小学美术教案_小学美术教案万能【通用5篇】

1/16小学美术教案_小学美术教案万能【通用5篇】作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我给大家分享的“小学美术教案_小学美术教案万能【通用5篇】”，欢迎大家参考下载分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。小学美术教案小学美术教案万能【第一篇】三课时1、火车、地铁、公共汽车、小轿车、牛马车……你乘坐过哪些车？一定有不同的印象。回忆一下将最有趣的印象画出来。2、学会用独特的色彩作品表现乘车印象。3、通过学习，能应用收集的信息，解决绘画主题的确立，处理好画面效果。重点：学会用别具一格的的作品表现乘车印象。难点：能应用收集的信息，归一整理，处理画面。准备：教师：录音机、磁带、白纸。学生：油画棒、水彩笔、彩色铅笔等。1、学生进美术教室时，让其自由组合、自由建组、自由坐位。2/162、并以4—6位同学围坐的形式，进行学习小组的编排。1、继续放音乐，渲染课堂气氛。2、随时留心注意生活中的点点滴滴，总会有些形象和故事成为你有趣的回忆。3、乘车的小插曲一定很多，有什么留在了你的心中？1、如何表现“乘车印象”？1（学生回复原位）今天，我们要以“乘车印象”一题来展开并创作一幅画。你会怎样设计这幅画？以小组的形式，大家交换一下看法。2学生讨论3每一小组选派1—2名同学，在全班交流讨论内容。2、用什么形式表现“乘车印象”？1同学们的想法很精彩，但你们想过用什么工具来表现“乘车印象”吗？3、利用自己所带工具，如何创设独特的画面——“乘车印象”。1以小组形式再次展开讨论，交流如何利用自己所带工具，搞好画面创作。2继而大组进行交流，让学生汲取更多的信息。〈以组内共同创作为主〉）1、学生作品。1、以“乘车印象”命题，创作一幅色彩画。以3—4人为一组进行小组创作。3/162、学生作业期间，以组为单位，可走下位置看其他组同学作业，也可组内相互观看。以此拓宽思路，互相学习，共同提高。1、全面观察学生作业。2、对个别组的学生进行主题引导或对他们进行画面的技法表现及一些特殊效果的处理。3、选拔有意义的作品让学生欣赏。点拨一部分学生作业，让其有成功信念。4、适当之时给一部分学生绘画资料籍以参考。5、鼓励学生创作出与众不同的作品。1、展评学生作品。2、说明创作意图、评价自己组或他人组的绘画作品。1、就学生的半成品，让其解说自己的创意及成品将出现的效果。2、鼓励学生用多种形式表现画面。1、面观察学生作业。2、鼓励学生创作出与众不同的作品。3、对个别学生进行画面的技巧表现辅导及一些特殊效果的处理。1、自己评价作品并介绍。2、谈谈一节课后的收获！1、如何把你的作业装饰得更美？2、有什么想法？4/166、例举各种画面的装饰手法。（边框法、花边法、衬底法……）7、你有比这更好的方法吗？1、学生装裱。2、注意方法运用。1、使用小刀、剪刀时注意安全。2、和一部分同学商讨，如何把画面装饰得更好、更美……1、自己评价作品并介绍。2、装饰、布置于教室一角。小学美术教案小学美术教案万能【第二篇】（一）综合分析本课是5年级第一学期“黑白灰”单元的第二课。学习本课在于引导学生寻找生活中的黑白灰，并用艺术的手法表现黑白灰独特的美。在艺术创作中，很多创作者都很善于利用黑白灰艺术独特的，美感表达自己对艺术的独特理解。本课通过对黑白灰艺术作品的欣赏了解，感受黑白灰在不同艺术作品中的独特运用产生的独特效果，激发学生对黑白灰的兴趣，从而产生用黑白灰进行创作的欲望。在此基础上，引导学生进行黑白灰绘画作品的创作。本课的教学重点是欣赏了解黑白灰在艺术作品中的作用。难点是运用黑白灰知识创作一幅画。5/16（二）教学目标①欣赏黑白灰艺术作品，了解黑白灰在艺术作品中的作用。②感受黑白灰在不同艺术作品中的独特运用产生的独特效果。激发学生对黑白灰的兴趣，产生用黑白灰进行创作的欲望。③引导学生用黑白灰进行绘画作品的简单创作。（一）课前准备●教具：教师准备有关黑白灰的艺术作品。