美术教案反思大班上学期（10篇）

1/17美术教案反思大班上学期（10篇）作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是网友为大家分享的“美术教案反思大班上学期（10篇）”，希望大家可以喜欢。美术教案反思大班上学期【第一篇】最近我班幼儿开始学写自己的名字，幼儿们兴趣很大，大班幼儿有了一定的绘画基础，加上想象力比较丰富。在此基础上，我设计了大班创意名字画。1、喜欢自己的名字，并在装饰名字的过程中体验创意画的乐趣。2、能用自己喜欢的方式对名字进行装饰。3、学习对名字中每个字的笔画结构进行顺延。重点：能用自己喜欢的方式对名字进行装饰。难点：学习对名字中每个字的笔画结构进行顺延。黑色勾线笔12支、白t恤12件、教师名字画t恤一件、音乐、ppt一、名字的意义1.教师介绍自己的名字师：今天我们来说说自己的名字。我先来：我张静，张是我的姓，是我的名，我的妈妈希望我的性格不要太张扬，是一2/17个文静、大方的女孩，所以就给我取名叫张静，我很喜欢这个名字。2.幼儿交流名字的意义二、欣赏老师名字画1.教师出示自己的名字——张静师：每个人都有一个独特的名字，代表了父母对我们的爱与期望，那小朋友们会写自己的名字吗？（会）老师也把自己的名字大大地写了出来，想带小朋友认识一下我的名字（出示名字）2.出示教师名字画师：我呀，太喜欢自己的名字了，我不仅把它写了下来，还把它变成了一幅画，小朋友们看一看。（出示名字画）三、出示ppt，讲解绘画过程1.出示“张静”和“张”笔画顺延对比图师：请小朋友观察一下两幅图有什么不同？（顺着笔画往外延伸至边缘）2.出示“张静”和“张静”笔画顺延对比图师：小朋友在看看这两幅图有什么不一样？3.出示部分画师：张老师在顺延的过程中啊，这些字就开始变形了，我突然发现出现了很多形状。看到这些形状我就在想，这些形状我可以变成什么？怎样去装饰它？（如：三角形变成鱼、圆形变成太阳）我再轻轻的添上几笔，我的名字画就渐渐完成了。3/17四、幼儿跟随轻音乐作画、教师巡回指导1.出示名字画衣服师：小朋友，你知道我的名字画是画在什么上面的吗？（幼儿答）师：纸上、布上呀！是什么上面呢？你们看，铛铛铛铛，张老师觉得自己的名字画太特别有意义，很喜欢，我呀把它画在了衣服上。不仅张老师的名字可以变成一幅画，我们小朋友的名字也可以变成一幅有漂亮的画。2.出示绘画材料师：今天张老师给每位小朋友都准备了一件衣服和一支勾线笔，待会请小朋友们也把名字大大的写在衣服上，再顺着每个字的笔画延伸至边缘，给名字添加上你喜欢的好看的图案，把你的名字也变成一副特别有个性的画。当我们音乐停止的时候，小朋友们要放下你手中的笔，拿上你们的创意的名字画中间来给大家秀一秀！3.幼儿自由选择位置作画，教师巡回指导五、跟随音乐进行作品秀1.音乐停止,幼儿穿上名字画衣服师：音乐已经停止了，没有画完的小朋友一会儿可以在美工区继续完成。现在请所有小朋友放下笔到中间来，穿上我们设计的名字画衣服。2.播放节奏强的音乐,幼儿做造型师:请大家跟着万老师,面对大家站成一排,自己摆一个好看的造型,我们一起来秀一下自己的名字画。4/17六、活动延伸师:刚刚在小朋友画画的时候,张老师把自己的名字画进行了颜色的装饰，你们看看，漂不漂亮？铛铛铛（教师展示后背上的彩色名字画），如果小朋友还想把我们的名字画装饰得更加漂亮，那我们下次去美工区继续进行我们的创作之旅吧！幼儿们都能写出自己的名字，并能在此基础上进行顺延和添画，幼儿们用不同的线条和图案进行名字装饰，幼儿的创造力和表现力得到了较好地体现，作品各具特色，没有一个是相同的，幼儿们在装饰名字的过程中体验到了创意画的乐趣。活动结束后孩子们兴趣还很浓厚，没有完成的想继续完成，完成的幼儿还又开始了新的构思和创造，这个活动顺延在美工区，让幼儿们继续想象与创作......。不足之处是老师没有观察到有1个幼儿的名字写得有点小，所以在装饰的过程中有点伸展不开，在观察评价中我和幼儿们一起进行了重点分析，我想这个个例也给大家后期的创作画提了个醒，为大家积累了更多的创作经验。