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小班教学工作计划【精编5篇】根据单位领导的工作安排,我们迫切需要制定一个工作计划。要如何撰写一个令自己满意的工作计划呢?以下是我为大家分享的“小班教学工作计划【精编5篇】”,如果您喜欢我的分享,请动动手指将其收藏!小班教学工作计划篇【第一篇】一、班级情况分析及:因为所有幼儿都是第一次上幼儿园所以在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况,本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯,增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导,通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来,让幼儿得到全方位的发展。二、幼儿发展目标(一)健康领域1、逐步适应幼儿园的集体生活,情绪基本愉快。2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕,学习穿脱简单的衣裤、鞋。3、了解一些安全知识;不去危险的地方玩,不做危险动作,不玩不安全的东西。4、了解简单的卫生知识,愿意接受健康检查,认识五官懂得保护。5、在老师的带领下能按节奏做操,会听口令6、愿意和同伴参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。(二)语言领域1、学习普通话,乐意运用语言表达自己的喜好与需求,学习用普通话与人交流。2、学习安静地听他人讲话,能听懂简单的语言指令并按其行动。4、知道别人说话不能随便插嘴,等别人说完了再讲5、知道不要大声喊叫,要保护嗓子6、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等,学习表达自己的认识和感受。三、教育教学工作1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园,因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪,我们教师应做好以下几方面的工作:1开学前做好家园联系工作,接待孩子入园,召开家长会,介绍班级情况,2给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境3教师以亲切、温和的态度对待孩子,消除他们的陌生感。2、培养幼儿良好的生活常规,提高生活自理能力,做到生活有序。1认识自己的标记;2学会正确的洗手方法;3能安静午睡,不吵醒别人;4培养良好的进餐习惯,能学习自己吃饭等。3、培养良好的学习2爱护幼儿园的玩具,不与人争抢;3学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好;4学习看书的正确方式,培养幼儿良好的前阅读习惯。小班教学工作计划篇【第二篇】一、环境分析:本学期全班共有幼儿24人,其中男12人,女12人。大都为刚入园的新生。因为孩子年龄小,对于家人的依恋,对于环境感到生疏,情绪很不稳定,是以刚入园的一周内,班级内哭闹征象比力严重,如:王心怡、来晓宇等依赖性特别强,还影响到其它的孩子,经过家园的配合教育,现在初步适应了幼稚园生活,不再哭闹。在教员的耐烦安慰及疏导下,经过各种方法转移了孩子的注意力,帮助孩子感受幼稚园的快乐,使之慢慢适应幼稚园的集体生活。不同孩子的家庭环境各不相同,因为现在都是独生子女,特别宝贝,是以大多数幼儿都比较任性、娇惯,以自我为中心,不愿意同别人分享。在活动中,我们观察发现以下几个方面的不足:1、糊口自理能力虽有所提高,但依赖性强,普遍表现为会自己穿脱裤子和鞋子,但不愿意自己动手,食饭慢,而且喜欢边吃边说话。2、存在一些不良的行为习惯,如吃手指头、咬人,用衣服擦嘴巴、没有良好的坐姿、不愿意收拾等。3、在性格情感、文明礼貌方面有待加强。率性、“自我中心”的通病在这个假期事后表现突出。常常表现为不愿与别人分享皮球、一不对于劲就大闹等。个别幼儿没有施用礼貌用语的习气,不会主动问好。4、语言能力成长不服衡。