有齐白石的《虾》、水粉作品《斑马》、摄影作品《毕加索的早餐》、纸版画、黑白图案等。●学具：学生准备一种自己较喜欢的绘画工具，如水粉、油画棒、彩色水笔等。并准备一个墨镜。（二）教学过程：●欣赏：黑白灰的艺术作品。有齐白石的《虾》、水粉作品《斑马》、摄影作品《毕加索的早餐》、纸版画、黑白图案等。●讨论：自己对黑白灰艺术作品的第一印象。●启发：作为观赏者，你认为这些作品用黑白灰画面来表现，是否表现得很好，谈谈你的感受和。●交流：鼓励学生说己对黑白灰艺术作品的独特见解或真实感受。●体验：看彩色画面，说感受。再戴上墨镜看彩色画面，体验黑白灰的层次感觉。通过对彩色和黑白灰作品的对比，说说对黑白灰作品的感受。6/16●构思：以小组形式讨论自己设计的黑白灰作品，互相提出不同建议。●创作：以黑白为主，画一幅画。表现题材不限，表现方法自选。●：以自我展示为主。教师不作结论性。●在学习过程中，针对学生是否积极动脑思考，大胆表述自己的独特感觉进行。●在讨论和赏析过程中，针对学生能否大胆发表自己的观点进行。●针对学生能否将自己的认识理解和简单设计用绘画形式表现出来进行。小学美术教案小学美术教案万能【第三篇】1、了解美食文化，培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想情感。2、感受食品艺术之美，学习欣赏食品的方法。培养学生热爱劳动。3、感受各种材料特性，进人“神气的小厨师”的角色，探讨巧妙运用各种材料把自己喜爱的食物表现出来。1、多方面搜索与食品相关的图文资料。每个同学都准备一到两个与食物相关的故事或传说，或对某一种食物的食法的资料。2、查找了解广东有哪些特色的美食。7/161、学生自己用白纸做好的“厨师帽”。2、各种用以制作“食物”的材料和工具。3、制作好的“食物”。4、食物欣赏图片。1、欣赏观察，激发兴趣。1提出课题：如果你是一名厨师你想做一道什么菜7引导学生回忆想象并说出自己喜爱食品的形、色、香、味等基本特征，了解食品的寓意。2欣赏观察屏幕展示的各式食品图片。学习欣赏美食的方法。3回忆并讲一讲与食物相关的故事传说。2、进入角色，探索思考：1展示学生制作的各式“食物”。引导学生欣赏其形、色、摆放的美感。2展示教师示范制作“食品”过程。学习探索如何巧妙利用废旧材料去制作各式美食。3引导思考：你可以用一张牛皮纸制作出什么“食品”？4师生总结制作“食品”的方法：1、根据材料来决定要制作的“食物”。2、根据想好的“食物”来选择制作材料。3、明确《神气的小厨师》主题，交流合作：1了解我国民族传统节日及其相关美食文化。回忆思考：春节、元宵节、中秋节等中国传统节日有什么美食？8/162各小组根据多种美食主题命名选择其中一项进行构思设计，各组员自由选择某一类进行创作活动。3明确自己创作的主题后，有目的地进行讨论：1、本组要制作什么食品？2、如何分工合作。3、用什么材料？（小组长汇报讨论结果。）4作业要求。4、展示表演（人美版小学美术教案）1各小组展示自己的作品，进行“神气的小厨师”表演。针对各小组的“食品”的情况进行小组自评互评。评价引导：形似、色美、食物拼盘的摆放是否美观？是否有创意？2思考总结：通过本节课的学习，学到了什么？了解了哪些内容？学到了哪些知识技能？探索了哪些地方的饮食文化？3课后延伸：1、你还知道其它关于食物的更多知识吗？2、你知道本地区有什么特色食品吗？有什么相关的故事传说？小学美术教案小学美术教案万能【第四篇】中国民间艺术是中华民族在特有的信仰民俗氛围中，在农耕经济、手工业生产基础上产生和发展起来的。与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相连。中国民间玩具源远流长，分布地域广阔，花色品种繁多，制作材料庞杂，功能多样。由于它是群体之间相互借鉴与传承9/16的共性艺术，并与民生民俗共存，因而具有稳定的传统式样和丰富的文化内涵。在各种玩具充斥市场的今天，更应让孩子们了解和接触中国民间艺术，激发孩子们对民间艺术的兴趣，提高孩子们的艺术鉴赏力和民族自豪感。