夏至班会教案【热选8篇】

1/24夏至班会教案【热选8篇】作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么制定才合适呢？下面是网友分享的“夏至班会教案【热选8篇】”，欢迎参考下载分享，希望对您的写作有所帮助。夏至班会教案【第一篇】在一次语言活动中，谈到人与机器人的不同，激起了孩子们对机器人的探究兴趣。因为，奥特曼在孩子们中间几乎是尽人皆知的人物，有的幼儿说机器人比人还厉害了这句话引起了部分幼儿的反对，他们则认为是人制造的机器人，人的本领是最大的看着孩子们针对这个问题争论不休，我提议：我们的意见有了分歧，根据各自观点的不同，分开坐成两组。由此，展开了一系列辩论活动，夏天与冬天就是其中的系列主题活动之一。1、根据孩子的兴趣、经验，选择活动主题内容2、根据幼儿的能力和年龄特点确定活动内容3、根据教育目标确定活动内容,对这一主题活动的价值判断与分析1从年龄特点来说，辩论会这一形式富有挑战，符合小班2/24幼儿的学习特点。2从语言方面来说，为孩子提供了共同商讨，大胆表达的条件。3从幼儿自主探索方面来说，幼儿用图画、文字、图示等形式表达自己的观点，能引导每一个幼儿自主探索，主动学习。4从主题的设定来说，照顾到全体幼儿都参与到活动中来，能够利用各种资源，达到师生共同学习。本次活动是多次辩论会的继续，目的是帮助幼儿提升对夏天与冬天关系的进一步了解。1、注意倾听他人讲话，及时捕捉有关信息，根据对方的讲话内容进行辩论、提问。2、能初步分析事物的因果关系，尝试从不同的角度表达和看待问题。3、大胆连贯地表达自己对某一问题的想法和认识。：1、充分利用各种教研资源做好辩论的准备：冬、夏天的图片，互动墙片断。2、利用多种形式帮助幼儿归纳、整理知识经验：个人资料本。1组织幼儿观察冬天：观察植物的变化及人们的穿着；每天观察记录冬天温度的变化；去动物园观察动物等活动。2冬天里的故事：根据冬天幼儿自己对冬天的认识和了解绘制连环画，进行手工制作进行讲述3/243创编多种游戏活动，让幼儿在感知冬天的基础上比较冬天与夏天的不同。3、教师的准备工作：邀请外班老师和家长作为亲友团参与辩论活动。1、开始部分组织幼儿玩举牌游戏，教师以主持人的身份提出几个问题，让幼儿判断对错，并充分说出理由。2、根据幼儿的意愿分成两组进行辩论。1首先，幼儿讨论辩论的规则。2然后，以猜拳游戏的形式决定哪组先发言。3其次，每一位幼儿先说一说自己认为冬天好还是夏天好的理由。4再次，和外援老师一起讨论、运用资料本选择能证明自己观点的资料。5最后，幼儿展开自由辩论。3、辩论结束后，幼儿把手中的小粘贴送给自己心目中此次表现最佳的小辩手。4、教师以主持人的身份进行讲评。把幼儿整理的资料本放到活动区中，大家分享交流。夏至班会教案【第二篇】正值夏季，幼儿在家或在幼儿园的经常吃西瓜，加餐时经常发现有些幼儿舍不得把吃完的西瓜皮扔掉，而是相互说着：看，我把西瓜皮啃成了圆形，像个大皮球我还会把它变成4/24房子呢！……从而可以看出孩子们对西瓜皮吸引了，并对它的造型产生了兴趣，还有进行想像和表达的愿望。再有《细则》中也明确指出：教师应鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力；语言能力是在运用的过程中发展起来的，关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。于是，我设计了本次活动。1、能对西瓜皮进行多角度的观察，并展开大胆、丰富的想象。2、能根据西瓜皮不同造型进行简单情节的创造性讲述，发展完整表达的语言能力。3、体验语言创作与交流的快乐。能根据西瓜皮的不同造型进行简单情节的创造性讲述教学难点：通过闯关游戏引导幼儿对西瓜皮进行多方位、多角度观察，并进行大胆、丰富的想象及创造性表达。1.经验准备---有根据物体不同形态进行联想的经验2.物质准备---各种造型的西瓜皮、盘子、闯关记录表、即时贴剪成的小红旗、各种西瓜皮造型的记录纸、西瓜城堡（泡沫板做的）教学课时：第一课时1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》实施细则中指出：教育目标应以《细则》提出的领域目标及内容与要求为依据，结5/24合本班幼儿发展实际情况来确定；教育内容的选择要贴近幼儿的生活、感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。