党史教育专题组织生活会征求意见（8篇）

1/21党史教育专题组织生活会征求意见（8篇）【参阅】此篇优质文档“党史教育专题组织生活会征求意见（8篇）”由网友为您精心整理分享，供您参考阅读之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!党史教育专题组织生活会征求意见【第一篇】为了确保我们支部班的不足，为了召开组织生活会议，我们于2月18日发出征求意见的建议表，向支部党员发行，征求意见。共发出征求意见表19份，回收19份，现总结如下一.关于支部2018年7方面工作评价情况。在遵守党的政治纪律.政治规矩和组织纪律方面。在学习党章、准则、总书记讲话等方面。在查摆“不严不实”问题方面。在落实党风廉政建设主体责任和监督责任方面。坚持履行职责。就发展和整个工作运行情况而言。在落实党建工作责任制和党员队伍建设方面。在虚心听取群众意见.解决员工反映最突出问题等方面。二.关于支部的意见和建议共征求7条。1.重要的理论。习应提前进行讨论;2、开展主题党日活动形式应更多样、内容应更丰富、思路应更广泛;2/213、支部缺少党风廉政教育相关内容;4、对不经常参加支部会议的党员，党支部要对其进行批评教育;5、多开展一些有意义的文娱活动，提高党员凝聚力，环节工作压力，丰富党员生活，增添工作动力;6、多开展一些参观活动;7、严格控制党员大会请假人员。党史教育专题组织生活会征求意见【第二篇】对照党史学习教育要求，回顾总结自己近年来在工作中的表现，感觉自己在党员要求上还有一定距离，现针对自身存在的不足自我剖析如下：一、存在的问题一是通读《党史学习教育方案》不够深入，由于难以抽出整段时间，就只挑选了部分章节阅读，没有全部读完，在整体理解上存在偏差。二是满足于完成上级交办的任务，工作缺乏自觉性、主动性。办公室工作时间紧任务重责任大，时间长了容易滋生懈怠情绪，工作忙不过来的时候，只求干得快、不求干得好，一竿子插到底的实干精神还不够强三是存在工作方法较简单的问题。办公室上传下达工作中,对领导当然是能做到尊重领导,但在任务交办及催办工作中，对科室的同志存在急躁情绪，个别时候甚至出现过言语冲突，3/21过于注重工作的结果，忽视了沟通的过程。三是发挥党员模范作用不够，享乐主义仍有残留。看到其他条件较好的单位待遇高、福利好、食堂伙食好等，仍然会有羡慕情绪，存在攀比现象。二、主要原因一是创新能力比较缺乏。平时处理日常性、事务性的工作已经比较繁忙，较少有时间了解宏观信息，作一些理性思考，特别缺乏全局性的思维，要实现工作创新，还需要自己不断学习和提高。二是争创一流的精神不够。争创一流，勇于争先的意识树的还不够牢，认为单位的大事有领导负责把握方向，作为文秘人员，只要配合好，认真完成分配的工作就行，对于如何在整体上创出成绩、创出特色，充分发挥办公室人员的参谋助手作用还缺乏认真的思考。三、今后努力整改的方向一是要勤于工作。做到脑勤、眼勤、嘴勤、手勤、腿勤。多向基层跑动要问题，掌握第一手材料，及时掌握系统内各单位工作进展情况，形成文字材料，为领导决策参考服务。二是要勇于担当。要敢于站在更高的位置思考和解决问题，工作方法要向老科长看齐，思维方式要向单位领导看齐，逐步形成从全局角度思考工作的习惯。对日常工作，如召开一次大会、组织一次活动、起草一份文稿等等，也要勇于担当，做到一丝不苟、精益求精，不出差错。4/21三是要政治业务两手抓、两手硬。时间再紧也要抽出专门时间各个时期的党史，做到原原本本学、逐字逐句学，往深里学、往实处学，切实把习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿到工作实际中去。党史教育专题组织生活会征求意见【第三篇】1.对××同志的意见建议：一是进一步做好组织委员工作，统筹掌握总支所属支部党员发展中每一阶段、每一流程、每一步骤，督促支部组织委员做好党员发展工作，熟悉和掌握党员发展工作的全过程。二是强化党史的深入学习，特别是加强对意识形态宣传教育相关内容的理论学习，进一步把握新形势下思想政治工作的新要求。2.