四年级科学幼儿园教案【8篇】

四年级科学幼儿园教案【8篇】资料意义广泛，可以指一些参考素材。在平日里的学习中，我们时常会使用到某些资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！可是您知不知道我们国家的资料有哪些呢？网友特别编辑了“四年级科学幼儿园教案【8篇】”，希望您能从中找到有用的内容！四年级科学幼儿园教案篇【第一篇】四年级科学幼儿园教案：观察动物的生长和变化一、教学目标：1.让幼儿了解动物的生长和变化的基本过程。2.培养幼儿观察、思考和探索的能力。3.培养幼儿对动物的爱护意识和保护动物的意识。二、教学准备：1.图片或卡片：展示不同动物的生长和变化过程。2.幼儿园厨房或实验室：进行小实验，让幼儿观察不同动物的生长和变化。3.幼儿园的动物园或宠物园：进行实地观察，让幼儿亲自观察不同动物的生长和变化。三、教学过程：1.导入（10分钟）教师可以展示图片或卡片，让幼儿讨论不同动物的生长和变化的过程，并引导幼儿提出一些关于动物生长和变化的问题。2.实验观察（20分钟）教师带领幼儿进入幼儿园的厨房或实验室，进行小实验观察。教师可以准备一些不同的动物（如蝌蚪、蜗牛、蝴蝶等）或植物的标本，让幼儿观察它们的生长和变化的过程。同时，教师可以给幼儿展示一些实验操作和测量工具的使用方法。3.实地观察（20分钟）教师带领幼儿到幼儿园的动物园或宠物园进行实地观察。教师可以向幼儿介绍不同动物的生长和变化的特点，并引导幼儿观察、思考和提问。4.总结（10分钟）回到教室后，教师可以与幼儿一起总结观察的结果和发现。教师引导幼儿发现动物生长和变化的规律，并帮助幼儿绘制图表或记录观察结果。5.拓展活动（10分钟）教师可以布置一些拓展活动，让幼儿继续探索动物的生长和变化。例如，绘制动物生长的图片，制作动物生活环境的模型等。四、教学评价：1.教师可以通过观察幼儿的参与度和表现来评价幼儿的学习情况。2.教师可以与幼儿进行有趣的游戏和讨论，评价幼儿对动物生长和变化的理解程度。五、教后反思：1.教案中的教学目标和活动能否促进幼儿的学习？2.教学过程中是否充分调动幼儿的积极性和参与度？3.教师是否提供足够的观察和思考的机会？4.教案中的评价方式是否有效，是否能够全面评价幼儿的学习情况？5.教学中有什么可以改进和完善的地方？以上是一份关于四年级科学幼儿园教案的主题范文，希望对你有所帮助。请注意参考教案内容，根据具体情况进行适当的调整和改编。四年级科学幼儿园教案篇【第二篇】四年级科学幼儿园教案主题范文主题：探究水的性质和特点一、教学目标：1.了解水的三态及其特点；2.能够区分固体、液体和气体；3.能够观察、描述和记录水在不同条件下的变化；4.培养学生观察、实验和记录的能力；5.培养学生对水资源的珍惜和保护意识。二、教学准备：1.教具：玻璃杯、冰块、烧杯、锅、玻璃棒、温度计等；2.物资：纸张、铅笔、水、冰块、火。三、教学过程：一、导入1.让学生观察自来水流经的路程，引导他们想一想自来水是哪里来的；2.提问：你们每天都会接触到水吗？水有什么特点呢？二、探究实验1.实验1：固态水的变化a.给学生分发冰块，观察冰块的外观、手感等特点；b.让学生将冰块放在室温下观察，描述冰块在温度上的变化；c.引导学生思考冰块融化后变为了什么；d.让学生亲自去倒一杯凉水，观察水的变化。2.实验2：液态水的变化a.将一杯凉水倒入烧杯中，让学生观察水的外观、手感等特点；b.使用温度计测量水的温度，引导学生思考水在不同温度下会发生什么变化；c.让学生亲自去倒一杯开水，观察水的变化。3.实验3：气态水的变化a.准备一个玻璃杯和一盆热水，让学生倒入热水，将玻璃杯倒扣放在热水中；b.观察水蒸气凝结成水滴的过程，让学生描述现象。三、总结归纳1.让学生回忆实验过程，总结出水的三态及其特点；2.引导学生思考水在不同条件下发生的变化。四、拓展延伸1.讨论水在不同温度下的变化，引导学生持续观察和记录；2.观察雾、云、雨等天气现象，了解水在自然界中的变化。五、课堂作业1.