2、《幼儿园快乐与发展课程》教师教学用书中提出小班教学活动的特殊性：小班幼儿感知经验丰富，好奇心强、爱动脑筋、爱提问题、喜欢做有挑战的事情；学习活动中要有对他们已有感知经验的初步梳理、概括和提升。3、《幼儿心理学》一书中指出：幼儿晚期抽象逻辑思维开始萌芽；《细则》小班科学领域针对幼儿思维的分析也提出：5-6岁幼儿仍以具体形象性为主，但逻辑思维开始发展。一、导入谈话：今天的西瓜真甜呀！剩下的西瓜皮可以干什么呢？（幼儿自由回答）二、西瓜皮展览会1、教师：接下来我们要参加一个《西瓜皮》展览会，请大家看看展览会的西瓜皮是什么样的，说说它们像什么？2、参观守则，与幼儿讨论参观时的注意事项3、参加展览会。幼儿自主交流，教师及时回应幼儿。三、闯关游戏1、介绍游戏玩法：根据每关的要求进行游戏，闯过一关就会得到一面红旗2、闯关开始：第一关选一块西瓜皮，用像……说一句话如：这块西瓜皮像小船，老鼠用它来过河第二关再选一块西瓜皮，说说它像什么？用这两块西瓜皮说句话如：这块西瓜皮像小草，（结合第一关所选的西瓜皮）老鼠坐船来到对岸的草地上。6/24第三关两人一组，选两块或两块以上西瓜皮，说说它们像什么，并说句话（老师在西瓜皮型的纸上记录幼儿讲的结果，幼儿陆续将其呈现在西瓜城堡里）四、闯关结束，分享成功组织幼儿看西瓜城堡请个别幼儿讲述自己用三块瓜皮进行创造性讲述五、活动延伸：西瓜皮拼摆幼儿通过创造性讲述活动，对西瓜皮产生了浓厚的兴趣，于是老师随机利用这些西瓜皮组织幼儿进行拼摆游戏。1、幼儿自选瓜皮以切、割、挖的方式做成自己想要的形状2、幼儿把切割好的瓜皮进行拼摆，组合成有情境的拼摆作品3、根据拼摆出的情境进行创造性讲述《西瓜皮畅想》活动以幼儿身边常见的西瓜皮为活动的主要玩教具，通过加工创造，看、听、说、拼摆等手段，引导幼儿展开联想，培养其创造性讲述能力，达到了较好的效果。1.活动设计的符合小班合作化共同学习的特点，目标定位较准确，可操作性强。包含情感、认知和技能目标，具有弹性，遵循了上不封顶，下要保底的原则，上限～充分发挥幼儿的潜力，下限～保证学习的基本要求，贴近幼儿最近发展区。2.教学环节设置结构严谨、环环相扣、过渡自然、时间分配合理、密度适中。每个环节都围绕目标层层递进，能够满足幼儿发展需要。3.选择的教学手段富有挑战性，符合小班幼儿年龄特点和7/24实际发展水平，幼儿兴趣浓厚，活动氛围宽松自主，幼儿参与积极性很高。4.教师活动组织与指导生动活泼，语言激励性强，能引导幼儿的主动学习与探索，有效促进了幼儿语言讲述能力的提高。夏至班会教案【第三篇】活动目标1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握夏季的季节特征。2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。活动准备1.趣味练习：夏天的物品活动过程一、导入教师：小朋友都喜欢听故事，现在老师给你们讲一个《小狗不热了》的故事，小朋友喜欢吗？教师讲故事《小狗不热了》二、展开1.认识夏天的基本特征教师：小朋友们，刚才老师故事中讲的小狗一会戴凉帽、8/24摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀？(夏季)1你们知道现在是什么季节了吗（夏季）2你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀？夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？（自由讨论）小结：夏季十分炎热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。2.让幼儿知道夏天天气炎热，人们在这么热的天该怎么办。1如果我们现在在院子里跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀？谁能想出一些好办法，让我们在外面玩的时候不会这么热？2小结：在户外时要注意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量减少这个时间外出。3.