大班活动教案及反思_大班科技活动心得体会范文教案【汇编5篇】

1/13大班活动教案及反思_大班科技活动心得体会范文教案【汇编5篇】作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么我们该如何写较为完美的教案呢？下面是网友分享的“大班活动教案及反思_大班科技活动心得体会范文教案【汇编5篇】”，欢迎参考下载分享，希望对您的写作有所帮助。大班活动教案及反思【第一篇】活动指导：1.老师演讲故事幼儿欣赏.2分享交流.引导幼儿谈论：故事发生在哪？小蚂蚁给谁让座？什么是让座？小结：故事发生在公共汽车上，小蚂蚁在乘车的时候给熊婆婆让座，让座就是把自己的座位让给需要帮助的人3.理解让座.交流讨论：你们乘过公共汽车吗？你会给人让座嘛？认为哪些人需要我们给他们让座？小结：乘车时给人让座是一种美德，一种文明的行为有些人的身体不好或不太方便，非常需要大家的帮助，我们给她们让座就是在帮助她们，虽然让座是一件很小的事，但这种行为也会让人感到非常温暖。4.表演体验：教师扮演婆婆，引导幼儿分成四组表演让座。幼儿自远各种头饰分别扮演小羊小狗小猴小蚂蚁各种动物表演。教师演唱歌曲《让座》答谢幼儿，让幼儿体验帮助老人的快乐。活动资料：《小蚂蚁让座》故事2/13小蚂蚁在公共汽车站怕上了车，她要到森林里去看外婆。公共汽车里坐着小羊，小狗，小猴，小猪还有好多好朋友。她们有的要到森林里采蘑菇，有的要到森林里玩捉迷藏，有的要到森林里的湖边游玩。‘滴滴——’汽车开了。大家唱起了歌儿，真高兴。‘滴滴——’汽车开到了半路的车站，上来了个熊婆婆。他要到森林里看他的外孙小熊。熊婆婆上了车，呀！坐哪里呢？座位全满啦。小羊说：“熊婆婆，来我这儿坐”小狗说：“熊婆婆，来我这儿坐”小猴说：“熊婆婆，来我这儿坐”大家都说：“熊婆婆，来我这儿坐”熊婆婆说：“啊，谢谢你们，谢谢你们这些好孩子。可我坐到你们的位置上，你们不也要站着吗？”这时候，小蚂蚁冲着熊婆婆用最大声的嗓门喊了起来：“不，不，熊婆婆，请你来我这坐！”“那，你坐哪儿呀？”熊婆婆问。“你先坐下，我就有地方坐啦！”大班活动教案及反思【第二篇】春天，万物萌动，正是带领孩子们去田野踏青的好时光。走在乡间的小路上，看到路边随风飘拂的柳枝，想起自己小时候，春天的时节，总喜欢拿柳条做“哨儿”。这个“哨儿”，好像就是诗里、书上说的牧童的柳笛吧。不由得童心顿起，拾3/13起地上一段被风刮断的柳枝。回幼儿园后，我把柳枝在椅子上轻轻地摔、拍了几次后，就手握柳条用劲转动，啪!好了，柳皮和里面的柳芯一下子就分开了。接着，用锋利的小刀在柳条上圆切一周，然后把柳皮整个地剥下一节，用手在一头捏一捏，捏扁后放在嘴里一吹，嘹亮的哨音和着青涩的苦味破空而出。孩子们立即围了上来：“老师，你吹的什么?这么好听。”“老师，你吹的是哨子吗?你的哨子能让我们吹吹吗?”“老师，柳条也可以做哨子啊?能教我们做吗?”望着孩子们那渴求的日光，我想，何不设计一个活动，让孩子们在做做玩玩中探索各种哨了的制作方法，感知哨子声音高低粗细的不同，从而激发孩子热爱大自然的思想感情。活动目标1．通过操作、探索、比较活动，引发孩子对声音的探索兴趣，发现哨音的高低与材料及材料长短、粗细的关系。2．激发孩子热爱春天、热爱大自然的情感。活动准备1．选取柔韧度好、枝条平整、颜色发青(颜色发黄的是老枝，皮容易断裂，不好制作)、粗细不同的柳枝若干。2．小葱苗、菜叶、竹叶、竹芯、苇叶、苇芯、葱、麦叶等各种材料若干。3．教师用的大剪刀一把，幼儿用小剪刀每人一把。活动过程一、制作柳哨4/13出示一根柳条和一个已经制作好的柳哨。1．猜一猜请幼儿猜一猜，怎样把柳条变成哨子。幼：要把柳条变成一段一段的。幼：要把柳条中间的那白颜色的芯子抽出来。幼：我昨天看见你拿柳枝在椅子上拍的。幼：拍好了以后我还看见你用手使劲拧的。幼：拍了、拧了以后，你就把芯子抽出来了。师：对，在拍和拧的时候，我们要注意什么?幼：要注意安全，不要碰着别人。师：再看看，这哨子还有什么特别的地方。幼：我看见了，哨子的一头有一段皮是黄黄的，原来的绿皮没了。2．自主探索制作柳哨幼儿自由选择一根柳条，开始制作哨子。教师巡回观察，给需要帮助的幼儿以适当的帮助。孩子们在椅子上摔、拍了几下柳条，手握柳条用力拧起来，力气小的孩子主动请力气大的孩子帮忙。