2023年小班社会教案《好朋友》大全3篇

参考资料，不熬夜1/92023年小班社会教案《好朋友》大全3篇【预览】此例优秀文档“2023年小班社会教案《好朋友》大全3篇”是由三一刀客网友为您分享整理的，供您参考学习之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！小班社会教案《好朋友》篇1清晨，当我站在幼儿园教室门口向每一位小朋友问好时，我总会发现一部份刚入园不久的小朋友总是急忙躲到家长的身后，最后在爸爸妈妈的引导下，好半天才轻轻地哼出一句听不清的问好声。只有少数孩子能大方地对老师回敬一句：早上好！或是摆摆手，鞠个躬。通过我与孩子们的一段时间的相处和交流之后，我发现孩子们不是不会说，而是缺乏在不同场合与对象交流和对话的经验，因此表现出不敢说的行为，甚至惧怕在许多人面前大胆地表达与交流，出现我们所看到的扭捏与躲闪和跑开等现象．因此我开展了此活动．１．愿意大胆的参加活动，对用甜甜的打招呼的方式接近他人感兴趣．２．尝试用多种方式与同伴打招呼，感受与同伴合作的乐趣．３．能克服心理的胆怯与陌生的客人打招呼．参考资料，不熬夜2/9１．电视机电脑＜＜天线宝宝＞＞碟片录音机＜＜找朋友＞＞音乐图片若张２．幼儿人手一个彩色眼罩３．邀请部分家长和园内老师１．鼓励幼儿有礼貌的和客人们集体打招呼．指导语：小朋友们好！你们认识后面的这些客人吗？我们一起来和他们打个招呼吧！２．鼓励幼儿大胆地单独向客人们介绍自己，并送上小星星以示奖励．指导语：客人们很喜欢你们，很想和你们做好朋友，可是他们不知到你们叫什么名字？谁愿意来介绍介绍自己．１．播放动画片＜＜天线宝宝＞＞．引导幼儿说说天线宝宝们是怎样和朋友打招呼的．（１）指导语：还有几位小客人看见你们都会大方地介绍自己，它们也想想来参加我们的活动，让我们来一起看看是谁？（２）播放动画片＜＜天线宝宝＞＞．（３）交流讨论．指导语：天线宝宝是怎样和朋友打招呼的？听到朋友甜甜的招呼，你心里怎样？２．听音乐尝试与同伴打招呼，共同探索多种打招呼的方式．（１）幼儿初步尝试与同伴打招呼．参考资料，不熬夜3/9指导语：让我们一起来学着天线宝宝的样子和朋友打招呼吧！（２）交流讨论，利用图示梳理记忆．指导语：你们刚才是怎样和朋友打招呼的？（幼儿说，教师一边用图示表示，帮助幼儿记忆和整理．）３．幼儿尝试用甜甜的方式和客人打招呼．指导语：让我们用甜甜的方式和客人们一起来玩玩打招呼．１．出示彩色眼罩，帮幼儿戴上眼罩，体验蒙住眼睛后的一些紧张心理．指导语：这是什么？猜猜它可以做什么？如果把它蒙在眼睛上会有什么样的感觉？２．听音乐与同伴共同体验蒙眼合作游戏的乐趣．指导语：现在我们都戴上了漂亮的眼罩，来和朋友玩游戏＂甜甜的招呼＂．当你听着音乐蒙眼找到一个新朋友时，自己拉开眼罩，和他来一个甜甜的招呼．然后又蒙上眼罩．继续找新朋友．用甜甜的招呼和客人道别．针对小班幼儿的年龄特点，他们已经有了简单的打招呼的生活经验，对熟悉的同伴有了一定的亲切感，所以设计此次活动，希望通过创设一个同伴互动，场景变化的交流空间，让幼儿探索多种打招呼的方式，体验与同伴交流的乐趣，以增强幼儿在其它变化场景与对象的`情况下的适应能力．从实际的活参考资料，不熬夜4/9动效果中，我们也同样达到了事先预想的教育目的，孩子们在开心的氛围中学会了许多与同伴打招呼的方法，轻松的游戏情境让他们感觉其乐无穷．同时，这一活动，能够帮助幼儿逐渐适应幼儿园的集体生活，尽快融入到集体中，体验和大家一起玩耍的快乐，使幼儿的社会适应能力和交往能力得到了发展．这是一次充分利用了家长和别班老师资源的社会活动．找朋友音乐：找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找到一个好朋友，抱一抱，亲一亲，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找朋友，找到一个好朋友，笑一笑，问声好，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找到一个好朋友。小班社会教案《好朋友》篇21、体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐。2、能跟随歌词和好朋友快乐地拥抱。3、理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。5、理解故事内容，丰富相关词汇。《大大的拥抱》ppt、《抱一抱》音乐。体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐。知道拥抱会给人带来爱和快乐。参考资料，不熬夜5/9一、模仿小动物拥抱游戏，引出主题“小朋友们，让我们一起来学小动物，抱一抱吧！