唱歌教案幼儿园大班_唱歌_教案【汇集4篇】

1/8唱歌教案幼儿园大班_唱歌_教案【汇集4篇】作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？以下是网友为大家分享的“唱歌教案幼儿园大班_唱歌_教案【汇集4篇】”，仅供参考，大家一起来看看吧。唱歌教案幼儿园小班【第一篇】1、让幼儿理解故事中的主要内容。学习词：太快、太响、太轻、太慢。2、培养幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。一、引起幼儿兴趣（出示故事中的小动物角色，请幼儿辨认，并模仿小动物叫声。）二、导入故事1、教师边演示教具边完整讲述故事一遍，然后启发幼儿共同回忆故事中的主要内容，理解故事的主要情节。a、通过看、想回忆故事中谁参加了唱歌比赛？b、小动物们是怎么唱歌的？c、你喜欢哪个小动物并模仿？2、那谁唱得最好呢？（分别让幼儿模仿小鸡、小鸭、小2/8狗、小羊、小猫唱歌。了解“太轻”“太响”“太快”“太慢”的含义）3、听录音讲述故事第二遍。a、唱歌比赛谁得了第一名？b、小猫为什么得第一名？4、教师小结：鼓励幼儿再次模仿小猫唱歌，学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢，唱得好听极了。三、结束部分：教师以歌表演《是谁打碎了花瓶》结束课程，请小朋友欣赏《是谁打碎了花瓶》。在活动中，把幼儿带入到了一个轻松愉快的活动氛围，在评判歌声的过程中，教师有意识的把对比强烈的“太大”和“太小”的声音放在一起，“太快”和“太慢”的声音放在一起，让幼儿在自身的经验基础上，去比较、感知不同的声音带来不同的感受。孩子在这样的情境中丰富了经验，发展了思维，提高了语言表达能力，说话习惯也得到了培养。唱歌教案幼儿园小班【第二篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案《小动物唱歌》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。3/81．初步感知儿歌，感受作品活泼有趣的情节。2．乐意学学、说说、做做每个动物各自的本领。3．培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4．引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。大公鸡、小鸭子、小青蛙、小花猫的头饰，儿歌相应的图片，圈4个。一、开始部分马上要举行音乐会了，小动物们都在练习唱歌，准备来参加。你们听，谁在练习唱歌啊？（播放公鸡的叫声）二、基本部分1．出示大公鸡的图片提问：大公鸡是怎么唱的啊？（幼儿模仿ooo）出示大公鸡嘴巴的图片（连着的3个）（师幼站起来学鸡叫，与幼儿互动）提问：大公鸡，喔喔喔，他在告诉我们什么呢？（天亮了）出示太阳图标。（幼儿自由讲述）你们真动脑筋，听懂了他在唱什么。你们想不想学大公鸡唱歌？怎么唱的？我们来试试！（引导幼儿看图标念儿歌，大公鸡，喔喔喔，天亮了。）2．教师：“呀！第二个小动物只露出了身体的一部分，4/8猜猜这是谁？”（出示鸭子的嘴巴）提问：“你从哪里看出是鸭子？（出示鸭子的图标）鸭子的嘴巴什么样？”（扁扁的，幼儿学做。）“鸭子是怎样唱歌的呢？”（出示鸭子嘴巴的图标）它除了会嘎嘎噶叫？它还有什么本领？（在水里游泳）（出示小鸭子游泳的图标）教师朗诵：“小鸭子，嘎嘎嘎、游泳了。”“小鸭子在唱什么？”（引导幼儿一起来学唱）3．教师：“第三个小动物他呀藏在了谜语中呢，我们来猜猜他又会是谁呢？一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。”（谜底：青蛙）“那青蛙又是怎样唱歌的呢？”（呱呱呱，出示青蛙嘴巴的`图片）教师：“小青蛙怎么走路的？”（幼儿自由模仿青蛙的动作）教师：“小青蛙，他有什么本领？”（捉害虫）4．教师：“最后一个小动物本领可大了，他阿乌一口就能吞下一只老鼠呢，你们知道它是谁吗？”（小花猫）教师：“小花猫，喵喵喵，抓老鼠。”（幼儿一起念）5．