对××同志的意见建议：一是统筹做好总支和部门工作，解决好工学矛盾，在部门业务和总支党建工作中两手抓、两不误、两促进。二是在组织总支党员理论学习、开展廉政活动时多想办法，多出实招、多积极参与，以上党课和主题党日活动形式经常性地对总支党员进行党风廉政教育。3.对××同志的意见建议：一是今年是建党100周年，应从总支层面加强对学习党史教育活动统筹计划安排，组织总支所属党员开展形式多样的学习、教育、宣传活动。二是在组织支部党员理论学习、宣传教育、开展活动时多想办法，多出实招、多积极参与，做好支部活动的宣传报道工作。4.对××同志的意见建议：一是与支部书记开展谈心谈话5/21还不经常，与支部党员谈心谈话、沟通交流思想不多，了解支部存在困难情况还不多。二是统筹对支部工作开展的指导还不够，在发挥优秀支部典型示范作用不够，以点带面帮助其他支部共同提高的力度还不够。党史教育专题组织生活会征求意见【第四篇】依据中央和省委、市委、区委关于仔细开好党史学习教育专题民主生活会有关通知要求，党史学习教育启动以来，我坚持读原著、学原文、悟原理，通过参加集合学习研讨、个人自学、倾听党课、与同志交流学习心得等形式，仔细学习了《中国共产党简史》《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平论中国共产党历史》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党xx历史》，以及各级各类违纪违法典范案例等书目内容，组织和参加了党史学习教育“五个一”实践活动和“我为群众办实事”等活动，仔细撰写了学习体会感悟文章，集合学习会上进行了学习研讨交流。为开好这次专题民主生活会，我严格依据有关要求，普遍征求观点建议，展开谈心谈话，对照党的创新理论，党章党规党纪，对照初心使命，对照先辈先进，仔细查摆自身存在的突出问题，进行了党性分析，明确了整改措施，撰写了个人发言材料。现作如下对照检查。一、对照党的创新理论、党章党规党纪、初心使命、先辈先进方面查摆的问题6/21（一）对照党的创新理论方面。一是思想认识有偏差。习惯性地认为党的创新理论更多是管方向、管大局的指导性的国家领导人讲话、指示批示，中央和省、市制定的有关政策和文件，自己作为基层干部，更多时间是与群众打交道，落实理论政策，简洁地理解为在常规工作推动中抓好落实即是，没有深刻认识到党的理论在推动经济社会发展中的重要指导、指引作用。二是理论学习不深化。在学习党史过程中，没有形成自觉、主动、常态的习惯，更多时候思考业务工作多，党史学习按部就班、依规推动，把“学过”视为“学好”，把“作笔记”当作“已学完”，把“参加了相关党史学习教育实践活动”当作“完成了规定动作”。没有严格依据“学懂、弄通、做实”的要求读原著、学原文、悟原理，对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想等党的创新理论学习不深化不系统。比如：在学习党史系列书籍过程中，更多关注自己感喜好的部分和与自己本质工作联络密切的内容，把其他内容简洁地、扫瞄式进行学习，没有更好地把党史内容与工作实践融会贯穿。三是研讨交流不扎实。把展开党史学习教育理论研讨交流当作撰写发言材料，依据安排写一写自己学习党史的过程、学过了哪些内容，然后简洁谈几句感悟，在会上与同志们进行交流。理论研讨预备没有仔细思考与工作的结合点，往往是就学习党史谈党史，谈初浅的、面上的东西，研讨交流文稿和交流会上的发言质量不高，只求过得去，不求过得硬，没有真正把党史7/21当作建党百年之际提升共产党员信念信仰的基本教材。比如：在参加“改革开放时期历史”专题学习研讨时，自己会前预备的发言材料就没有很好地将实事求是的真理与工作实践密切结合起来进行分析，切实指导工作实践，学习研讨的效果不突出。（二）对照党章党规党纪方面。一是学习的自觉没有形成。认为党内法规是给哪些“视规则纪律而不见”的人制定的，自己多年来工作始终严格要求自己，严格落实党的法规制度，始终坚守共产党人的精神家园，始终切记入党时的铮铮誓言，不会出现违反党内法规的行为。