美术教案反思大班上学期【第二篇】1.感知树叶的不同外形，学习用镂空剪、平剪的方法剪出不同树叶及叶脉。2.大胆发挥想象，能合理布局。3.养成良好的剪纸常规，用完剪刀能放回去，并把废纸放到小筐里。5/174.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。一、听音乐做动作(ppt出示树叶飘落的情景，用《小树叶》的背景音乐)师：秋天到了，树叶宝宝有的变红了，有的变黄了，一片一片从大树妈妈的身上飘落下来。让我们也跟着小树叶一起来跳舞吧。(叶脉)(ppt出示一片树叶，重点突出叶脉的不同)小结：每一片叶子形状都不同，树叶上的叶脉也不一样，有的粗，有的细。对，是我用纸剪出来的。这片树叶和我们以前剪过的树叶有什么不同?(剪出了大小不同的叶脉)猜猜我是怎么做出这片漂亮的树叶的?(幼儿自由讲述)2.出示示意图(ppt出示示意图)教师讲解图意，并示范。重点看叶脉的画法以及比例大小。3.把剪下的树叶贴到光秃秃的树上这片小树叶是哪个大树妈妈的宝宝?把他送回到妈妈的身边，心里真开心。四、幼儿操作1.谈话：在教室里，还有很多的大树妈妈在找自己的宝宝。你们愿意帮帮她吗?看看来了哪些大树妈妈?它们的树叶宝宝长什么样呢?6/172.讲述要求：(1)看清步骤图中的每一个过程进行制作，会正确进行平剪、镂空剪。(2)注意安全，用完剪刀放回去，废纸放到小筐里。(3)注意画面美观，布局合理。3.幼儿操作个别能力差的幼儿，教师可以帮助其画出叶脉。每个幼儿至少制作3种不同的树叶，全部剪好后将它们分别贴到相应的大树上。2.教师小结：我们帮枫树、梧桐树、银杏树找到了它们的树叶宝宝，大树妈妈真开心呀!还有很多的树叶宝宝也想请我们小朋友帮忙找找它们的大树妈妈，你们愿意吗?让我们一起去外面再去找一找吧。(播放《小树叶》的音乐出教室)歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。由于歌曲的两段歌词表达两种不同的情绪，因此歌曲的学习是采用分段教学的方法。第一段表现了小树叶离开妈妈后的不舍与害怕，第二段表现了小树叶春天归来时的乐观情绪，为了让孩子们体验这种情感，我采用到方法配合曲调进行肢体动作表演和歌曲内容展现丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现积极，7/17以热情饱满的情绪表演“小树叶”。本节课是学唱歌曲，我并没有刻意以教唱为主，而是在幼儿亲身体验，直观感知、创设情境中去感受小树叶对妈妈的爱，让孩子们在表演唱中获得了最直观的知识。歌曲中有一个难点：“春天我会回来打扮树妈妈。”这句话孩子们不好理解，我没有特意去解释，而是以一种欢快的情绪带动幼儿情绪，来促使孩子对歌曲的理解。这首歌曲唱起来很美，孩子们很喜欢，只要一吹风，孩子们听到树叶在响，就会情不自禁的唱起《小树叶》这首歌曲来表达自己的情感。美术教案反思大班上学期【第三篇】活动目标：1、引导幼儿用各种线条，图形，色彩画出小房子高兴和伤心时的心情，对新颖的作画形式产生好奇心。2、通过活动培养幼儿发散性思维及敏锐的观察能力。3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4、训练幼儿绘画房子的能力。5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。活动准备：1、ppt。2、抽象画图片。3、背景音乐。4、作画工具：排笔每人大小各一支，调色盒每人一个，8/17湿巾每人一张，颜料多色。活动过程：一、谈话导入，帮助幼儿理解心情与颜色之间是有联系的。开心的心情会是怎样的颜色?(粉色，红色，黄色，五彩缤纷的颜色。)。1、观看ppt。2、小房子开心么?你从哪里看出来的。(嘴巴翘翘的看出小房子是开心的。)。小房子为什么开心呢?(引导幼儿观察小房子周围的环境和主人对他的态度。)。小房子每天看到什么?(引导幼儿按早上和晚上天空的变化进行观察。)。