语言教案中班教学方案与反思【推荐4篇】

1/7语言教案中班教学方案与反思【推荐4篇】方案在各个领域都有着重要的作用，无论是在个人生活中还是在组织管理中，都扮演着至关重要的角色。那么我们该如何写较为完美的方案呢？以下就是网友给大家讲解介绍的相关方案了，希望对您有所帮助。语言教案中班教学方案与反思【第一篇】游戏目的：能瞄准目标进行弹珠子游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力，体验竞赛游戏的乐趣。主要材料与构造：1、充分宽裕的土质场地，可以多名幼儿进行游戏：挑战者可以视情况自由分配弹珠的数量(按照颜色进行分配)，比如：红色弹珠、绿色弹珠、黄色弹珠等。2、按弹珠颜色分好各队。游戏玩法：在场地的起点和终点间根据弹珠的大小挖好若干数量的弹珠洞，挑战者统一在起点准备，游戏开始，(教案.出自：屈老师.教案网)挑战者要从起点弹着弹珠依次弹进弹珠洞内，(挑战者可以用自己的弹珠把对方的弹珠弹到洞中，对方弹珠归自己所有)谁先到达终点者获胜。游戏规则：1、每次竞赛可以2—4名幼儿参加竞赛。2/72、幼儿要分好自己的弹珠颜色，以免混淆。3、弹珠时必须沿着弹珠洞依次通过，到达终点。评价反思：这个游戏的材料很简单，很常见，而且场地也很靠近我们的生活环境。但是弹珠相对的存在一定的危险性，所以此游戏在进行之前，首先要做好安全教育工作，需要跟孩子们讲好安全及注意事项。这个游戏在玩的过程中，可以锻炼孩子的目测能力，更能很好的提高幼儿的手眼协调能力。因为此游戏是竞赛游戏，为了保住自己的弹珠或抢占对方的弹珠，孩子们会更加的努力。语言教案中班教学方案与反思【第二篇】1、理解故事内容，感受故事中小熊天真、憨厚的性格特征。2、学习复述和表演故事。3、了解树荫随太阳位置的变化而变化。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。教学挂图、幼儿学习资源等。一、幼儿回忆对树荫的认识，引起听故事的兴趣1、提问：夏天到了，小朋友在室外活动时喜欢在哪里?为什么?2、教师小结：夏天，小朋友喜欢在树荫下活动，因为树3/7荫下凉快。有一只小熊也喜欢在树荫下休息，现在，请小朋友听一听小熊和树荫之间发生的故事。二、欣赏故事，理解故事内容1、教师用课件完整讲述故事，并提问：(1)故事发生在什么季节?(夏天)(2)小熊在树荫里睡觉，被什么烫醒了?为什么?(被太阳烫醒了因为树荫跑开了，太阳照在小熊身上。)(3)小熊知道是谁在和它开玩笑吗?(知道，是太阳在和它开玩笑)(4)小熊很想把树荫留住，它做了什么事情?(小熊赵爱丽木桩和绳子，吧树荫牢牢钉住，牢牢捆住)2、猜一猜：树荫为什么会跑呢?教师小结：因为太阳一直在动，所以树荫也跟着一起动了。三、再次欣赏故事，对故事内容加深理解，感受小熊的可爱和憨厚2、通过提问引发幼儿积极的为小熊想办法。(1)小熊最后被太阳烫醒了，太阳真的坏吗?为什么?(2)你能帮助小熊想个好办法，让他睡一个又香又凉快的觉?(3)引导幼儿给故事起名字。四、活动延伸带幼儿到户外观察树荫在不同时间的不同位置及其他物品在阳光下影子的变化，引导幼儿记录并表达。4/7在活动中幼儿提出为什么树荫会跑的疑问，为了让孩子们更深刻的理解树荫为什么会跑，于是我带着孩子们来到了户外，观察太阳在不同的方向照在树上的影子也会发生改变，接着我又带着小朋友们玩起了捉影子的游戏，让他们了解影子是抓不住，绑不住的。在户外的体验中，孩子们很快就接受了新的知识，不需要用很强的理论性的东西来教学，真正做到了学中玩，玩中学。语言教案中班教学方案与反思【第三篇】1．通过学习儿歌尝试正确的使用生活中的`一些量词。2．感受大小，粗细，多少的不同。课件ppt。一、谈话导入师：老师今天带来了几张有趣的图片，我们一起来看看。二、出示图片提问一：提问二：提问三：三、欣赏儿歌教师和幼儿一起念儿歌教师提问，幼儿回答；引导幼儿男女分组问答。孩子们，我们今天的收获真大，学了词，读了对对歌，还编了对对歌。其实我们的身边处处都藏着反发现和积累反义词，并把它们编成对对歌写下来，背出来。5/7在活动区投放图片，引导幼儿创编与各种形状有关的对对歌。《对对歌》的内容是一首琅琅上口的反义词儿歌，在儿歌中作者把一些常用的反义词穿插其中。让孩子在游戏中学到知识。通过游戏的方式让孩子亲身体会到反义词就在我们身边，激发了孩子进一步学习反义词的兴趣。把在身边找到的反义词用自己的方式编成儿歌，激发他们学习的兴趣，同时使幼儿更加明确的认识反义词。总之，在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。语言教案中班教学方案与反思【第四篇】因本班98%都是刚上一学期的民族幼儿，为了给幼儿创造一个宽松的汉语言交往环境，让他们的汉语言表达能力能在运用中慢慢的发展起来，通过教师对幼儿的多方观察，我才发现幼儿们对小动物特别感兴趣，于是就设计了本活动。1、培养幼儿的观察能力和认知能力。2、通过活动能培养幼儿热爱大自然和对小动物的喜爱之情。3、鼓励幼儿大胆的运用汉语言表述出来。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。6/75、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。重点：能理解儿歌并用汉语言表述出来。难点：幼儿能够根据儿歌的内容创编相适应的动作。开始环节：教师导入，小朋友们如果下雨了，你的爸爸妈妈会带什么来接你们呢？幼儿回答引出儿歌《伞》。基本环节：一、教师出示挂图引导幼儿观察：1、小朋友们看森林里住着很多小动物，请小朋友们分别说说它们是谁？（幼儿回答）2、小朋友仔细看森林要下雨了，小动物们该怎样避雨呢？我们先看看小鸟是怎样避雨的？（幼儿回答）教师总结说对了，聪明的小鸟飞到大树下，那么大树就是小鸟的伞。3、小朋友再观察小蚂蚁也着急的寻找它的伞它的伞是什么呢？（幼儿回答：蘑菇）对了，蘑菇就是小蚂蚁的伞。以下的小动物找伞方法同上。二、找六名幼儿来上台带上对应的头饰进行表演，幼儿和幼儿之间分别扮作小蚂蚁、小鸟、小青蛙、蘑菇、大树、荷叶，让幼儿分别找自己的伞，教师进行点评。结束环节：教师教授儿歌并同幼儿一起按儿歌内容进行创编动作，加上动作再教授儿歌。延伸环节：7/7现在我们一起出去再观察其它的小动物，看看它们又用什么来当伞呢？1、活动中激发了幼儿乐于学习的兴趣。2、在活动的过程中，汉语能力表达较强的幼儿回答的问题比较多也进行了表演，他们和老师配合的也比较默契。但也有个别的幼儿不善于言语的表达，他的发言都很少甚至不发言。针对个别不发言的幼儿我会努力引导他们学习，争取下节活动个别不发言的幼儿能勇敢用所学汉语表述出自己的观点和意见。