我长大了幼儿园教案【汇编5篇】

我长大了幼儿园教案【汇编5篇】每一位教师都需要撰写教案和课件，只要我们教师在编写的过程中认真负责，就能够达到上好课的目标。制定详细的教案可以有效地避免教学上的错误和失误，或许大家都在为编写教案和课件而发愁吧。为了帮助大家，我们分享的“我长大了幼儿园教案【汇编5篇】”，并与您分享，希望以下内容能够给您提供参考和帮助！我长大了幼儿园教案篇【第一篇】我长大了社会大班教案我长大了社会大班教案1活动目标1、能围绕自己长大的话题用较清楚、连贯的语句表达自己的见解.2、欣赏自己的成长，树立自信心。活动准备请家长帮助收集小时候的照片、衣服、用品。活动过程一、发现自己的变化1、教师出示自己小时候的照片：照片上的人是谁?2、幼儿看看、猜猜主题墙上照片中的孩子是谁?(不能告诉别人哪一张是自己的照片)想一想，为什么你们会猜不着呢?3、每个人自己指出哪一张照片是自己的，一起议论为什么别人猜不着，从而发现自己的变化。二、小时候用品展览1、幼儿自由参观展览看一看，比一比自己小时候用过的物品。2、自由交流看了这些物品后，你们有什么感受?三、集体分享1、比较过去与现在，进行讨论。提问：现在与小时候比，自己有什么变化?你现在学会了哪些新本领?(引导幼儿从多方面进行比较，必要时让幼儿表演一下。)2、教师小结引出讨论话题--你还会变吗?将来会变成什么样?我长大了社会大班教案2设计意图：前阶段我们为了让幼儿更快更好地适应由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意识转变，开展了《我上大班了》一系列主题活动。在日常交往活动中暴露出了一些普遍存在的弱点：一方面他们“不善于发现同伴的优点，总是计较别人的缺点与不足”另一方面“一些幼儿既不够自信又不善于正视自己的不足”。为此，我设计了这节社会性活动《我长大了》。一、活动目标：1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。3、初步认识自己的不足，并明确努力方向。二、活动准备：1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。3、记录表、贴贴纸幼儿人手三张。4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。三、活动过程：1、引入课题，激发幼儿兴趣。师：小朋友们时间过得真快呀！不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗？2、了解成长过程。师：今天，傅老师带来了几张照片，我们来看一看！、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么？师：看，这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么？、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本领？图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领？图三：宝宝们上幼儿园小班啦！小班宝宝学会了什么本领？图四：宝宝们一天天地长大，不断地学习新本领，瞧！现在你们都成大班哥哥姐姐啦！我们来看看大班小朋友有哪些进步？3、交流表达现阶段所学会的本领。、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。师：我们大班小朋友学会的本领可多啦。前几天，老师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本领。等会儿，小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本领，去和客人老师也说一说吧！、将记录表放置展台，在集体面前介绍自己的新本领。师：刚才，小朋友们在下面说得很好。现在，谁能上台介绍自己的本领！4、展示现阶段所学会的本领。、播放录像，看看日常生活中小朋友是如何大胆展示自己的本领的。师：很多小朋友在平常生活中就很大胆地表现自己的本领。我们来看看吧！、请个别幼儿上台展示自己的本领。师：谁能上台为大家展示一下自己的新本领啊？4、幼儿用记录方式表示近期所掌握本领的情况。师：开学时，老师向你们提出了几项要求，不知道现在你们做得怎样了。请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本领的掌握情况。哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。5、根据记录表中的统计情况，幼儿找出自己的不足。明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。活动反思：这节社会性活动是以“展示自己的本领”为切入点，根据大班幼儿年龄特点及实际情况，我将“如何大胆表达展现自己的优点”作为本次活动的重难点。为此，我在活动之前做了大量准备工作：1、通过“亲子作业”丰富相关的知识经验以及用绘画的记录方式帮助幼儿概括近期新掌握的本领。2、教师收集孩子的成长记录照片及拍摄生活中的一些片段。3、与同年段的老师交流，了解孩子近期发展情况。在活动中，我主要通过“回忆我长大了幼儿园教案篇【第二篇】《中班社会教案《我长大了》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。2、培养幼儿的自我服务意识。3、锻炼幼儿的语言表达能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。重点难点：1、培养幼儿的自我服务意识。2、教育幼儿自己的事情自己做。活动准备：故事、衣服、音乐活动过程：1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。。。2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。(2)为什没说某某长大了?(3)教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，(.来源快思老师教案网)自己穿衣服、吃饭3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做)4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)5、教师小结。