写出水的三态及其特点，并画出对应的示意图；2.观察记录水在不同温度下的变化。六、教学反思1.教师需要在实验进行过程中不断引导学生思考、记录和总结；2.根据学生的实际情况，教师可以适当调整实验内容和难度。四年级科学幼儿园教案篇【第三篇】四年级科学主题：植物的生长与变化一、教学目标：1.知识与技能：了解植物的生长过程和植物的部分结构；能够通过观察实验来探究植物生长的条件。2.情感态度价值观：培养学生对植物的关注和爱护；培养学生观察、探究和合作精神。二、教学重点与难点：1.重点：植物的生长过程和植物的部分结构。2.难点：通过观察实验来探究植物生长的条件。三、教学过程安排：1.激发兴趣和导入（5分钟）：老师展示一盆绿油油的小苗，让学生观察并猜测这是什么植物。然后引导学生思考：植物是怎样生长的？有什么条件是植物生长必不可少的？2.探究植物的生长过程（10分钟）：老师带领学生进行植物的观察实验。将一盆小苗放在窗台上，每天观察并记录苗的生长情况，看看苗是否会慢慢长高、长叶子。学生记录实验的结果和自己的观察感受。3.认识植物的结构（10分钟）：老师通过幻灯片或图片向学生展示植物的根、茎、叶、花、果实等部分结构，并解释它们的功能和作用。学生可以积极提问并交流。4.实验探究植物生长的条件（15分钟）：老师组织学生分组进行实验，每组准备两颗相同的植物苗，一颗放在充足阳光下，一颗放在黑暗处。每天观察并记录实验结果，看看阳光对植物生长的影响。学生通过实验结果发现植物需要阳光、水和适当的温度才能生长健康。5.总结和归纳（5分钟）：老师引导学生回顾整个实验过程和所获得的结论，整理出植物的生长必备条件，并邀请学生参与总结和归纳。6.拓展延伸（10分钟）：老师与学生一起探究其他植物的生长条件，比如水生植物、草原植物等。学生可以自己收集一些植物的种子或苗，观察它们在不同条件下的生长情况，并记录实验结果。7.家庭作业（5分钟）：要求学生回家观察自家花园或阳台上的植物，记录植物的生长情况，并写下自己对植物生长过程的思考和感受。四、板书设计：植物的生长与变化-观察实验植物生长过程-认识植物的结构-探究植物生长的条件五、教学反思：通过本节课的教学，学生对植物的生长与变化有了初步的了解，能够通过观察实验和实际经验探究植物生长的条件。同时，在教学过程中，我注意到了一些问题，如部分学生对植物结构的记忆与理解能力较低，需要通过多种形式进行巩固和拓展；还有部分学生在实验中缺乏耐心，容易产生测量不准确等问题，需要进一步培养学生的观察和实验能力。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的动手实践能力和合作精神，使其在实践中更好地掌握和理解科学知识。四年级科学幼儿园教案篇【第四篇】四年级科学幼儿园教案教学主题：植物的种植与生长教学目标：1.能够了解植物的基本特征和生长过程；2.能够理解植物的种植方法和生长环境的要求；3.能够亲自体验植物的种植和生长。教学重点：1.植物的种植方法；2.植物的生长要求；3.植物的生长过程。教学准备：1.种子；2.营养土；3.花盆；4.水壶；5.镊子。教学过程：一、课堂导入（5分钟）1.教师与幼儿共同回顾上节课学到的知识，询问幼儿植物是如何生长的。二、植物的基本特征（15分钟）1.通过图片展示，让幼儿观察不同植物的外形特征，并由幼儿描述植物的形状和颜色。2.带领幼儿懂得植物需要光线、水分和气体等生长要素。3.引导幼儿发现植物的不同部分（根、茎、叶和花）的功能，并与幼儿共同编写植物的组成部分。三、种子的种植（20分钟）1.教师向幼儿介绍种植活动，并逐步讲解种植过程。2.带领幼儿准备好所需材料，并向幼儿展示种子的形状和颜色。3.分发种子和花盆给每个幼儿，让他们亲自体验种植过程。4.引导幼儿使用营养土将种子种植在花盆中，并注水保持湿润。四、植物的生长环境需求（20分钟）1.教师通过图片展示不同植物的生长环境，包括阳光充足、适量的水分、适宜的温度等。2.引导幼儿讨论不同植物的生长环境需求，并与幼儿共同编写植物的适宜生长环境。