中班美术教案及反思_树叶变变变中班美术教案精选8篇

1/17中班美术教案及反思_树叶变变变中班美术教案精选8篇作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是网友为大家分享的“中班美术教案及反思_树叶变变变中班美术教案精选8篇”，希望大家可以喜欢。中班美术教案及反思树叶变变变中班美术教案【第一篇】喜欢探索风车制作的方法，在做做玩玩中提高幼儿探究能力和动手能力。激发了幼儿对风车的好奇心和探究欲望。能大胆、清楚地表达自己的对风车的见解，体验成功的快乐。风车范例。正方形纸、剪刀、胶水、图钉、铅笔或小木棒等材料。引导幼儿自主探索并制作风车。四个角的粘贴方法。一、好玩的风车。——出示风车范例，玩风车游戏，激发幼儿制作风车的愿望。（结合识字：风车、转动）——风车是怎样制作出来的？让幼儿仔细观察风车范例2/17进行探讨。——教师鼓励幼儿拆开风车范例，探索风车的制作方法。——教师引导幼儿把握制作方法：用正方形的纸，沿着两条对角线剪纸，只能剪到靠近中心的地方，剪出四个口，出现八个角，再将相隔的四个角粘贴到中心处。（隔一个角一粘）二、做风车——提供制作风车的材料，鼓励幼儿边研究范例边制作风车。鼓励合作研究。——提醒幼儿：做一做，看一看，边琢磨边制作。三、玩风车——幼儿玩自己制作的风车，鼓励分享玩风车，比一比哪个风车转动得好。——研究自己制作的风车在转动时是否有问题，帮助幼儿寻找问题的原因，尝试修改。小百科：风车是一种不需燃料、以风作为能源的动力机械。早期风力机又称风车。现代风力机多指发电用风力机，亦有用于提水灌溉的。中班美术教案及反思树叶变变变中班美术教案【第二篇】1、在掌握水墨画表现方法基础上，用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。2、培养幼儿的想象力，创造力及讲述能力，使之萌发爱美的情趣。3/173、加深幼儿对夏天的认识。4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。5、感受作品的美感。1、教具准备：①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；②录音机和音乐磁带、图片四幅。2、知识准备：布置幼儿平时注意观察夏天的景象。一、开始部分教师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。1、引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。2、丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。二、基本部分1、出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观察，掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。2、幼儿作画，老师巡回指导。要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力，创造力进行主题绘画；对能力差的幼儿进行个别指导。3、启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲得有顺序，较完整。⑴请幼儿为自己的画命名。⑵两人一起相互讲述画面。⑶请个别幼儿独立讲述。4/17三、结束部分1、教师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿欣赏。2、请幼儿评选自己最喜欢的作品。3、教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。其次在执教的过程中缺少激情，数学本省就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。小百科：夏天，四季中的第二个季节，英语为summer，又称“昊天”，是北半球一年中最热的季节，我国习惯将立夏作为夏天的开始，气象学上的夏季要推迟到立夏后25天左右。