有些幼儿能较清楚地举行语言表达,有些幼儿不能安静地听成人和同伴讲话,爱插嘴;部分能力弱的幼儿还不愿意主动与人交流。是以在本学期教师要以通例习气养成为主,有目的,有计划,有步骤地举行指导教育:(1)注意幼儿良好行为习惯的培养,养成正确的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿势,学习礼貌用语,养成说话先举手的好习惯。(2)养成良好的卫生习惯,及时入厕,饭前便后要洗手,注意用餐卫生。(3)进行自理能力的培养,进修本身穿衣、穿鞋,餐后收拾餐具等。(4)养成不挑食的好习惯。(5)鼓励幼儿来往,合作游戏,养成活泼开朗的性格。总之,对于每个孩子一视同仁,使每个孩子都得到平衡的成长。二、教育总方针:1、促进幼儿身体正常发育和技能的.协调成长,加强健康水平,培养杰出的糊口习气、卫生习气和参加体育运动勾当的乐趣。2、成长幼儿正确运用感官和语言来往的能力,促进其对于环境的熟悉,培养有益的乐趣和动手能力,成长智力。3、萌生幼儿爱家乡、爱故国、爱集体、爱劳动的情感,培养诚实、英勇、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守规律等优秀的品质、行为习惯以及活泼、开畅的性格。4、萌生幼儿初步的感受美和表现美的情感。三、五大范畴方针:(一)康健1、慢慢适应集体活动,对幼稚园有安全感和信任感,保持稳定的情绪。2、学习一日活动中最基本的活动条例,初步养独立进餐,不把手指、不洁净的东西放进嘴里,不抠鼻孔,会将脱下来的衣、鞋、帽放在指定的处所。3、在成人的帮助下,有自理的心愿,学习收拾日常用品。4、熟悉五官及肢体,了解其基本功能,懂得简单的保护方法,并对于身体各部分发育感兴趣。5、愿意参加体育运动,感受身体锻炼所带来的快乐,能自然地走、跑、跳、爬、玩中小规模的活动器具,进修模仿操,鼓掌操。(二)语言1、愿意与教员、同伴举行交谈,感受用语言举行交流的乐趣,爱听故事、念童谣、看图书。2、能安静地听教员、同伴的讲话,听懂并遵循成人提出的要求。3、能用简单的句子回答不懂的题目,表达本身的意思。4、初步掌握看图书的基本方法,在教师的引导下,会用简单的句子说出故事的主要内容。5、听懂并学说汉语的标准语,精确学会发音困难程度较大的和容易混淆的语音。(三)社会1、乐意参加集体活动,了解并慢慢适应新环境。2、熟悉本身,知道本身是个神州人,愿意与教员、同伴来往,在教员的帮助下,能与1—2个同伴一起玩耍。3、了解幼稚园一日糊口中最基本的规则,知道幼稚园的皮球是大家的,不独有,学会轮流玩,能在教员的提醒下遵守条例。4、合理地表达自己的意愿,愿意学做自己能做的事情。5、喜欢教员、阿姨,了解家务劳动,开心参加节日活动。(四)科学1、熟悉幼稚园环境,熟悉常见的交通工具和糊口用品,熟悉本身身上的五官及用场。2、几种常见的动植物,掌握其名称、显著特征,感受冬天的特征。3、区别1和许多;多、少、一样多;会动手一一对于应地对于物体多少举行比力。4、熟悉几种最简单的几何图形,在教员的示范下,拼搭简单的物体,分清上下方位。(五)艺术1、乐意用声音,动作表达本身喜爱的事物,学唱简单的2/4拍歌曲,学做简单的韵律动作,初步用动作表现音乐的内容。2、能愉快、自由地团、搓、撕、贴举行最简单的面塑、粘贴,能斗胆地用圆、线条、画出本身喜欢的物体,画大画满。四、七种教育手法和具体办法的落实1、体育运动活动积极开展各类体育运动活动,在活动中让幼儿保持轻松、愉快的情绪,包管2钟头的户外活动,用游戏情势组织幼儿举行行走、跑、跳、爬等动作的操练,在勾当中,按照孩子的年龄特点,保教结合,注意活动的强度、疏密程度,合理设置活动量,并让幼儿学会自我保护,不推人、不撞人,注意对于运动能力差的幼儿给予帮助、指导。帮助幼儿克服困难,加强信心,并购置一些简单的运动器具,做到人手一份,为幼儿创造活动供给物质享受,提高孩子运动的乐趣。2、知识面按照幼儿的年龄特点,充实运用感官来激发幼儿的好奇心、求知欲,培养幼儿的察能力,创设自然角,气象角,引导幼儿举行各种观察活动,如胚珠的生长变化过程,蔬菜水果的形状特点以及一些常见的自然征象。在观察察中注意方法,运用集体和分组,个别相结合的体式格局,远足等集体活动,引导幼儿观察各种特征,扩展视野,拓宽孩子的知识面。3、作业设置语言、艺术、科学、社会、康健学科,按照幼儿的年龄特点,路程经过过程、形象、具体的教学手眼组织教学活动。