中班语言最奇妙的蛋教案及课件【精编5篇】

1/10中班语言最奇妙的蛋教案及课件【精编5篇】作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好教案呢？下面是网友分享的“中班语言最奇妙的蛋教案及课件【精编5篇】”，欢迎参考下载分享，希望对您的写作有所帮助。中班语言最奇妙的蛋教案及课件【第一篇】1、欣赏离奇的童话故事情节，拓展想象空间，对蛋的种类有探索的欲望。2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。该童话的录音磁带一盒母鸡鸡蛋国王等桌面教具一套实物蛋若干一、1欣赏童话故事，理解故事情节.(1)教师先出示实物蛋，激发幼儿活动的兴趣.(2)教师有表情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏童话故事，2/10思考：故事叫什么名字?故事里有谁?故事里发生了什么事?2结合桌面教具演示听故事一遍，加深对故事情节的理解，思考：三只母鸡下的蛋有什么不一样?3欣赏童话录音一遍，让幼儿用语言与动作表达自己的理解.二、让幼儿想象蛋的奇遇记，集体合编童话故事.1小组自由讨论，想象蛋的奇遇记.2集体续编童话故事.三、组织幼儿讨论：有几种动物会下蛋?(鸡鸭鹅鸟类蛇等)它们下的蛋有什么不一样?(引导幼儿从颜色形状大小等方面加以比较)四、活动延伸：根据不同动物下的蛋继续续编童话故事，讲给客人老师或爸爸妈妈听.精心设计活动环节让幼儿在活动中自始至终都保持浓厚的兴趣。注重幼儿的.主动探索与学习，始终以引导者的身份激发幼儿的学习兴趣，使幼儿的印象更为深刻，使教学活动更生动形象。中班语言最奇妙的蛋教案及课件【第二篇】1.仔细观察绘本画面，理解绘本内容，了解三只母鸡生出三个独特鸡蛋并被评为最美母鸡公主的故事情节。3/102.能够运用较为完整的语言讲述三只母鸡生出三个鸡蛋的过程。3.体会到自身的与众不同、独一无二。《最奇妙的蛋》ppt1．出示绘本第一页：图片上有三只母鸡，你们猜一猜他们在做什么？你从哪里看出来的？2．请幼儿大胆猜想，并完整讲述。3．教师小结：其实，这三只母鸡是在吵架呢，她们都说自己是世界上最漂亮的母鸡，让我们一起先来认识一下他们吧。1．出示三只母鸡的图片，引导幼儿了解每只母鸡的独特之处。教师：这只母鸡叫圆圆，你觉得圆圆身上哪里最漂亮？这只母鸡叫琪琪，你们看琪琪在干什么呢？请一名幼儿上前模仿动作，你觉得琪琪哪里最漂亮？这只母鸡叫毛毛，毛毛身上哪里最漂亮？你觉得谁最漂亮？为什么？2．出示第三页，了解国王牌。教师：我们小朋友觉得她们三个都漂亮，我们也没有分出谁最漂亮，三只母鸡又找其他人帮忙，你觉得他们会请谁帮忙？你从哪里看出来？3．出示第四页，教师讲述画面内容，幼儿倾听。教师：国王跟我们小朋友一样，也觉得分出谁最漂亮很难。因而，国王想了一个办法，让它们各自下一个最奇妙的蛋。4/104．出示第五页:教师：圆圆下了一个什么样的蛋？国王和全国的母鸡们看到这枚蛋，他们的表情是怎样的？这可是国王和全国的母鸡们见过最完美的蛋了，接下来轮到琪琪了，你觉得琪琪会下一个什么样的蛋呢？5．出示第六页：教师：琪琪下的蛋什么样呀？跟你们猜的一样吗？国王和全国的母鸡们的表情是怎样的.？我们一起来学一学。大家都在猜想毛毛会下一个什么样的蛋。你觉得毛毛会下一个什么样的蛋呢，你猜猜看？6．出示第七页：教师：我们一起来看看绘本上，毛毛到底下了一个什么样的蛋呢？你看到过这样的蛋吗？这是一枚什么样的蛋？原来三只母鸡又都下了各自不同的蛋，国王不能评出谁是最漂亮的母鸡？那怎样办？7．出示第八页：教师：国王要从这三个蛋当选出最漂亮的蛋，这可是太难了，所以国王决定让这三只母鸡都当上了公主。从此以后他们成了最好的朋友，继续各自下最奇妙的蛋。师：国王评选出谁是最漂亮的母鸡了吗？为什么没有评出来？因为每只母鸡都下出来独一无二的蛋，每个鸡蛋都很奇妙，所以国王也没有评选出谁是最漂亮的母鸡公主。教师：小朋友，你觉得你的身上哪里最漂亮？为什么？活动延伸：5/10幼儿回家后将故事完整的讲述给爸爸妈妈听。很久以前，有三只母鸡一直吵个不停，她们都说自己是最漂亮的母鸡。圆圆有最漂亮的羽毛。毛毛有最漂亮的鸡冠。琪琪有最漂亮的大长腿。因为吵了很久都吵不出结果，她们三个决定去请教国王。国王看了她们三个说：“你们会做什么，比你们谁长得好看重要多了，这样吧，你们三个谁能生下最奇妙的蛋，我就封谁当公主。”于是就这样，全国的母鸡都跟着国王进了皇宫。圆圆用嘴巴梳了梳她的羽毛，然后坐在了湿湿的草地上。过了一会儿，她咯咯地叫了一声，站了起来，走到了一旁。这时，大家都静悄悄的，时刻关注着圆圆生下的蛋，那是一颗又白又干净的蛋，形状好看极了，蛋壳也像磨光的大理石一般，闪闪发亮。“这是我看过最完美的蛋！”国王叫了起来，其他母鸡也点头附和着。