小房子每年看到什么?(引导幼儿按季节地变化，从大地的'色彩，花草树木等进行观察。)。3、欣赏抽象画，初步认识和了解抽象画形式和特点。(用点、线、面等表达内心的情感。)。4、介绍作画工具―排笔的使用方法。5、在音乐声中，幼儿用绘画的形式表现小房子快乐的心情。(要求用抽象的线条，图形和色彩大胆，自由作画。)。6、交流感受：看到这样的画，开心，高兴，想歌唱，跳舞。二、发现小房子伤心时的色彩变化。1、观看ppt,理解故事情节并知道小房子不开心的原因。9/17从哪里看出小房子不开心?(颜色和小房子的表情。)。小房子为什么不开心?(周围发生了变化，不能看见美好的景色，主人们也离开。)。不开心的色彩会是怎样的?(灰色，蓝色，黑色等。)。不开心的线条会是怎样的?(有些乱。)。不开心的图案会是怎样的?(要爆炸的图形，有很多尖尖的角，不规则的图形。)。2、在音乐声中，幼儿用绘画的形式表现出小房子的另外一种心情。3、交流感受，这些画会让人难过，想哭，想呐喊，想逃跑。三、知道不同的色彩代表不同的心情，引导幼儿做个有心人，多去用眼睛观察，多用心去发现身边的事情变化，寻找色彩，线条等的秘密。1、感悟色彩与心情之间的关系，产生探索色彩的愿望。2、幼儿作品展示与欣赏。你喜欢哪幅画，为什么?幼儿自由交流结束活动。课后反思：美术教案反思大班上学期【第四篇】1、观察杯子，了解杯子的结构。师：小朋友们看，这是什么呀？（杯子）师：杯子上有什10/17么？幼儿观察讲述。师：（指杯口）这又是什么？（杯口）除了有杯口，还有什么？（杯身、杯把、杯盖等）。2、学习从不同角度取景写生。师：我很喜欢这只杯子，想给它拍张照，用什么拍呢？1教师示范取景框的使用，及时画下所拍照。（勾画的要大）师：你想给他拍张照吗？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么变化。2带领幼儿围着杯子用取景框观察。师：通过观察你发现了什么？3幼儿讲述。3、出示范例画，请幼儿对照找出各个角度的杯子。4、提出幼儿绘画要求。1引导幼儿进行装饰。2提出要求。5、幼儿作画，教师指导。6、评价。你最喜欢哪一张照片，请你把五角星送给它，并说说为什么喜欢这张照片。美术教案反思大班上学期【第五篇】为了激发幼儿对大自然的兴趣，使他们更加了解小蝌蚪的11/17特征，让幼儿先观察蝌蚪，再进行点化小蝌蚪。通过这一实践活动，使他们从小热爱大自然，热爱小动物，喜爱美术。培养和提高幼儿的观察和实践能力。活动目标。1、了解小蝌蚪的外形特征。2、学习用手指点画的方法进行绘画。3、培养幼儿良好的美术常规。4、培养幼儿初步的创造能力。5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。教学重点、难点。重点：：掌握手指点画的方法。难点：有创意的安排画面。活动准备。1、一盆小蝌蚪、示范画。2、各种颜色的颜料、盘子、白纸。活动过程。1、认识小蝌蚪：出示小蝌蚪，引导幼儿观察小蝌蚪，说一说小蝌蚪的外形特征。2、游戏：组织幼儿模仿小蝌蚪在水里游来游去。3、手指点画小蝌蚪：1出示示范画，引导幼儿观察画面上有什么，它们在干什么？12/172老师示范点画方法：先用手指蘸一些黑色颜料，在白纸上点一个圆就是小蝌蚪的身体，大，考吧。幼师，网出，处！再蘸一些黑色颜料添画小蝌蚪的尾巴，示范添画各种不同形态的尾巴并使画出的小蝌蚪向不同的方向游，最后示范添画水草。3幼儿尝试用手指点画小蝌蚪，老师巡回指导，提醒幼儿颜料不要蘸的太多，小心弄脏衣服、画纸或桌面，同时鼓励幼儿添画水草、小鱼等。4、绘画结束：组织幼儿课后整理，养成幼儿良好的美术常规。5、分享评价：组织幼儿展示绘画作品，交流欣赏。教学反思。1、这节美工课，我在备课过程中，自己经过深思熟虑，依照《纲要》中的有关教学理论，深入了解了幼儿的认知能力，我感觉到这节课切合幼儿实际，能通过教师的引导，会大大激发幼儿的兴趣。2、在活动过程中，幼儿容易理解，留给幼儿适当的`空间。让幼儿通过观察，模仿做游戏，动手点画《小蝌蚪》以及展示幼儿