真检查，但怎样检查才是有效检查，有效检查的方法却没有教给学生，所以以后教学中我要在这方面强化。总之，学习的能力和习惯只能在学习中形成和发展。因此教师要选取最能发挥学生学习主动性的教学方法，组织学生的学习活动。在教学基础知识的过程中教学习和思考的方法，培养学生良好的学习习惯，让学生进而“会学习”、“会求知”、“会探索”“会思考”“会辨别”，在不知不觉中，塑造学生良好的品格，纠正学生心理和行为上的偏差，使学生各方面习惯都得到有效培养，使学生健康快乐的成长。班会教案【第五篇】主题：课堂纪律，我遵守课间休息，我文明时间：地点:四年级(1)班教室参会人：本班同学及班主任主持：吴红教学目标：1根据学校要求和班级实际情况，制定适合本班学生的学科要求。2通过主题教育活动，帮助学生了解纪律和文明的重要性。三。通过讲解和示范，使学生把要求内化为自觉行动。教学重点：通过讲解和演示，使学生将要求内化为自觉行动。教学过程：一、预学1.学生**情景喜剧时应该怎么做？导入新课。2课间复习学校纪律要求，由班长指导学习。课间纪律1课间不允许在教室里打乒乓球、篮球、排球；不要在教室里大喊大叫、奔跑和打架；不搞大跑、大跳或发生出汗的剧烈性活动。2.课间不在走廊、教室、楼道、楼梯追、跑、跳，在校园里行走必须轻声漫步，养成好习惯。三。不得在墙上、黑板报、标语牌上涂鸦，以保护学校和班级环境；不攀折花木，不乱扔石块；爱护公物，不要站在板凳上，坐在桌子上。4.保持环境洁净。不随地吐痰，不乱扔纸张、瓜皮、果壳。5.无事不进别班教室。如果你不到另一个班的门窗参观，不会影响其他同学做作业。6上课前做好准备，把学习用品整齐地放在桌角上。7.有事进办公室要喊报告，经老师允许后方可入内