抽出芯杆的时候，提醒他们要小心，不能弄破柳皮。柳皮管是制作柳哨最关键的部分，孩子们用小剪刀把它剪成两寸左右的段后，把柳皮管的细端捏扁，用指甲刮去约一厘米长的青皮，露出鹅黄的“肌肤”——纤维部分，这就是发声器。5/13很快，一个幼儿做成了，含在嘴里吹起来；又有几个幼儿做好了。活动室里一片“嘟嘟嘟”的哨声。二、各种材料的哨子出示小葱苗、菜叶、竹叶、竹芯、苇叶、苇芯、葱叶、麦叶等各种材料。师：除了柳哨，我们还能用这些材料制作出哨子吗?幼儿自由选择不同的材料，探索各种制作方法。在同伴哨声的启发下，幼儿手里的竹叶、树叶、葱叶等各种材料都发出了美妙动听的声音。三、哨声悠悠请幼儿自由选择哨子，和自己或者别人的哨子比一比，哨子吹出的声音都一样吗?为什么?1．材料不同，哨声不同幼：老师，我发现，我制作的柳哨和葱哨发出的声音不一样。幼：我也发现，柳哨和麦哨发出的声音也不一样。请这些幼儿到前面来验证，吹给大家听。2．长短粗细不同，哨声不同师：材料不同，哨声不一样。那么，材料相同，哨声就一样吗?幼：老师，我发现，我和张琪一样，都是柳哨，张琪的声音高，我的声音低。幼：老师，我也发现，黄一鹏的葱哨声音粗一点，我的葱6/13哨声音细一些。师：为什么声音会这样呢?幼：张琪的柳哨短一些，我的柳哨长一些。幼：黄一鹏的葱哨管子粗，我的葱哨管子细。教师引导孩子小结：短些、细些的哨子声音响些，粗些、长些的哨子声音低些。四、合奏“春的交响曲”幼儿自由吹奏，用各种哨声合奏一首“春的交响曲”。活动延伸请家长带幼儿一起寻找，大自然中还有哪些材料可以做哨子。大班活动教案及反思【第三篇】1.通过实地观察，感受田野丰收的美景，体验田间劳动和收获的快乐，干使农民伯伯种粮食的辛苦。2.用红薯制作各种各样的造型。课题红薯乐一.以“品尝红薯做的各种食品”引入：1.师：孩子们，快来瞧瞧，老师给你们带来了什么礼物？2.尝尝味道怎么样?3.说说这些好吃的小吃是什么做的?你们见过吗？二.挖红薯。7/132.启发幼儿想想红薯藤可以做什么?小结；农民伯伯种庄稼非常的辛苦，我们要爱惜粮食。三.幼儿动手操作，教师观察指导。1.根据红薯的不同外形，大胆想象，创作出与别人不同的作品。2.教师巡视指导，及时发现幼儿的需要和特殊的创意，并给予一定的帮助。老师的教学活动准备较充分，活动过程清晰、流畅。幼儿的活动参与积极，动手操作能力有提高，能体现儿童的立场，重视个性化发展。大班活动教案及反思【第四篇】《指南》中指出：“幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣、爱好，同时应有助于拓宽幼儿的视野。”轮胎的多变玩法拓宽了孩子们的户外活动形式，而滚轮胎、跨跳轮胎是大班幼儿是非常感兴趣的活动内容，富有很强的挑战性。为了更好的发展幼儿推、跑、平衡、s曲线绕走等基本动作，提高幼儿身体动作的协调性、灵敏性，增进大小肌肉的协调能力，特设计了本次活动。1、在玩玩、练练中发展跳跃、平衡、攀爬、协调等能力。2、培养创新、勇于挑战、坚持到底的品质。3、能够在团队中相互合作，体验成功的快乐。活动准备：8/13轮胎16个，场地。一、轮胎热身操，导入活动师：小朋友们，今天玲玲老师带你们和轮胎一起游戏，你们准备好了吗？（教师自编轮胎操）二、讨论轮胎的玩法，并大胆尝试新玩法。1、引导幼儿积极探索并尝试轮胎的不同玩法。师：每个小朋友一个轮胎，你们现在可以自由玩了，但老师有一个小小的要求：要和别人的玩法不一样哦！教师巡视，及时对孩子的创新给予鼓励。（幼儿说自己玩轮胎的方法，教师补充正确的玩法）。2、游戏“勇往直前”师：轮胎真是了不起，让你们探索了这么多玩法，那让我们一起来试一试玩一玩这些好玩了轮胎吧！三、分组竞赛游戏，好玩的轮胎。1、幼儿自由组合分成两组进行闯关游戏。“勇往直前”的闯关游戏，第一关：滚轮胎，第二关：跨小桥，你们准备好了吗？2、第一关：滚轮胎玩法：幼儿从起点听到口令后，开始滚动轮胎到终点，最先到达为胜利。规则：滚动中只能用两只手保持轮胎平衡，途中出现轮胎倒地许在原地重新开始滚动。第二关：跨小桥玩法：轮胎依次分开当小桥，幼儿从起点跨越到终点，最9/13先胜利一组为胜利。规则：必须助跑跨跳，没跨过的轮胎需从当前再试一次。四、创新玩法，再次挑战。1、第一次挑战游戏。