教学反思：本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。中班社会教案《我长大了》含反思这篇文章共1275字。我长大了幼儿园教案篇【第三篇】一、设计思路中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。二、活动目标1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。2、培养幼儿的自我服务意识。3、锻炼幼儿的语言表达能力。三、活动重难点1、培养幼儿的自我服务意识。2、教育幼儿自己的事情自己做。四、活动准备故事、衣服、音乐五、活动进程1、讲述故事《谁真的长大了》引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）1故事中的两个小朋友谁真的长大了。2为什没说某某长大了？3教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做）4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）5、教师小结。六、活动反思本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。我长大了幼儿园教案篇【第四篇】一、活动目标1、通过活动，知道自己长大了的意义。2、有初步的自信心，能够浓度大胆发言。3、愿意通过多种形式展现自己。二、活动准备1、知识准备，知道自己的年龄，知道自己又长大了一岁了。2、物质准备：上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等，邀请已经毕业的幼儿三到四名。三、基本教程（一）导入活动请幼儿做自我介绍（介绍自己的名字和年龄）导入活动。（二）关键步骤1、教师请幼儿说出，现在和以前相比的变化是什么。2、鼓励幼儿对邀请来的小朋友提出感兴趣的问题。3、看上届大班小朋友的照片，录像。4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事，并说说自己的变化，请幼儿随意提问。5、教师小结：激励幼儿也像他们一样自信，勇敢。（三）结束活动游戏：自我介绍。在户外，第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处，大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜欢的动作；跑回来拍下一名幼儿的手，游戏继续。四、活动延伸1、区域活动自我展示区：幼儿可带来自己在家的收藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。本区为幼儿搭建个性展示平台，帮助幼儿增强自信，从而更加勇敢、自信地面对每天新生活。2、其它活动家长应支持孩子做有益的事，给予幼儿积极的、肯定的、宽松的空间。对于幼儿的提问，及时给予积极的回答和引导，从而使幼儿愿意，并敢于尝试和质疑未知的新事物。我长大了幼儿园教案篇【第五篇】设计意图由于大班幼儿自我意识和自我评价进一步发展，抽象概括能力开始发展，但仍然以具体形象思维为主。《指南》明确指出：幼儿在与成人和同伴交往的过程中，学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。幼儿对自己已有了初步的认识，初步具有自我评价的能力，这为本活动奠定了基础。本次活动通过创设一个轻松愉快的学习氛围，促进幼儿身心全面和谐的发展。活动目标1、通过活动，体会成长的喜悦，并学会感谢家人、老师、同伴在自己成长过程的对自己的帮助。2、能用比较、测量的方法，感受自己三年来在行为上的变化3、能用语言描述自己行为上的变化，知道自己的长大与家人、老师、许多人的帮助是分不开的。重点难点重点：用数字、长度等方式表示自己长大的过程，用语言描述自己行为上的变化。难点：感受自己三年来在行为上的变化。活动准备1、小班、中班、大班的集体照片。2、尺子、电子秤、记录表、笔，每人4张卡片，胶棒。3、每个小朋友自己从小到现在的生日照片。活动过程：一、创设情境，谈话导入。（教师出示小班集体照。）导入语：小朋友，你们还记得你们小班时候的样子吗？那现在我们就和哆啦A梦一起去看看吧！二、基本部分1、观察照片，了解自己的变化。指导语：小朋友们在照片中找到自己了吗？那请小朋友说说你看到自己小班的时候是什么样子的，现在又是什么样子的。2、出示幼儿的照片，请幼儿按从小到大的成长顺序排序，并贴在卡纸。指导语：刚刚哆啦A梦又给了小朋友们一份神秘礼物，现在请小朋友找找自己的小书包里，看看是什么。这是小朋友从小班到大班的照片，你们能按照从小到大的顺序给照片排序吗？教师小结幼儿成长变化的地方（比如身高、力气、体重等）3、幼儿用测量的方法发现自己的变化。1、老师出示教具，让幼儿自己测量，并记录在有相应照片的卡纸上。2、小朋友们，和你的小伙伴交流一下自己的发现吧。3、教师出示2年前幼儿体检表，并让幼儿记录，观察数字的变化，并制作成“我的成长书”。指导语：把你在成长足迹中的发现，按照从小班到中班到大班上学期的顺序记录在卡纸上，再来测量现在的你，如果你一个人不好测量，可请朋友帮忙，测量好记录好的小朋友就可以制作自己的成长书了。4、集体交流自己在行为上的变化。1教师用榜样示范法进行示范，再让小朋友自由交谈。指导语：刚刚小朋友们都发现自己身体上的变化，其实呀！小朋友们的变化还有很多，比如我们班的XX小朋友，以前，妈妈送他上幼儿园，他会拉着妈妈大哭，不让妈妈走。现在，他会高兴地和妈妈说再见。现在请小朋友说说自己发现自己了那些变化。2、幼儿谈论自己在行为上的变化。（教师可适当用行为练习法）（3)、教师小结：大家都长大了，三年来变化都很大，学会生活独立了，学会关爱他人，整理房间，保管好自己的东西，学会谦让小朋友。大家都很棒！表扬一下自己吧。三、结束部分1、学习用自己的方式感谢帮助自己成长的人。指导语：小朋友们，在你们长大的过程中，哪些人帮助了你？你想用什么方法表达自己的感谢呢？活动总结在活动中，我主要通过“回忆——交流表达——大胆展现——记录总结”四个环节来突破重难点的。其中，“交流表达”的环节，幼儿有了之前的经验准备及记录表的参照，在和同伴交流中就显得就显得较轻松愉快。之后让幼儿与陌生的客人老师交流，这环节师幼互动，孩子们从中得到了老师们的帮助和肯定，表达能力更加大胆流畅了。进而让孩子上台表现，上台表现有讲述表达和行为表现等方式，让孩子体验到了新鲜感和自豪感。这样一步一步循序渐进地调动幼儿的积极性，激发他们的自信心，从中体验“大胆展现自己”的乐趣。