1.初步了解和接触一些民间美术的知识。2.培养对中国民间艺术的兴趣。3.提高艺术鉴赏力和民族自豪感。重点：让学生初步了解中国民间玩具(部分)及其图案、色彩所包含的寓意。难点：深入浅出、恰如其分地对学生进行讲解。教学准备：教具：有关民间玩具的图片。中国民间玩具实物。民曲录音带等。学具：美术书。课前搜集本地民间玩具的资料、图片或实物。每人一份手工娃娃的装搭配件。(本环节目的：通过剪纸演示，吸引学生注意力，从而使之了解到民间玩具是民间艺术的一种。)(师在一张彩纸上迅速剪出一图案贴在黑板的彩纸上。)师：小朋友，请看这是一幅什么作品？生：这是剪纸作品。师：你们知道剪纸属于什么艺术吗?让老师来告诉你，剪纸是我国的一种民间艺术。我国的民间艺术形式多样，种类繁10/16多。这些艺术作品都与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相关，它表现出劳动人民的创造才艺和智慧。在众多的民间艺术里，与我们小朋友最接近、最受喜欢的，当然是民间的玩具了。今天，我们就来欣赏《民间玩具》(出示课题)(本环节目的：通过图片、实物和录像的欣赏，初步了解民间玩具的发展、分类及其造型色彩所包含的寓意，了解家乡的民间玩具，激发孩子们对民间玩具的兴趣和爱国爱乡的思想感情。)我国的民间玩具历史非常悠久，早在50万年前的原始社会，就已经有了具有玩具功能的实物，过去人们称之为“耍货”、“玩艺儿”，不受重视。但近几年来，民间玩具以其丰富的文化内涵和纯朴的造型日益受到世人的瞩目。你看，那些生活在田间地头的人们，劳动之余，兴致所至，信手拈来几根麦秸，可编织出一只翩翩欲飞的蝴蝶；一根针，几根线，一小块布可以缝制成令人爱不释手的布老虎；一块一钱不值的冰凉的泥巴，可以很快地捏成一个栩栩如生的娃娃。一件件淳厚、朴实的艺术品，通过他们灵巧的双手表现并创造出来，那可真是美不可言。师：你们想看看这些作品吗？好，（投影仪出示课本图片)，图片上的都是具有特色的民间玩具，请大家仔细看看，互相讨论一下，图片上有些什么？他们是用什么做的？(让学生观察讨论后回答，教师小结。)11/16师：这是山东的泥老虎和泥人，陕西的泥小猪、粘土彩色鸟、布制蛙形枕头、泥制大坐狮，广东的纸龙船，宁夏的线制青蛙和浙江的泥猴。1.观察民间玩具。除了这些，老师今天还带来了一些民间玩具，请大家看看，这些玩具是用什么材料制作而成的？(在黑板及桌子上出示各种不同的玩具逐一展示。)请每组派几位代表，上来看看、摸摸、玩玩，然后告诉大家你看到的玩具是用什么材料做的？(学生通过观察触摸，说出这些玩具的制作材料)2.民间玩具的分类请讨论一下，根据制作的材料，可以把民间玩具分成哪几类？(各组经过讨论，写出自己组对民间玩具分类的意见。师小结。)（出示投影附一：民间玩具的分类。）这些作品都是民间艺人以丰富大胆的想象，不拘一格，把自己看到的或想到的东西，用生活中最常见的纸、草、泥、布等材料制作而成。说到这儿，可能有些小朋友会想，我们家里的变形金刚、波比娃娃、电动玩具，那么华贵、那么高档，这些民间玩具这么简陋、粗俗、显得土里土气，有什么好欣赏的。别急，让我们先来看看。12/16（四）欣赏代表性民间玩具1.欣赏陕西布制蛙形枕头。师：先请看这只枕头，它与一般枕头有什么区别？(生回答，外形像青蛙、中间有个洞……)师小结：这枕头都是母亲为自己的孩子缝制的，它的造型非常别致，像只青蛙。枕头的中心挖了一个洞，这是为了使孩子们睡觉时能将耳朵放进洞中，不受挤压；同时又便于泪水的漏淌，不会让泪水打湿枕头，流进耳朵，影响身体健康；这种枕头色彩鲜艳，形象给人以笑眯眯的感觉。除了睡觉外，这枕头还是小孩们所喜爱的玩具。小小的枕头，伴随孩子长大，这其中的一针一线，包含了母亲多少的深情厚意啊，这可是现代高档玩具所不能表达的。2.介绍玩具中图案的寓意。在蛙形枕头上图案绣得很精致，上面的莲花、莲蓬、莲藕和鲤鱼的组合，意味着年年有余，同样也有连生贵子，期盼多子的意思。在民间玩具上，一般都绘有一些富有寓意或象征性的图形，以来表达自己的愿望。大家想了解一下吗？请