现在该轮到琪琪了，大家都为她感到有一点点难过，因为她可能没办法生下更完美的蛋了。十分钟之后，琪琪也咯咯咯地叫了一声，然后站了起来，得意地伸了伸腿。大家惊呆了，因为草地上赫然有一颗连鸵鸟看了都会嫉妒的大鸡蛋，“这是我见过最大的鸡蛋了！”国王兴奋的叫了起来，其他母鸡也点点头表示赞同。最后就剩下毛毛了，大家更为她感到难过了，因为毛毛不可能再生下更完美的蛋或是更大的蛋了。毛毛谦虚地坐了下来，静静地看着地面。过了不久，她叫了一声便站了起来，大家看到了一颗就算过了一百年也不会忘记的蛋。那是一颗四四方方的蛋，每一边都像用尺6/10画的那样直，每一面都有不同的颜色，而且什么鲜艳亮眼。“这真是我见过的最不可思议的蛋！”国王大叫起来，所有的母鸡也纷纷点头。国王很苦恼，要从这三个蛋里面选出最奇妙的蛋真的很难，最后，国王决定她们三个同时可以当上公主。从此以后，她们三个成了最好的好朋友，继续生着世界上最奇妙的蛋。中班语言最奇妙的蛋教案及课件【第三篇】1、根据故事情节大胆猜测、感受想象的乐趣。2、用封闭的线条表达自己的想法。ppt课件、水彩笔、白纸若干。1、听声音，猜角色。1听叫声猜角色2看图片猜角色：猜猜谁是圆圆，谁是琪琪，谁是毛毛？小结：圆圆有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的鸡冠。2、讨论谁是最漂亮的母鸡？小结：他们奇妙的地方让你们各有各的喜欢。（一）欣赏故事1、国王是怎么说的？他决定让三只母鸡比什么？过渡：那我们看看它们三个会生什么样的蛋？（二）最漂亮、最大的蛋7/101、圆圆生了一个什么样的蛋？2、琪琪生了怎样的蛋？3、你们觉得它们的蛋奇妙吗？为什么？过渡：你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋？（三）创作想象1、你们可以用桌上提供的材料去画一画特别的'蛋2、幼儿自由创作3、交流展示幼儿绘画作品（四）最不可思议的蛋1、毛毛生了一个怎样的蛋？小结：这是让人想都想不到，最不可思议的蛋2、讨论：你认为谁生的蛋最奇妙？为什么？提问：围王选了谁做公主？小结：如果你有奇思妙想，你有创意，你的生活就会变得很快乐。中班语言最奇妙的蛋教案及课件【第四篇】1、欣赏离奇的童话故事情节，拓展想象空间，对蛋的种类有探索的欲望。2、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的'猜测与想象。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。8/10该童话的录音磁带一盒母鸡鸡蛋国王等桌面教具一套实物蛋若干一、1、欣赏童话故事，理解故事情节.(1)教师先出示实物蛋，激发幼儿活动的兴趣.(2)教师有表情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏童话故事，思考：故事叫什么名字?故事里有谁?故事里发生了什么事?2、结合桌面教具演示听故事一遍，加深对故事情节的理解，思考：三只母鸡下的蛋有什么不一样?3、欣赏童话录音一遍，让幼儿用语言与动作表达自己的理解.二、让幼儿想象蛋的奇遇记，集体合编童话故事.1、小组自由讨论，想象蛋的奇遇记.2、集体续编童话故事.三、组织幼儿讨论：有几种动物会下蛋?(鸡鸭鹅鸟类蛇等)它们下的蛋有什么不一样?(引导幼儿从颜色形状大小等方面加以比较)根据不同动物下的蛋继续续编童话故事，讲给客人、老师或爸爸妈妈听.中班语言最奇妙的蛋教案及课件【第五篇】9/101、欣赏离奇的童话故事情节，拓展想象空间，对蛋的种类有探索的欲望。2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。该童话的录音磁带一盒母鸡鸡蛋国王等桌面教具一套实物蛋若干一、１欣赏童话故事，理解故事情节。（１）教师先出示实物蛋，激发幼儿活动的兴趣。（２）教师有表情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏童话故事，思考：故事叫什么名字？故事里有谁？故事里发生了什么事？２结合桌面教具演示听故事一遍，加深对故事情节的理解，思考：三只母鸡下的蛋有什么不一样？３欣赏童话录音一遍，让幼儿用语言与动作表达自己的理解。二、让幼儿想象＂蛋＂的奇遇记，集体合编童话故事。１小组自由讨论，想象＂蛋＂的奇遇记。２集体续编童话故事。三、组织幼儿讨论：有几种动物会下蛋？（鸡鸭鹅鸟10/10类蛇等）它们下的`蛋有什么不一样？（引导幼儿从颜色形状大小等方面加以比较）四、活动延伸：根据不同动物下的蛋继续续编童话故事，讲给客人老师或爸爸妈妈听。精心设计活动环节让幼儿在活动中自始至终都保持浓厚的兴趣。注重幼儿的主动探索与学习，始终以引导者的身份激发幼儿的学习兴趣，使幼儿的印象更为深刻，使教学活动更生动形象。