老师是小动物妈妈，小朋友们是小动物，老师唱到找妈妈时，你们一起过来抱抱老师！”教师唱：我是小金鱼，游呀游，游呀游游呀游，（教师和幼儿学小鱼游）找妈妈！（教师与幼儿一起拥抱）我是小青蛙我是小海鸥“小朋友们，刚刚我们玩的拥抱游戏，你们觉得高兴吗？在平时的生活中你们得到过拥抱吗？什么时候？”（鼓励幼儿说一说）“小朋友们刚刚都说了，你们得到过很多的拥抱，下面我们一起看看小熊嘟嘟的拥抱吧！”二、完整欣赏故事，引导幼儿感受拥抱带来的快乐教师利用教学资源有感情地讲述故事，并提出问题。1、通过妈妈、爸爸、老师抱嘟嘟的故事情境，引导幼儿感受拥抱带来的快乐。“都有谁给了嘟嘟大大的拥抱？嘟嘟觉得怎么样？”“你的妈妈爸爸和老师，给过你大大的拥抱么？什么时候？你心里觉得怎么样？”（鼓励幼儿大胆说一说）小结：拥抱会让我们觉得很快乐、温暖和幸福。2、通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱情境，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。参考资料，不熬夜6/9“嘟嘟为什么要给咪咪拥抱？”“嘟嘟是怎么说的？我们一起学着他们的样子试试吧！”（请几组幼儿上台表演）小结：好朋友伤心了，需要安慰，我们可以给他一个安慰的拥抱。“汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢？”“嘟嘟怎么说的？我们一起来学着他们的样子试试吧！”（请几组幼儿上台表演）小结：好朋友成功了，我们也可以用拥抱表示祝贺的，我们应该送给好朋友一个祝贺的拥抱。三、联系生活聊一聊，鼓励幼儿大胆说出自己的想法“你喜欢拥抱吗？你觉得谁会把大大的拥抱送给你？你的感觉是怎样的？”“你会把大大的拥抱送给谁？”“现在，你最想跟谁抱一抱？”“我们班里有没有你的好朋友？我们也找好朋友抱抱吧！”四、播放《抱一抱》音乐，玩“抱一抱”游戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐1、教师示范演唱歌曲《抱一抱》：找一个朋友抱一抱，找一个朋友抱一抱，抱抱谁？2、幼儿一起边跟唱边玩音乐游戏：唱到“抱一抱”时，每个人要找到一个朋友抱一抱，唱到“抱抱谁”时，教师指定参考资料，不熬夜7/9一位幼儿，大家找他抱一抱。五、在“嘟嘟拥抱”的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感“快乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大的拥抱，再见老师！老师开心地笑了。嘟嘟飞快的跑回家，他要把大大的拥抱送给爸爸和妈妈。”“小朋友们，把拥抱送给爸爸、妈妈、朋友和自己喜欢的人，会让我们变得更快乐的！”“放学回家后，把你们大大的拥抱送给自己的家人吧！”鼓励幼儿放学后把拥抱送给自己的爸爸妈妈，并说出一句祝福的话。小班社会教案《好朋友》篇31、初步体会与老师、同伴拥抱的亲切感。2、懂得亲切感的意思，逐步养成乐意和老师、同伴拥抱。活动准备1、故事《想要抱抱的小猪》2、图片三张。(小猪、小白兔、小白鹅)3、曲调温馨的歌曲伴奏。如：《儿歌》梁静茹《爱我你就抱抱我》活动过程1、体会与老师抱一抱的亲切感师：我手抱玩具娃娃小熊说：“小熊喜欢于老师，于老师也喜欢小熊，所以我们互相抱参考资料，不熬夜8/9抱，很开心”。提问：有谁愿意和于老师抱一抱？幼：（举手回答）2欣赏故事《想要抱抱的小猪》师：伴随轻音乐和图片展示，我有感情地讲述故事。师（故事讲完后）提问：小动物们为什么不愿意和小猪抱一抱啊？幼（举手回答）3、讨论：抱抱的感觉师：故事中，最后小猪变干净了，小动物们就愿意和小猪抱一抱啦。那于老师想请问小朋友们，你喜欢跟什么人抱抱？不喜欢跟什么人抱抱？幼：（举手回答）师：说了这么多，于老师要考考我们小朋友了，你们知道抱抱需要运用身体哪些部位吗？幼：（请坐的好的小朋友回答）师：（总结）抱抱需要用到手、膀臂，胸膛。。4游戏：大家来抱抱师：下面要和小朋友们玩个游戏，游戏规玩法是：幼儿念儿歌“我叫某某。我叫某某，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。”念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。师：我请一名幼儿上来，和老师一起做个示范。（强调，嘴里要念儿歌，最后一句说完后，找好朋友拥抱。）师：小朋友你们看懂会了吗？下面让我们跟着背景音乐，自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱吧。参考资料，不熬夜9/9