中班美术教案及反思树叶变变变中班美术教案【第三篇】1、学习用手指印画的方式印出蚂蚁的外形特征。2、尝试进行想象添画，表现蚂蚁的各种形态。3、体验合作绘画带来的乐趣。1、课件2、长卷背景宣纸、墨汁、抹布、水彩笔一、导入5/171、出示课件图片师：看一看，这条隧道一样的是谁的家呢？教师请幼儿猜测。师：对了，就是蚂蚁的家。2、出示蚂蚁图片师：蚂蚁的身体是什么样子的？请个别幼儿说一说教师小结：由头、胸、腹、六条腿、两条触角组成3、师：生活中你在哪里见过它们？那些蚂蚁都在做什么呢？教师请个别幼儿说一说。4、观看蚂蚁图，说说图中的蚂蚁在哪里？做什么？是怎么做的？二、了解绘画过程1、观看视频师：仔细看用了什么来画？怎么画的？师：先画什么再画什么？2、请个别幼儿说一说3、根据回答教师出示步骤图，并进行归纳总结。三、幼儿作画1、师：先想一想，你想画的蚂蚁在哪里做什么事情？会发生什么样的故事？教师请多名幼儿讲述。2、讲述作画要求6/17①按步骤画②动作轻柔③进行添画④不拥挤争抢3、幼儿作画、巡回指导4、集体欣赏，并请个别幼儿介绍自己所画的内容。本次活动开始部分，环节还是比较流畅的，孩子们比较感兴趣。在观察蚂蚁图片的时候，讲解蚂蚁的动态需要更加细致。例图如何搬运粮食，用什么搬，其中一只怎样，另外的怎样，足是怎样的等等。关于示范画环节的视频，应该配上语音讲解，并且范画时两只蚂蚁的动态要不一样，导致了幼儿模仿画时动态基本都是站立的蚂蚁，这个方面需要改进。在长卷画纸上，可以事先画好一些场景，以帮助幼儿进行想象和添画，丰富作画内容。整个活动，节奏有一些快，需要调整。中班美术教案及反思树叶变变变中班美术教案【第四篇】1.通过对阿福胖乎乎的造型、笑眯眯的神态以及鲜艳的色彩的欣赏，感受阿福所蕴含的欢快、喜庆的特点。2.在欣赏过程中能积极表达自己对作品的理解与感受。3.了解中国民间传统工艺，体会其传达的人们对生活的热爱和美好祝愿。通过对阿福胖乎乎的造型、笑眯眯的神态以及鲜艳的色彩的欣赏了解中国民间传统工艺幼儿用书ppt《阿福》民族乐曲音频7/17欣赏喜庆、欢快的乐曲，引起感情上的共鸣播放典型的民族乐曲请幼儿欣赏，体现了欢快、喜庆、幸福的气氛。并请幼儿用语言描述听了乐曲后的感受。师：今天老师带来了一首歌曲，我们一起来听一听。师：好听吗？听完你有什么感受？出示泥塑阿福，引起幼儿欣赏的兴趣师：小朋友听了乐曲后，心情感到非常愉快、喜悦，好心情应该与好朋友一起分享。今天，我们班来了个新朋友，我们一起看看他们是谁？”提问：以前见过他们吗？在哪见过？他们的名字叫什么？（主要是幼儿回忆已有的知识经验），如有的幼儿见过，可请幼儿向大家介绍。师：这个名字就叫阿福，你们喜欢吗？它很受大家欢迎呢。三、引导幼儿观察阿福，感受其浓厚的民族特色教师以启发式的提问引导幼儿观察。（从丰富、生动、活泼的造型，鲜艳对比强烈的色彩，徐徐如生的动态感受、发现艺术作品的形式美和内在美，充分发挥幼儿的观察力，艺术想象力和语言表达能力。）师：看看阿福是什么样子的呢？（都是圆乎乎、胖墩墩、很可爱的）师：它是什么表情的？（笑眯眯，）阿福笑起来时，眼睛、眉毛、嘴巴都是什么样子的？我们一起来学一学。师：它的身上有哪些颜色呢？这些给你什么样的感觉？8/17师：看看这些阿福你最喜欢哪个呢？为什么？总结：什么样的阿福才最可爱？（外形圆圆胖胖的，表情调皮、笑眯眯的，色彩醒目……）2.丰富知识，了解有关阿福的美丽传说。师：关于阿福还有一个美丽的传说呢。古时惠山有四大怪兽，即毒龙、恶虎，臭龟和刁马，经常糟蹋庄稼，后来有名叫阿福的双胞胎兄妹入山与四兽搏斗，四兽被除，兄妹也因流血过多离开人间，人们捏其形象，以作纪念。3.拓展知识，了解民间泥塑作品形式多样。师：阿福一直以来深受人们的喜爱，他们的模样和颜色让大家觉得换了、喜庆，人们常常用他们来表达自己美好的愿望和对别人的祝福，所以他们也就有了一个好多的名字——阿福。其实还有阿福还有不同的样子呢，我们再来欣赏一下。4.播放ppt，向幼儿介绍泥塑作品的材料：师：谁知道阿福是用什么做的？(阿福是以泥巴为原料捏制出来的，是无锡惠山泥人的一种。)瞧。