基于此，确定程度上放松了自己对党章党纪党规的学习。如同：自己学习《党章》，习惯性地择其重点学党员义务，没有深刻认识党章要常学常新、当作枕边书时刻提示自己是共产党人的重要意义。二是执行的标准有所降低。简洁地把自己不违反党纪国法当作遵守、当作落实，感觉党内法规离自己远，也不会像哪些违纪违法的人视党内法规如玩物，在“温水煮青蛙”效应下，出现了党性修养的淡化和党性意识的弱化，把间接违反党内法规当作工作展开需要的所谓“通融”，实质是执行党内法规标准的降低，极易造成违纪违规行为。三是对身边的违纪违法案存在麻木心理。党的十八大以来，党中央和各级各地党组织、纪委始终坚持反腐高压态势，查处了薄熙来、周永康等一大批高级官员违纪违法案，同时坚持“拍蝇”行动，查出的干部不计其数，有离自己远的、也有近的。但总认为自己都不存在违纪违法案中的相关行为，8/21自己是清白的、廉洁的，漠视了时常提示自己的重要性，内心深处的盲目自信、麻木心态掩盖了或许触碰法规、违法党纪的危急。（三）对照初心使命方面。一是淡化了对初心的理解。通读党史，察觉自己对初心的理解有差距。革命战争年月，共产党的初心就是与人民一条心，坚定打垮侵略者和一切敌人，争取民族独立、人民解放。今日，我们的初心就是在和平年月带领人民群众持续奋斗，更好为人民服务，共同努力，推动中华民族浩大复兴。这一使命任务尤为困难，但自己的认识仅仅停留在简洁地服务群众的小是小非上，没有深刻认识初心的新时代内涵。二是使命担负不足。面向新时代改革发展稳定困难任务，面向世界百年未有之大变局，面向国际风云变换，面向中国社会摩擦的转变，使命担负意识明显不足，存在“大马过得河，小马过得江”的中立心理，没有革命战争年月革命先烈的拼劲、闯劲、干劲，担负的肩膀不足宽。同时，在工作中主动创新不足，确定程度上存在“现在各级要求严、灰色收入为零、生活压力大“的错误认识，引起工作求稳怕乱，不肯主动担负，不肯思考问题，影响工作质量。（四）对照先辈先进方面。一是学习典范事迹不深不细。在党史学习教育活动中，自己虽然学习了邱少云、黄继光、刘胡兰、钱壮飞、黄大发等共产党创立以来党内涌现出的一代代优秀和先进分子，也理解了他们的感人事迹，心中也产生了共鸣。但对他们的先进典范事迹仅仅停留在“学过”这一层面，9/21没有很好地分析、思考感人事迹背后的深刻道理，没有从中吸取更多的前进力量和奋斗的勇气。二是对标看齐标准有所降低。认为自己身处和平年月，与革命先烈、先进典范所处的环境条件不同，平凡的工作岗位上没有更多让自己出彩的机遇。如同：学习黄大发同志先进事迹，认为现今已经不存在传统原始方式开渠凿山，都用高科技的东西替代了，感觉现在再去用这样的方式推工作不仅效益不高，而且显得固步自封，实质是对这一典范事迹学习认识的不深不透，没有理解事迹背后的深刻道理，没有更好理解大发精神的实质和内涵。三是冲锋带头作用发挥欠好。作为党员，作为领导干部，把参加党史学习教育更多理解为建党百年之际确实定活动，对展开活动所要到达的目的认识不足、理解不深、行动滞后，没有充足发挥自己是党员的先锋模范带头作用，没有把“我为群众办实事”真正落到实处，自己给群众办的事实要么意义不大，要么结果群众不足满足。如同：面向发展中的群众摩擦和诉求，习惯性地把问题抛给别人，以不属于自己的职责范围为由委婉谢绝，引起一些自己能够帮助群众解决的问题久拖不决，影响了干群关系和谐。二、产生问题的根源剖析（一）理论学习不足扎实，思想有所滑坡。多年来从事服务工作，感觉理论学习对自己工作影响不多、联络不大，从而放松了对学习的认识。在学习共产党的历史、学习习近平新时代中国特色社会主义思想、学习贯彻党的理论路途方针政策上自己多年来始终坚持，感觉该掌握的自己都比较清楚了，认为10/21自己思想上、政治上、行动上是过硬的，能够自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，理想信念的基础是结实的，精神之钙也是足足的。基于此，引起自己对党的创新理论缺乏深钻细研的学习精神，特殊是对共产党的历史和习近平总书记关于治国理政的新思