在集体活动中充实发挥幼儿的主导地位,引导幼儿运用多种感官来熟悉事物,将幼儿操作、会商、提出不懂的题目渗透在教学环节中,以正题为中心,提高孩子主动进修的能力,慢慢建构孩子的知识,注重孩子进修的过程和能力的培养。同时运用现代化教学手眼,如灌音机、实物投影仪、电视机、pc等,从而优化教诲组合,以达到最佳的教学成效。别的在作业活动中,我们还要注意培养孩子杰出的进修习惯,如当真理听,正确的坐姿,说话先举手,用清脆的声音回应不懂的题目等,鼓励幼儿大胆回应不懂的题目,表达自己的见解。同时对于个别能力差的幼儿适当降低规范,使其在原有基础上得到提高。4、劳动懂得劳动最庆幸,路程经过过程日常各个环节,成心地激发幼儿爱劳动的心愿。进修穿脱单衣裤,鞋袜,搬小椅子,收拾整顿积木、皮球,并进修正确的方法,使幼儿在劳动中体验认识欢愉,得到熬炼,初步懂得珍惜别人的劳动。5、娱乐有计划有目的地组织幼儿举行娱乐活动,结合年级组活动和全园活动合理制订游戏内容。如参社区环境、看演出、竞赛等等,在活动中注意幼儿人人参加,丰富活动内容,并结合节假日组织相应的活动,使幼儿感受娱乐带来的欢愉。6、游戏小班教学工作计划篇【第三篇】浅谈幼儿园小班美术教学刚开始学习美术的小班幼儿,常常出现毫无目的地在纸上胡乱涂画、不知道从何下笔的现象,要不就只会叫“老师,我不会”。回顾这些年来积累的美术教学经验,我觉得小班幼儿学习美术可以从以下几方面入手。1.应培养幼儿对美术活动的兴趣。记得我在组织第一次美术活动之前,制作了一棵漂亮的“果子树”。由于树的颜色特别鲜艳,一下就吸引孩子们的目光。他们都想知道是怎样制作的,我趁机拿出早已准备好的皱纹纸,团成一个“果子”,孩子们见我一会儿工夫,就做成了一个“果子”,他们一个个跃跃欲试,想自己亲手制作“果子”。于是我给每位幼儿发了一张皱纹纸,他们就开始兴致勃勃地制作起来。这次活动既培养了幼儿对美术活动的兴趣,又发展了他们团纸的技能。在后来的美术活动中,我每次总为每一位幼儿准备一份半成品,请他们自己动手,或者是让全班小朋友共同完成一件作品。这样一来,每个孩子都能很投入地参与到活动中来了。例如,在撕纸教学中,我给每位幼儿准备一张花形的纸,让幼儿把撕成的各种颜色的碎纸片沾上胶水贴在花形的纸上;在手指点画活动中,我为他们提供一张已剪好的裙子纸样,让幼儿用手指蘸颜料点在裙子上;等等。每次采取这样的方法,都给幼儿带来了新鲜感,他们始终保持着浓厚的参与美术活动的兴趣。2.应鼓励幼儿大胆动手操作,独立完成美术作品在每一次美术活动中,我都允许幼儿有自己的想法,制作有个性的作品。比如,在粘贴活动“装饰手巾”中,我并没有提供范画,只是教给幼儿用棉签沾胶水的方法,并对他们说:“你们认为怎样贴漂亮,就怎样贴。”目的是让幼儿按照自己的想法去粘贴。活动开始时,有的幼儿兴致勃勃地贴了起来,可有的幼儿却总是不敢下手,他们用乞求的目光看着我,寻求我的帮助。可我并没有马上向他们伸出援助之手,而是对他们说:“你们都很能干,老师相信你们能够贴出漂亮的?手巾?,自己试试好吗?”经过我的多次鼓励,胆小的幼儿也开始慢慢动手尝试。我认为教师不能轻易去帮助幼儿,不要每求必应、对孩子包办代替太多,因为这样只会养成幼儿依赖的习惯,束缚他们的发展。3.选择适合他们年龄特点的教学内容教师为小班幼儿选择的美术活动,难度不要太大,如可让幼儿尝试进行一些添画、棉签画、手指点画、手掌印画、水果拓印、搓纸、撕纸、粘贴等。随着幼儿美术技能的提高,教师可适当增加教学内容的难度。4.因为幼儿的发展是一个有机的整体,幼儿园教育应当促进幼儿全面的、整体的发展这种全面的、整体的发展既包括幼儿在体智德美各方面的和谐发展,也包括在幼儿身心发展的各个方面的知、情、意、行各要素的和谐发展,在幼儿园课程的各个领域中也应体现这种发展的整体性。在美术活动设计时,我也注意挖掘活动的教育潜能,使一种活动具有实现多种教育目标的可能性,如在与幼儿一起做新年贺卡时,大家先听“过新年”这首欢快的歌曲,并与幼儿进行“过年”的谈话,丰富幼儿的语言,再引导幼儿想想自己要把贺卡送给谁,让幼儿学会爱别人,再开始动手做贺卡,通过各种手段使教学活动饶有趣味。5.尊重每个孩子,尊重每件作品不管孩子的作品在成人的眼中
本文标题:小班教学工作计划【精编5篇】
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