在这里是选用粘土，掺入少许棉花纤维，经过多道工序制成，塑刀是用竹签制成。三、延伸活动：动手操作泥娃娃，表现对作品的理解和感受师：彩泥如何变成娃娃呢？我们来看看吧。阿福将吉祥和如意带给了我们，那我们也来做一做，把快乐送给别人好吗？。（幼儿通过动手操作为阿福涂上明朗、热烈、对比强烈的色彩，9/17进一步感知作品所表现出来的健康、幸福、美好的情感。）中班美术教案及反思树叶变变变中班美术教案【第五篇】教幼儿学习用手指作画，培养幼儿作画兴趣，通过作画进一步了解梅花的特征。1.梅花一束，范画一张。2.幼儿作画用纸，教书示范纸.调色盘.墨汁.红色水粉颜料若干。1.引出课题。告诉幼儿，作画工具有许多种，今天学习用手指作画，也就是蘸上颜料作画。教师即兴画写动物.花草，给幼儿看，激发幼儿学习愿望。教师出示梅花一束，启发幼儿观察梅花的枝和叶。让幼儿知道梅花的特征：盛开的花有五个花瓣，有的'花互相遮挡，只看见三个花瓣或四个花瓣，有的书花苞；花枝有长有短，越往上升越细，个枝朝不同的方向伸展。2.讲解示范：1布局画枝：右手食指蘸上墨汁，用指尖由纸的下方往上画枝,画出长短.粗细及转折。2点花：仍然用右手食指蘸上红色的颜料，用指尖点出五个花瓣及三个.四个花瓣的梅花若干朵，用侧指点花苞。提醒幼儿花要点在花枝上，要有疏密.有大小，盛开的花多画些，遮挡的花及花瓣画少一些。10/173.幼儿作画。交代作画要求，幼儿可站着作画；注意画面干净，当心不要把颜料弄翻；画好后等颜料干了以后再拿起来。师巡回指导，鼓励幼儿大胆作画，独立完成。4.作业评价。把幼儿的作品挂在“小小画廊”上，让全体幼儿欣赏，说说哪一幅画得好。中班美术教案及反思树叶变变变中班美术教案【第六篇】1、能感受春天的美丽，亲近自然。2、大胆尝试运用各种线条、图案来表现春天里多种事物的基本形象和主要特征，按自己的意愿画画。3、乐意与同伴交流绘画成果。能大胆表现心目中的春天，注重对事物的形象的把握。绘画中创造力与想象力的发展。儿童经验准备：1、能用蜡笔画、记号笔完成简单的作品。2、能初步用简单的线条表现事物的形状及主要特征。物质材料准备：1、关于春天的图片若干。（幻灯片）2、教师创作画一张。（油画棒作图）3、绘画材料。（蜡笔、图画纸、报纸，每人一份）4、幼儿歌曲《春天》。11/171、让幼儿说说自己心目中的春天。师：现在是什么季节？师：你们看见公园啊、幼儿园里都有些什么样的变化呢？我来请小朋友们说一说。2、让幼儿欣赏幻灯片，观看春天西湖的美景。师：看看这里是哪里啊？师：嗯，春天的西湖可漂亮了。春姑娘呼的一下啊把我们的西湖都吹绿了。你们看，这是什么？（放图片，小朋友用比较完整的句子回答。图片及语言重点涉及花草、鸟、树、蝴蝶这些春天的事物，具有指向性）师：（总结小朋友的话）太阳公公张开了笑脸，树上开满了许多美丽的花儿，小鸟叽叽喳喳地叫个不停，蝴蝶也拍着翅膀来凑热闹哩。春天可有意思哩。3、教师自画的图画展示。师：老师把对春天的喜欢都画在纸上了（示范蝴蝶、郁金香的简笔画，过程中包括画笔的选择、线条的走势、上色的方式都有所提及）。现在想和小朋友比比谁画的棒！画的快的小朋友也可以和旁边的小伙伴分享一下你们画。4、轻轻播放欢快的音乐《春天》，幼儿动手作画。教师根据每位小朋友的绘画能力，进行个别指导，能力较好的孩子能在绘画中大胆想象加入新元素（如人物、房屋等），能力较弱的能在老师的指导下用线条绘出树、花草、鸟、蝴蝶（老师自己的画和西湖图片的展示中，都明显突出对这些事物12/17的展示）。应重点关注的孩子：2号：毛景行由上课开始，他就显得比其他孩子积极，老师提出的问题都给予回应，较为专心。这也引起了我对他的关注。进行绘画创作时，他先用大红色画了朵郁金香，形状似荷花；再画了一大块草坪，春天的场景慢慢呈现；第三步画蝴蝶时似乎遇到了困难，我以“蝴蝶是由什么变出来的？”“它的翅膀像女孩子头上的蝴蝶结一样，两边一样大小。”一步步启发他。当他想画树时，我提示了柳树，他却画出了一颗椰子树，我问原因，他说“我想画”，他似乎把椰子树当成了春天盛开的树。最后他添上了紫色的云朵。整幅画对于色彩的搭配，他有自己独特的见解。应注意的问题：1、课前准备：因问清所在班级的情况（如需要准备哪些常规的东西），便于教学的进行。2、教师导入：