引导幼儿讨论：有什么办法能使自己凉快？1小朋友们，你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢？比如你吃什么能凉快一些？你怎样做能使自己凉快一些？和你旁边的小朋友商量一下，我们比一比谁想的办法有多9/24又好。”2幼儿讲述想出的凉快的办法。三.结束1.引导幼儿交流，知道夏天要怎样过才凉爽。2.趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，一定要爸爸妈妈跟着，一定要注意安全呀！附故事《小狗不热了》小狗黄黄去旅行，心里高兴极了。黄黄起了一个大早，背上自己的旅行箱九出发了。哎呦，今天的天气可真热啊，没走一会，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢？黄黄忽然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢，赶快拿出来带上，哇，凉快多了。可是没走一会儿，又热了起来，黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真凉快。走着走着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了自己带着的桔子水，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得自己舒服多了，聪明的黄黄已经不热了。夏至班会教案【第四篇】1.了解夏至节气麦子丰收。2.能够区分大米、小米、小麦、大豆、高粱大米、小米、小麦、大豆、高粱各一小袋10/241.介绍夏至节气知识《史记》记载：“夏至日，祭地。”在明清时期，每逢夏至，皇帝都要率领文武百官到北京地坛举行隆重的祭祀仪式。夏至时正值麦收，人们都希望能得一个好收成，但夏至以后地面受热强烈，空气对流旺盛，容易形成暴雨，若一直下暴雨就会形成洪涝灾害，影响收成。因此人们要祭祀祖先，以祈求风调雨顺，消灾年丰。因此，夏至作为节日，纳入了古代祭神礼典。如今，有的地方在夏至前后还会举办隆重的“过夏麦”，可能是古代“夏祭”活动的遗存。2.区分不同粮食1——小朋友们，夏至是收小麦的节气，你们知道小麦长什么样吗？我们平常吃的是小麦吗？2——那么小朋友们知道哪些粮食呢？3——今天老师带来了五种粮食，看看小朋友们认不认识他们。4教师展示四种粮食，请小朋友们说出他们的形态，特点3.做游戏，分五谷视人数将小朋友们分成几组，在教室后部排队，在讲台上将几种谷物混合，分为与小组数目一样的几堆。游戏开始时，小朋友从教室后部跑到讲台前，依次找出大米、小米、小麦、黄豆、高粱各3颗，再跑回去交到下一个小朋友手中，下一个小朋友继续。看几组所用的时间，并检查最后小朋友手中的谷物是否符合规定。教师给符合规定且用时最短的一组小朋友奖11/24励。4.活动结束夏至班会教案【第五篇】1、感受三拍子歌曲旋律基础上，通过问答接唱的形式学唱歌曲。2、引导幼儿尝试用动作表现对歌曲内容的理解，并以愉快的情绪演唱歌曲。1、情影图2、钢琴3、幼儿用书1、了解夏天。谈话导入：现在是什么季节？你是怎么知道的？热的时候最想做什么事？在夏天我们大家要注意什么？应该怎样做？2、欣赏夏天的图片。——教师在视频搜索夏天的图片给幼儿欣赏并让幼儿说一说。3、教师完整地演唱歌曲让幼儿欣赏，幼儿初步学唱歌曲。1教师示范唱歌曲，同时相对应指着情境图与歌词引导幼儿完整感知。2幼儿在图示及教师的动作暗示下轻声随音乐跟唱歌曲。3鼓励幼儿完整地进行表演唱。4、创编歌曲。12/24——幼儿对歌词进行创编。5、找夏天1体验夏天的特征。——教师带领幼儿在幼儿园里活动，感受夏天的阳光，寻找合适的地方避暑。2幼儿在幼儿园里寻找夏天。3鼓励幼儿说出自已寻找的感受。4幼儿在树荫下避暑，感受阴凉。夏至班会教案【第六篇】1、了解为什么夏天的雨是多彩的。2、能用声音和动作模仿雨。3、感受散文描写的情景，形成热爱大自然的情感。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。幼儿已有经验准备：1、对雨已有的感知和认识，能通过听雨声，模仿雨。2、通过前面的学习，初步了解散文《多彩的雨》的故事内容。活动材料准备：教师自画的教学挂图《多彩的雨》头饰