完整的欣赏儿歌1音乐会马上要开始了，看看小动物准备好了没有。（按照顺序和幼儿一起回忆小动物的名字）2师幼一起看图标朗诵。5/8三、结束部分：（幼儿边念边表演，鼓励其他幼儿一起念）唱歌教案幼儿园小班【第三篇】1.体验故事中动物们唱歌比赛的乐趣。2.喜欢模仿小动物的叫声。3.学习词语：轻、响、快、慢。4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。1.故事磁带，小小故事台、。2.小白兔、小鸡、小鸭、小羊、小狗、小猫的立体木偶一套。1.谈话引出课题，激发幼儿兴趣。教师：今天森林里要举行一场别开生面的唱歌比赛，小白兔是评判员，我们一起来看看吧！2.出示小动物木偶，并完整听录音欣赏故事一遍。教师：小动物来参加唱歌比赛了，看看有谁啊？“叽叽叽，叽叽叽，大家好我是小鸡！”（出示小鸡木偶）“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，大家好我是小鸭！”（出示小鸭木偶）“汪汪汪，汪汪汪，大家好我是小狗！”（出示小狗木偶）“咩――咩――咩――大家好我是小羊！”（出示小羊木偶）“喵，喵，喵，大家好我是小猫！”（出示小猫木偶）6/8你们想谁会得第一呢？那么，就请听故事《唱歌比赛》。3.教师提问，请幼儿模仿小动物的叫声，并鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。提问：小鸡是怎样唱歌的？唱得好吗？小白兔是怎么说的啊？小鸭是怎么唱歌的？唱得好吗？小白兔是怎么说的啊？小狗是怎样唱歌的？唱得好吗？小白兔是怎么说的啊？小羊是怎样唱歌的？唱得好吗？小白兔是怎么说的啊？小猫是怎样唱歌的？唱得好吗？小白兔是怎么说的啊？4.再次完整的欣赏故事（教师边讲述边操作木偶）幼儿讨论。教师：为什么小猫得了第一名啊？（提醒幼儿说出：唱得不快也不慢，声音不小也不大）5．教师和幼儿一起歌唱，活动结束。教师：今天我们也用不快也不慢，不小也不大的声音来唱首好听的歌曲好吗？（放音乐磁带）在活动中，把幼儿带入到了一个轻松愉快的活动氛围，在评判歌声的过程中，教师有意识的把对比强烈的“太大”和“太小”的声音放在一起，“太快”和“太慢”的声音放在一起，让幼儿在自身的经验基础上，去比较、感知不同的声音带来不同的感受。孩子在这样的情境中丰富了经验，发展了思维，提高了语言表达能力，说话习惯也得到了培养。7/8唱歌教案幼儿园小班【第四篇】1、通过模仿故事中的小动物(小鸡、小鸭、狗、猫、羊)的叫声，进行正确发音练习。2、要求幼儿发音正确，并知道用好听的声音、勇敢地回答问题。3、知道故事中象声词运用的.趣味性。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。1、小动物头饰、幻灯机、录音机、2、幻灯片、录音磁带1、老师以有趣的游戏口吻启发幼儿找出藏在院子里的“小客人”(鸡、鸭、猫、狗、羊)3、放幻灯，依次出现小动物(鸡、鸭、猫、狗、羊)依次提问：(1)这是谁?(鸡)这是几只鸡?小鸡的嘴是什么样的?小鸡怎么叫?(2)谁来了?(鸭)小鸭的嘴长的什么样?小鸭怎么叫?(4)谁跑来了?(狗)小狗怎么叫?小狗喜欢吃什么?(5)老师学猫叫，问这是谁在叫?小猫有什么本领?小朋友学一学猫叫，听听谁叫的最好。4、边演幻灯，老师边讲故事。问：唱歌比赛时，谁的了第一名?5、边演幻灯边听配乐故事。8/8提问：(1)谁第一个唱歌?小兔听了说什么?(2)小鸭唱完歌，小兔是怎么说的?(3)小羊为什么没得第一名?(4)小猫为什么得了第一名?6、玩游戏“找妈妈”玩法：老师当妈妈，幼儿当动物宝宝，妈妈叫谁，谁就出来找妈妈，要求模仿小动物的动作和叫声。本次活动适合小班年龄特点，通过让幼儿找小客人、分辨录音机中动物的叫声、模仿练习录音机中动物的叫声，看幻灯故事，以游戏的方法进行练习和巩固，并在游戏中自然结束，使儿童主动参与，充分发挥幼儿的主题作用和想象力，满足不同幼儿的活动愿望。本次活动，大多数幼儿积极参与活动，只有内向的乐乐、思思通过老师的启发、鼓励才活动起来，对于这两个孩子，老师要多加关注，对他的每一点进步，都要表扬与鼓励。