五、观察植物的生长过程（10分钟）1.引导幼儿仔细观察花盆中种子的生长变化。2.教师帮助幼儿用镊子小心地取出幼苗，让幼儿观察根、茎和叶的变化，并以绘画的方式记录下来。六、课堂小结（5分钟）1.教师与幼儿讨论植物的种植和生长过程，总结今天所学内容。2.分享各自观察到的小植物的生长情况。教学延伸：1.让幼儿带回家继续照顾自己种植的植物，并每天记录植物的生长情况。2.安排植物生长的观察任务，如观察植物的生长速度、叶子的颜色变化等，并鼓励幼儿进行记录和绘画。通过这样一堂以植物的种植与生长为主题的科学课，幼儿能够亲身参与植物的种植过程，加深对植物生长过程的理解，在实践中培养他们对植物的兴趣和爱护之心。同时，也锻炼了幼儿的观察、记录和表达能力。四年级科学幼儿园教案篇【第五篇】四年级科学幼儿园教案主题：生活中的水教学目标：1.了解水的特性和重要性；2.能够观察、描述和比较不同类型的水；3.能够运用水的知识保护环境。教学重点：1.水的特性和种类；2.水的重要性；3.水的循环和保护。教学准备：1.图片、海绵、毛巾、盆；2.动物、植物、人类的图片；3.水的容器和部分物体。教学过程：一、导入（10分钟）1.教师问：同学们，我们的生活中有哪些东西是离不开水的？2.让学生通过讨论和回答来发现生活中离不开水的事物，并将其记录在黑板上。二、探究（20分钟）1.教师将图片放在教室中央，问：你们觉得这是什么？它们有什么相同和不同的地方？2.让学生自由观察并描述图片中的物体，引导他们发现图片中的物体都是用水组成的。3.教师出示几种容器和一些不同类型的水，请学生通过观察描述和比较不同类型的水。4.学生们将观察到的结果记录在小组讨论中。三、总结（15分钟）1.教师根据学生们的讨论总结出水的特性和种类，让学生进行记录。2.教师出示一张水的循环图，引导学生讨论水的循环过程，激发他们保护水资源的意识。3.教师提问：水的循环过程对我们的生活和环境有什么影响？4.学生们进行思考并讨论，将其记录在小组讨论中。四、拓展（15分钟）1.教师出示一幅插图，引导学生观察其中的动物、植物和人类，问：它们都需要水吗？为什么？2.学生进行回答和探索，并将自己的观点记录在小组讨论中。3.教师将黑板上的观点进行总结。五、展示和总结（10分钟）1.学生根据小组讨论的结果，进行个别展示。2.教师对学生的展示进行点评，并总结出本节课的主要内容和学习成果。3.布置作业：学生们回家后观察自己家中的水的使用情况，并写1篇小作文。六、家庭作业（5分钟）1.让学生们回家后观察自己家中的水的使用情况，并写1篇小作文，描述自己的观察结果。2.下节课开始时，学生们进行作文的分享和展示。教学延伸：1.可以请相关专业人员来校进行水的科普讲座，增强学生们对水的认识和保护意识；2.可以组织学生们进行实地考察，观察和了解当地水资源的利用和保护情况。教学评价：1.观察学生在教学过程中的参与度和表现情况；2.评价学生完成的小组讨论记录和个别展示；3.评价学生完成的小作文并给予相应的鼓励和指导。以上是关于四年级科学幼儿园教案的范文，希望能对您有所帮助。四年级科学幼儿园教案篇【第六篇】四年级科学幼儿园教案主题：动物的神奇世界一、教学目标：1.认识常见的动物并了解它们的特点。2.发展幼儿的观察能力和动手能力。3.培养幼儿的好奇心和探索精神。二、教学内容：1.老师引入动物的神奇世界，激发幼儿对动物的兴趣。2.通过图片、绘画和手工制作等活动，认识不同的动物以及它们的特点。3.进行一些小实验，让幼儿亲自体验动物的特殊能力。三、教学步骤：Step1引入主题1.老师准备一些与动物相关的图片，并向幼儿展示。2.老师问道：大家知道这些动物是什么吗？它们有什么特点呢？Step2认识不同的动物1.老师逐一向幼儿介绍不同的动物，并展示它们的图片。2.老师与幼儿一起查阅有关动物的书籍，让幼儿积极参与。Step3制作动物手工1.老师根据幼儿的年龄和能力，选择适合的动物手工制作活动。2.比如可以为每个幼儿准备一张动物形状的模板，让他