玩法：玲玲老师把四个轮胎放在一起，小朋友从第一个轮胎攀爬到叠起来的两个轮胎上再跳到最后一个轮胎上，记住不可以掉到轮胎洞里哦！2、第二次挑战游戏师：你们刚才真勇敢，现在还有一个比这个更难的，你们敢尝试吗？延伸活动：鼓励幼儿同伴合作，放松游戏。师：刚才我们用轮胎玩了那么多游戏，现在轮胎还可以当游泳圈，自由泳，蛙泳，仰泳，还可以当小床来休息，跟你的好朋友互相捏捏胳膊捶捶腿，现在让我们跟着音乐，一起来放松一下吧！幼儿是在与材料相互作用中主动学习和发展的，因此，教师要提供适宜的材料，激发幼儿主动探索和发现、创造的欲望。活动中运用轮胎开展活动，活动练习能循序渐进地展开，借助幼儿园宽阔的活动场地，我创设了一个宽松的环境让幼儿充分探究、想像，使孩子们创造出了多种玩法，如：小兔跳、过河拆桥、曲线障碍跑、钻山洞等，轮胎花样玩法的整个过程促进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等基本动作的发展，轮胎作为一种运动器材，它的功能得到了充分的发挥。在此基础上，我10/13开展了小组竞赛的形式，游戏中，幼儿情绪高涨，把活动推向了高潮。在整个活动中，所有幼儿都能情绪愉快，团结协作地完成游戏，并通过游戏促进幼儿的自主性、创造力的发挥。大班活动教案及反思【第五篇】1、通过剪窗花，体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。2、因为要过新年了，剪窗花，让幼儿园里充满新年的气氛。1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。让幼儿发现窗花是对称的。1、多媒体设施及课件：《美丽的窗花》。2、纸制房子四幢。3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。1、引导幼儿欣赏环境布置和课件《美丽的窗花》，让幼儿初步感受剪纸艺术的美，激发对剪纸的兴趣。2、幼儿第一次探索剪窗花。1提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？2幼儿自由讨论制作方法。3我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室11/134请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧！5小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么？小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。3、学习剪窗花。1你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？2下面小朋友们就和老师学习剪窗花，教师示范讲解剪窗花的方法。生共同评价，学习剪窗花的技能。4、幼儿制作窗花。（我将剪窗花的纸按照幼儿的能力来分的，我分为三组（第一组：自己折纸、画图、剪纸。第二组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。）小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。幼儿制作，同时放《新年好》。幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊？谁想展示一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的?然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。互评窗花。师：你们想不想让大家欣赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。12/13今天上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。本次活动以欣赏窗花进行导入，我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了