看守所新冠肺炎疫情防控工作方案_幼儿园中班认识天气教案【最新4篇】

1/8看守所新冠肺炎疫情防控工作方案_幼儿园中班认识天气教案【最新4篇】为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案属于计划类文书的一种。方案能够帮助到我们很多，所以方案到底该怎么写才好呢？下面是网友为大家分享的“看守所新冠肺炎疫情防控工作方案_幼儿园中班认识天气教案【最新4篇】”，仅供参考，希望对您有所帮助。看守所新冠肺炎疫情防控工作方案【第一篇】1、了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认识天气预报中几种常见的天气图标。2、学习按要求播报天气预报。3、感知天气与人们日常活动的关系，能主动关注天气预报。1、经验准备:幼儿已有简单的关于动物习性与天气变化方面的知识。2、材料准备:多媒体课件一、视频导入教师播报天气预报视频，导入活动内容二、认识天气预报（一）认识天气图标。2/81、播放第一张天气图片，幼儿观察。总结：太阳图标表示晴天。2、播放第二张天气图片，幼儿观察。总结：云遮住太阳的图标表示多云天气。3、播放第三张天气图，幼儿观察。总结：云的图标表示阴天。4、播放第四张图片，幼儿观察。总结：云下面有雨滴的图标表示有雨。5、播放第五张图幼儿观察。总结：云下面有雪的图标表示有雪。（二）认识温度，尝试朗读气温。1、认识摄氏度符号，零下符号。总结：摄氏度，读作摄氏度，零下读零下，表示很冷。读零下四摄氏度。2、尝试按要求朗读气温。总结天气预报员播报天气的模式。地点+天气+温度，并按正确模式播报北京的天气。三、播报天气情况小朋友们做天气预报员按正确模式播报：白杨村、彼得兔村、狗熊岭、佩琪村、小兔村的天气。四、复习天气图标五、认识能预测天气的小动物六、认识天气对人们生活的影响3/8总结语：天气对人的生活有很大的影响。不同的天气，人们选择的衣物不同，选择的出行方式也不同，需要做的事情也不同。我们要养成关注天气预报的好习惯，根据不同的天气选择合适的衣物。看守所新冠肺炎疫情防控工作方案【第二篇】--1、激发幼儿观察气象的兴趣。2、了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。3、知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。二、重点：了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况三、难点：尝试设计气象预报表。四、活动准备。1、教学课件ppt、已做好的气象记录表格。2、课前准备让家长带幼儿看几期天气预报。3、天气预报视屏及多媒体教室准备。五、活动过程。（一）讨论气温的变化。1、你们有没有发现这几天的气温有什么变化？（幼儿发言谈及每天气温是不同的。）4/82、温度变化说明什么道理？（天气是多变的，有时气温很高，有时气温很低。）3、温度高的时候你感觉怎么样？温度低的时候你感觉怎么样？5、小结：气温是不断变化的，气温的高低与我们的穿着、生活有关系，与植物的生长也有关系，温度很低时农民就要注意防冻。（二）讨论近期天气的变化。2、晴天是什么样的？在晴天你感觉怎么样？阴天是什么样的？为什么有阴天？阴天会变化成什么天气？（因为天空中积多了云，遮住了阳光，就变成阴天，阴天可能变成雨天，也可能变成晴天。）3、你喜欢什么天气？为什么？引导幼儿讨论天气与人生活的关系，晴天光线好，教室里亮堂堂舒服，大家在太阳底下晒晒太阳暖和，洗的衣服容易晒干……阴天使教室里黑乎乎的，不舒服，雨天出门不方便，要带雨具。4、小结：天气是不断变化的，有时晴天，有时雨天，有时阴天，有时还会下雪。（三）讨论近期风力的变化。1、你们有没有发现这几天风也是不一样的？幼儿充分讨论。2、你怎么发现风力不一样的？风力大小与我们生活有没有关系？你知道风力大小与什么人关系最大吗？为什么和渔5/8民的关系最大？（风大浪就大，船出海就有危险，渔民最关心天气预报中的风力大小。）你们有没有注意过风吹过来的方向是不一样的？以后你们多注意幼儿园里的国旗，看看国旗往哪个方向飘。3、总结：天气是不断变化的，今天和明天就可能不一样，上午和下午也可能不一样。天气变化与我们大家的生活有关系。我们每天应听听广播电台、电视台的天气预报。（四）延伸活动。在日常生活中引导幼儿观察气象，听天气预报。看守所新冠肺炎疫情防控工作方案【第三篇】--1、体会环境与人的密切关系，有初步的自我保护意识。2、知道天气寒冷时，要多穿些衣服、多运动及吃热的东西。3、能正确地给洋娃娃穿戴衣物，发展动手能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。重点难点：重点：想出并说出各种御寒的方法，有初步的自我保护意识难点：能正确地给洋娃娃穿戴衣物活动准备：6/8经验准备：幼儿已初步感知冬天的特征物质准备：洋娃娃人手一个，各种适合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干教学过程：一、组织幼儿谈话2、启发幼儿说出：天气变冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，带上手套、帽子，围上围巾；要多活动，积极锻炼身体。二、让幼儿喝热开水1、教师：“喝完热开水身体感觉怎么样？”让幼儿体会：天冷了，喝了热开水好温暖、好舒服。2、教师：“冬天里，你们还喜欢吃什么样的东西？”告诉幼儿，天气冷了，要吃热的东西。三、给洋娃娃穿戴衣物2、组织幼儿讨论各种御寒的办法，如：穿上厚厚的衣服、带上帽子、围上围巾、做一些活动、吃热东西等。3、请每个幼儿给洋娃娃穿戴合适的衣物，并带领洋娃娃去户外做运动。教师观察指导，帮助动手能力较差的幼儿。看守所新冠肺炎疫情防控工作方案【第四篇】--1、愿意与同伴交谈讨论，乐于清晰表达自己的观点和看法。2、初步了解天气变化，认识简单的天气符号，会用简单的符号来表示天气情况。7/83、喜欢观察活动，逐步养成观察记录天气情况的良好习惯。活动准备：1、环境创设：维尼熊和飞天猪的家、气象站活动过程与指导：一、看一看、想一想1、维尼熊和飞天猪的对话，引起幼儿对天气情况的关注。2、观看天气预报，引出幼儿对天气符号的关注。关注点：激发幼儿对天气情况的观察兴趣，注意幼儿对天气符号的认识理解程度。二、想一想、说一说认识天气符号1、教师请幼儿自选天气符号卡片，自由分组讨论天气符号的意义这些都是什么符号？你在哪里见过他们？猜一猜：你想想这些符号表示哪些天气？2、教师总结幼儿对天气符号意义的理解，向幼儿做出正确的评价关注点：a幼儿是否愿意猜测和探论天气符号的意义。b幼儿观察和理解天气符号内容时是否认真、仔细、有不同见解时，是否能耐心倾听别人的意见。三、试一试、我能行1、游戏天气预报员8/8教师鼓励幼儿在布置好的气象站模仿电视里的天气预报员播报天气预报关注点：1幼儿观察是否认真、仔细，播报时对天气符号的理解是否正确。2语言组织是否连贯，对天气情况描述得是否得当。2、游戏天气观察员室内做观察记录：幼儿把当天的天气情况用天气符号记录在天气记录卡上。关注点：幼儿观察的天气情况与记录的天气符号是否对应准确延伸：和爸爸妈妈一起观察周六周日的天气情况，并填到记录卡上。